This page has only limited features, please log in for full access.
David Caldevilla Domínguez holds a Bachelor’s degree and a Ph.D. degree in Information Sciences (Audiovisual Communication from the Complutense University of Madrid) and a Diploma in Teaching (University of Zaragoza). He is a Professor at the Faculty of Information Sciences of the UCM. Professor at: U. Complutense, U. Europea de Madrid, IED, ESERP, and IPAM (Oporto -Portugal-). His h-index is 17 and he is the 6th Spanish author in published works, 13th in cited articles, and 20th in citations received from 747 total authors in the communication area. His main lines of research are communication, ICT, and tourism.
La brecha digital, contra la que llevan luchando los distintos gobiernos desde principios de siglo, amparados en los planes de desarrollo de distintos estamentos internacionales como la UNESCO, aún provoca enormes diferencias entre las personas que tienen acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y las que no; entre aquellas que cuentan con los dispositivos, pero no tienen acceso a conexiones rápidas; o entre aquellas personas que, aun teniendo acceso a ambas cosas, no poseen la formación suficiente para saber utilizarlas o aprovecharlas de modo suficiente. Este fenómeno se ha hecho si cabe más acuciante a raíz de la crisis sanitaria mundial provocada por la extensión de la covid19 y sus ramificaciones sociales, políticas, económicas y educativas. Pese a los ingentes esfuerzos gubernamentales, las consecuencias de esta grave crisis deben ser afrontadas desde múltiples frentes, pues múltiples y variadas son las ramificaciones de sus efectos sobre la cotidianidad: no en vano, tras los confinamientos se empezó a hablar de “nueva normalidad". Y esta pasa necesariamente por una democratización de la tecnología y de la alfabetización de su uso. El objetivo principal de este trabajo es mostrar los resultados de la puesta en práctica de un proyecto de alfabetización digital a través de voluntarios con personas afectadas por la brecha digital que se ha llevado a cabo en la asignatura “TIC aplicadas a la Educación I” del grado de Maestro en Educación Infantil de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), durante el curso 2019-2020. A través de un modelo humanizador y afectivo, estos voluntarios y voluntarias han alfabetizado a personas seleccionadas para este proyecto. Los resultados muestran que este modelo puede resultar una herramienta muy interesante para combatir la falta de alfabetización digital de las personas mayores.
Almudena Barrientos-Báez; Álvaro Pérez García; David Caldevilla Domínguez. Alfabetización digital tecnológica: formación de voluntariado. Investigaciones Sobre Lectura 2021, 95 -129.
AMA StyleAlmudena Barrientos-Báez, Álvaro Pérez García, David Caldevilla Domínguez. Alfabetización digital tecnológica: formación de voluntariado. Investigaciones Sobre Lectura. 2021; (15):95-129.
Chicago/Turabian StyleAlmudena Barrientos-Báez; Álvaro Pérez García; David Caldevilla Domínguez. 2021. "Alfabetización digital tecnológica: formación de voluntariado." Investigaciones Sobre Lectura , no. 15: 95-129.
This research analyzes young people’s perception of the presence of tipsters as influencers on online sports gambling and whether their presence can promote addiction to this activity. To achieve this goal, we designed a questionnaire that was administered to young people in public universities in Madrid, being answered by 1032 individuals, out of whom 613 claimed to be regular bettors. We proceeded to the factor analysis of the variables with a high or very high correlation, and results showed that young people perceive a clear relationship between gambling and addiction. An even more enlightening aspect is the result that links tipsters with addiction to online sports gambling; young people’s perception correlates both concepts with extraordinary strength. This study’s main conclusion makes it clear that there is a huge amount of influence of tipsters on the world of online sports betting, as well as the risk of marrying these two concepts, since young people perceive that either they or others could be initiated into the world of problem gambling.
Juan Gonzálvez-Vallés; José Barquero-Cabrero; David Caldevilla-Domínguez; Almudena Barrientos-Báez. Tipsters and Addiction in Spain. Young People’s Perception of Influencers on Online Sports Gambling. International Journal of Environmental Research and Public Health 2021, 18, 6152 .
AMA StyleJuan Gonzálvez-Vallés, José Barquero-Cabrero, David Caldevilla-Domínguez, Almudena Barrientos-Báez. Tipsters and Addiction in Spain. Young People’s Perception of Influencers on Online Sports Gambling. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2021; 18 (11):6152.
Chicago/Turabian StyleJuan Gonzálvez-Vallés; José Barquero-Cabrero; David Caldevilla-Domínguez; Almudena Barrientos-Báez. 2021. "Tipsters and Addiction in Spain. Young People’s Perception of Influencers on Online Sports Gambling." International Journal of Environmental Research and Public Health 18, no. 11: 6152.
Tras la depresión provocada a escala internacional por la pandemia de la covid-19, el sector del turismo necesita recuperarse en un contexto de falta de capital para inversiones. En ese sentido, el contacto rápido y económico con el cliente mediante medios digitales se va a volver si cabe, más importante, haciendo referencia a la facilidad de acceso, búsqueda y selección de ofertas y simplificación de trámites económicos. El comportamiento del viajero ha cambiado sustancialmente a raíz de la digitalización de la sociedad, que ha mejorado exponencialmente el uso de las TIC en los últimos meses de 2020. Aumenta así, la necesidad de investigar y acudir a estudios que nos permiten entender el nuevo ecosistema en el que empresas y compradores se relacionan. Este trabajo consiste en una revisión bibliográfica orientada al rastreo y recuperación de información relevante a la aplicación de las redes sociales en la promoción de la industria turística por sus efectos en la relación empresa-cliente. Para el caso, se han consultado diversas fuentes en materias relacionadas y transversales: monografías, artículos, y revistas científicas de publicación reciente en español e inglés y con acceso abierto (open access)al texto completo (incluyendo material más antiguo solo si contiene una base teórica relevante). Los criterios de exclusión incluyeron artículos faltantes a la rigurosidad científica, de opinión, o contenido de usuario sin base en experiencia. La estrategia de búsqueda se sirvió de Descriptores de turismo, comunicación y TIC relevantes para el objeto de estudio.
David Caldevilla-Domínguez; Almudena Barrientos-Báez; Álvaro Pérez-García; M. Gloria Gallego-Jiménez. El uso de las redes sociales y su relación con la decisión de compra del turista. Vivat Academia 2021, 443 -458.
AMA StyleDavid Caldevilla-Domínguez, Almudena Barrientos-Báez, Álvaro Pérez-García, M. Gloria Gallego-Jiménez. El uso de las redes sociales y su relación con la decisión de compra del turista. Vivat Academia. 2021; ():443-458.
Chicago/Turabian StyleDavid Caldevilla-Domínguez; Almudena Barrientos-Báez; Álvaro Pérez-García; M. Gloria Gallego-Jiménez. 2021. "El uso de las redes sociales y su relación con la decisión de compra del turista." Vivat Academia , no. : 443-458.
Como es sabido, son innumerables los ángulos de estudio que han observado y diseccionado el fenómeno de las RRPP. Formando un cuerpo de teoría amplio y tamizado, capaz de suscitar el interés del alumnado que ejerce una primera aproximación a esta rama de la socio-comunicación. Estos estudiantes son el público al que hemos de dirigirnos los educadores en ciencias de la información.
David Caldevilla Domínguez. Las relaciones públicas en las aulas. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 2021, 1, 31 -40.
AMA StyleDavid Caldevilla Domínguez. Las relaciones públicas en las aulas. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información. 2021; 1 ():31-40.
Chicago/Turabian StyleDavid Caldevilla Domínguez. 2021. "Las relaciones públicas en las aulas." Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 1, no. : 31-40.
Este artículo tiene pretende ahondar en el concepto de sello autorial o estilema, focalizado en Steven Spielberg como director. A partir de ese punto estableceremos un modelo de análisis para diseccionar la obra del director, con particular atención a las películas de la saga "Indiana Jones". Tomándola como referencia, procuraremos probar que Focalizando sobre ella intentaremos demostrar que existe un sello autorial propio Spielberg; visible en todos sus trabajos, inclusive las más personales de sus películas. Dado el fuerte componente de análisis textual de lo cinematográfico que requiere esta investigación, resulta igualmente importante de cara a una labor completa, visionar las cintas en las que el autor analizado ha intervenido como productor o director; puesto que pretendemos diseccionar pormenorizadamente cada detalle ateñente a la creatividad autorial que pueda observarse en ellas. Semejante análisis tendría que contemplar para sus conclusiones, todas las consideraciones icónicas y sonoras pertinentes al medio de manifestación artística y creativa en el que se desenvuelve Spielberg. Dicho análisis textual y audiovisual debería ayudarnos a segregar los elementos primarios relevantes para determinar las marcas de estilo. Lo que a su vez nos permitirá aislar aquellos que constituyen el estilema particular del director norteamericano. Todo ello centrará los objetivos de nuestra investigación.
David Caldevilla Domínguez. Sello autorial: el caso spielbergiano como ejemplo definitorio de estilema. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 2021, 5, 51 -68.
AMA StyleDavid Caldevilla Domínguez. Sello autorial: el caso spielbergiano como ejemplo definitorio de estilema. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información. 2021; 5 ():51-68.
Chicago/Turabian StyleDavid Caldevilla Domínguez. 2021. "Sello autorial: el caso spielbergiano como ejemplo definitorio de estilema." Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 5, no. : 51-68.
Quizá uno de los ciudadanos individuales más influyentes de nuestra época, Steven Spielberg ha construido su reputación sobre lo que se entiende como una combinación -ideosincrásica del cine comercial americano- de buen hacer técnico con guiones y mensajes comerciales. Me propongo aquí crear una base para determinar cuáles son los recursos estilísticos del director, y cómo estos –en particular su uso de la suspensión de la incredulidad- interactúan con su público, determinando así la importancia de su aportación estilística a la narrativa cinematográfica.
David Caldevilla Domínguez. Narrativa cinematográfica: funciones y recursos de Steven Spielberg como director. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 2021, 7, 33 -45.
AMA StyleDavid Caldevilla Domínguez. Narrativa cinematográfica: funciones y recursos de Steven Spielberg como director. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información. 2021; 7 ():33-45.
Chicago/Turabian StyleDavid Caldevilla Domínguez. 2021. "Narrativa cinematográfica: funciones y recursos de Steven Spielberg como director." Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 7, no. : 33-45.
The scientific production of digital literacy at the university level published in the Scopus database is analyzed, with a special emphasis on studies on tourism due to the relevance of information and communication technology (ICT) in said professional sector. For this, a bibliometric study of a pertinent sample is undertaken using a mixed methodology and based on a series of variables related to formal and content aspects. The last variable, reserved for the academic field under study, directly addresses the main objective as regards tourism. The results show a great global and multidisciplinary interest in digital literacy (DL), mainly from students. There is also a parallel between the integration of ICT into society and the growing evolution of case studies, as well as little interest in their development in specific areas such as tourism studies. Despite good results in general terms, the lack of specialization poses challenges that require greater involvement of training institutions in the sense of providing future professionals with the necessary tools to face them successfully, especially in sectors such as tourism where ICTs are a key piece.
David Caldevilla-Domínguez; Alba-María Martínez-Sala; Almudena Barrientos-Báez. Tourism and ICT. Bibliometric Study on Digital Literacy in Higher Education. Education Sciences 2021, 11, 172 .
AMA StyleDavid Caldevilla-Domínguez, Alba-María Martínez-Sala, Almudena Barrientos-Báez. Tourism and ICT. Bibliometric Study on Digital Literacy in Higher Education. Education Sciences. 2021; 11 (4):172.
Chicago/Turabian StyleDavid Caldevilla-Domínguez; Alba-María Martínez-Sala; Almudena Barrientos-Báez. 2021. "Tourism and ICT. Bibliometric Study on Digital Literacy in Higher Education." Education Sciences 11, no. 4: 172.
The social confinement resulting from the COVID-19 crisis temporarily reduced greenhouse gas emissions. Although experts contend that the decrease in pollution rates was not drastic, some surveys detect growth in social concern about the climate. In this new climate-conscious environment, municipalities and local governments are promoting a new way of living and caring for cities, even before they can regain national and international freedom of movement. This work analyzes the connections between new climate awareness arising from the COVID-19 crisis, proposals of sustainable citizenship around the world, and its communication on Twitter to educate the new eco-conscious audience. The methodology mixes quantitative and qualitative analysis, using the Twitonomy Premium tool and the Twitter research tool with data extracted at the end of December 2020. Among the top ten most influential and active accounts, the results show educational institutions, local institutions, companies, neighborhoods, associations, and influencers. The impossibility of living in the city has not prevented citizen education and commitment to make real change for when that city and its citizens return to normality. However, this new normality must be different: more ecological, more responsible, more sustainable, and practiced from early childhood.
David Caldevilla-Domínguez; Almudena Barrientos-Báez; Graciela Padilla-Castillo. Twitter as a Tool for Citizen Education and Sustainable Cities after COVID-19. Sustainability 2021, 13, 3514 .
AMA StyleDavid Caldevilla-Domínguez, Almudena Barrientos-Báez, Graciela Padilla-Castillo. Twitter as a Tool for Citizen Education and Sustainable Cities after COVID-19. Sustainability. 2021; 13 (6):3514.
Chicago/Turabian StyleDavid Caldevilla-Domínguez; Almudena Barrientos-Báez; Graciela Padilla-Castillo. 2021. "Twitter as a Tool for Citizen Education and Sustainable Cities after COVID-19." Sustainability 13, no. 6: 3514.
La alarma social generada por noticias falsas difundidas exponencialmente a través de Twitter, Facebook o Instagram (donde se puede opinar sin contrastar) y cadenas sociales como WhatsApp, facilitan y en muchas ocasiones dificultan la planificación y tareas a llevar a cabo de las instituciones públicas para gestionar el problema. Los medios de comunicación y las redes sociales se han hecho eco desde el primer momento de la pandemia causada por el coronavirus desde finales del año 2019, provocando multitud de informaciones a nivel global. Nos encontramos ante una doble pandemia: la generada por el propio coronavirus (COVID-19) y por las llamadas fake news -bulos e información no contrastada que finalmente deriva en una perturbación, incertidumbre, alarmismo incontrolado y miedo colectivo-.
Almudena Barrientos-Báez; Alba María Martínez-Sala; Verónica Paulina Altamirano; David Caldevilla Domínguez. Fake News: La pandemia de la COVID-19 y su cronología en el sector turístico. Historia y Comunicación Social 2021, 26, 135 -148.
AMA StyleAlmudena Barrientos-Báez, Alba María Martínez-Sala, Verónica Paulina Altamirano, David Caldevilla Domínguez. Fake News: La pandemia de la COVID-19 y su cronología en el sector turístico. Historia y Comunicación Social. 2021; 26 (Especial):135-148.
Chicago/Turabian StyleAlmudena Barrientos-Báez; Alba María Martínez-Sala; Verónica Paulina Altamirano; David Caldevilla Domínguez. 2021. "Fake News: La pandemia de la COVID-19 y su cronología en el sector turístico." Historia y Comunicación Social 26, no. Especial: 135-148.
En el terreno educativo, las obligaciones del Estado son entre otras, apostar por una educación libre, profesional, innovadora y con capacidad de adaptación a las demandas de la sociedad y a los cambios que se producen en la misma, frente al falso cisma estado-sociedad denunciado por Martín-Barbero (2007). La supervisión y el control por parte de la gobernanza en las universidades debiera tener como objetivo principal perseguir la calidad del servicio educativo a partir de la implantación de políticas educativas que potenciaran entre otros elementos, la relación empresa-universidad facilitando la inclusión del discente en el mundo laboral mientras realiza sus estudios y la integración de la educación emocional como nuevo eje conformador del currículum académico en el grado de Turismo. Metodología: desde un enfoque cualitativo se analizan las guías docentes con el objetivo de demostrar o refutar la inclusión de contenidos y competencias sobre la Inteligencia Emocional y la gestión de las emociones dentro de las mismas.
Almudena Barrientos Báez; David Caldevilla Dominguez; José Rodríguez Terceño. Integración de la Educación Emocional como Nuevo eje Conformador en el Grado Universitario de Turismo. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science 2020, 9, 1 .
AMA StyleAlmudena Barrientos Báez, David Caldevilla Dominguez, José Rodríguez Terceño. Integración de la Educación Emocional como Nuevo eje Conformador en el Grado Universitario de Turismo. Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science. 2020; 9 (3):1.
Chicago/Turabian StyleAlmudena Barrientos Báez; David Caldevilla Dominguez; José Rodríguez Terceño. 2020. "Integración de la Educación Emocional como Nuevo eje Conformador en el Grado Universitario de Turismo." Fronteiras: Journal of Social, Technological and Environmental Science 9, no. 3: 1.
Preventive behavior developed by the population is essential in the face of the risk of coronavirus infection (COVID-19). However, preventive measures will depend on the risk perception acquired. In addition, lockdown can directly affect mental health, provoking distress. Distress could affect risk perception. This study’s objective was to analyze whether experiencing distress had an influence on risk perception with respect to vulnerable groups. The sample consisted of 806 participants. The study was conducted during the first week of lockdown declared by the Spanish Government. The Brief Symptom Inventory BSI-18 and a risk perception questionnaire about vulnerable groups was administered. The study revealed the appearance of distress in 9.6% of the sample (85.7% women). Experiencing distress influenced risk perception. This study’s main contribution is the link between experiencing distress and the risk perception with respect to vulnerable groups. Risk perception is relevant since it can influence how the population faces the pandemic. Transmission of accurate information could help to minimize the effect of certain cognitive biases that affect risk perception and foster preventive behavior.
Carmen Orte; Lidia Sánchez-Prieto; David Caldevilla Domínguez; Almudena Barrientos-Báez. Evaluation of Distress and Risk Perception Associated with COVID-19 in Vulnerable Groups. International Journal of Environmental Research and Public Health 2020, 17, 9207 .
AMA StyleCarmen Orte, Lidia Sánchez-Prieto, David Caldevilla Domínguez, Almudena Barrientos-Báez. Evaluation of Distress and Risk Perception Associated with COVID-19 in Vulnerable Groups. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2020; 17 (24):9207.
Chicago/Turabian StyleCarmen Orte; Lidia Sánchez-Prieto; David Caldevilla Domínguez; Almudena Barrientos-Báez. 2020. "Evaluation of Distress and Risk Perception Associated with COVID-19 in Vulnerable Groups." International Journal of Environmental Research and Public Health 17, no. 24: 9207.
Numerous studies show that the family plays a crucial role not only in the education of children but also in the acquisition of skills in the process of teaching and formal learning, especially in their reading competence. Furthermore, within the family, studies point to the basic role of the mother as the main axis of both educational and social teaching. The approach of this research aims to analyze whether maternal habits can influence the reading competence of their children. On the other hand, numerous studies point to the relationship between reading skills and emotional intelligence. Its inclusion in the equation of this construct can give information that will nuance the learning process in this evolutionary process. Thus, in this research, the objective is to establish the existence of a relationship between maternal reading habits with respect to reading competence and emotional intelligence in post-adolescents. Four-hundred-twenty first-year university students participated between the ages of 18 and 20 (43.8% men and 56.2% women) from the Andalusian universities of Granada, Malaga, and Jaen, all of them located in areas of medium socio-cultural context. Moderate mediation and factorial ANCOVA analyses have been carried out. The results point to the fact that the profile of the post-adolescents with the best score in reading competence also scores better in emotional intelligence and their mothers are those who score highest in reading habits. Thus, the role of the mother within the family is even more important than it appears in a society that seeks parity. New forms of work–family conciliation are necessary in order not to break the mother–child bond.
Elena Jiménez-Pérez; Almudena Barrientos-Báez; David Caldevilla Domínguez; José Gómez-Galán. Influence of Mothers’ Habits on Reading Skills and Emotional Intelligence of University Students: Relationships in the Social and Educational Context. Behavioral Sciences 2020, 10, 187 .
AMA StyleElena Jiménez-Pérez, Almudena Barrientos-Báez, David Caldevilla Domínguez, José Gómez-Galán. Influence of Mothers’ Habits on Reading Skills and Emotional Intelligence of University Students: Relationships in the Social and Educational Context. Behavioral Sciences. 2020; 10 (12):187.
Chicago/Turabian StyleElena Jiménez-Pérez; Almudena Barrientos-Báez; David Caldevilla Domínguez; José Gómez-Galán. 2020. "Influence of Mothers’ Habits on Reading Skills and Emotional Intelligence of University Students: Relationships in the Social and Educational Context." Behavioral Sciences 10, no. 12: 187.
El nuevo panorama gerencial impone un planteamiento coherente y exige una adaptación realista a las nuevas realidades, en tanto la gerencia de organizaciones es un campo diverso de diferentes tecnologías y estructuras administrativas que pueden adecuarse a múltiples ámbitos, incluyendo el universitario, en este sentido, el objetivo del presente trabajo consiste en describir como las nuevas tecnologías de información y comunicación se están presentando en la gestión universitario ante un escenario de pandemia covid-19. La perspectiva metodológica de esta investigación se configura en forma cualitativa de tipo documental, con un enfoque determinantemente histórico-hermenéutico Los resultados precisan que en la presente coyuntura social las sinergias inesperadas, implícitas o explícitas derivadan de las tecnologías de información y comunicación. Las posibilidades que se abren en el campo de la gestión universitaria son numerosas, con nuevos desarrollos tecnológicos y sociales, tales como la tecnología blockchain, o la creciente interconectividad digital, abriendo avenidas no ya de posibilidad, sino de seguridad, en terrenos administrativos y formativos.
David Caldevilla Domínguez; Mónica Viñarás Abad; José Rodríguez Terceño. Nuevas Tecnologías de la Comunicación aplicadas a la Gerencia Universitaria: posibilidades y retos. Revista Venezolana de Gerencia 2020, 25, 1180 -1189.
AMA StyleDavid Caldevilla Domínguez, Mónica Viñarás Abad, José Rodríguez Terceño. Nuevas Tecnologías de la Comunicación aplicadas a la Gerencia Universitaria: posibilidades y retos. Revista Venezolana de Gerencia. 2020; 25 (91):1180-1189.
Chicago/Turabian StyleDavid Caldevilla Domínguez; Mónica Viñarás Abad; José Rodríguez Terceño. 2020. "Nuevas Tecnologías de la Comunicación aplicadas a la Gerencia Universitaria: posibilidades y retos." Revista Venezolana de Gerencia 25, no. 91: 1180-1189.
Se enumeran los hitos cimeros de la historia de las Relaciones Públicas en España con la finalidad de comprender su evolución y actual esencia y definición. Analizamos las técnicas de comunicación persuasivas históricamente empleadas que ya podían tildarse como tales (publicidad, propaganda, protocolo, publicity…) cuando aún no se tenía el concepto actual de Relaciones Públicas. En este artículo se presenta una concepción de Relaciones Públicas basada en su finalidad más persuasiva: la de dirigir la Opinión Pública. No se olvida la otra gran corriente que se centra en la necesaria generación de simpatía y comprensión entre el emisor y los públicos receptores. Así, las Relaciones Públicas son la unión de diversos elementos que conforman su base conceptual y científica: Mercadotecnia, Prospectiva, Publicidad, Propaganda, Publicity, Patrocinio, Mecenazgo, Comunicación corporativa o Corporate, Comunicación interna, Asuntos públicos, Protocolo y Lobbying o cabildeo. Hay dos grandes influencias en la gestación de las Relaciones Públicas: la Publicidad (llamada científica, educativa, social, de prestigio…) y la Propaganda (comercial, colectiva…), por lo que nos centramos en sus padres fundacionales: los profesores y teóricos Pedro Prat Gaballí desde la Publicidad y Francisco García Ruescas desde la Propaganda. Finalmente repasaremos desde los campos del asociacionismo, de la legislación y académico los grandes momentos para el avance de las Relaciones Públicas españolas, pues nuestra finalidad también es crear una cronología lo más completa posible que sirva de base a nuevas investigaciones.
David Caldevilla-Domínguez; Almudena Barrientos-Báez; Javier Fombona-Cadavieco. Evolución de las Relaciones Públicas en España. Artículo de revisión. El Profesional de la información 2020, 29, 1 .
AMA StyleDavid Caldevilla-Domínguez, Almudena Barrientos-Báez, Javier Fombona-Cadavieco. Evolución de las Relaciones Públicas en España. Artículo de revisión. El Profesional de la información. 2020; 29 (3):1.
Chicago/Turabian StyleDavid Caldevilla-Domínguez; Almudena Barrientos-Báez; Javier Fombona-Cadavieco. 2020. "Evolución de las Relaciones Públicas en España. Artículo de revisión." El Profesional de la información 29, no. 3: 1.
David Caldevilla Domínguez. Libro de Actas: unidos por la Comunicación. Libro de Actas: unidos por la Comunicación 2020, 1 .
AMA StyleDavid Caldevilla Domínguez. Libro de Actas: unidos por la Comunicación. Libro de Actas: unidos por la Comunicación. 2020; ():1.
Chicago/Turabian StyleDavid Caldevilla Domínguez. 2020. "Libro de Actas: unidos por la Comunicación." Libro de Actas: unidos por la Comunicación , no. : 1.
Un debate político televisado hace referencia a un enfrentamiento entre candidatos de diferentes partidos cuyo objetivo principal es generar un feedback entre el público asistente, telespectadores y los protagonistas del debate. Deben desarrollarse con fluidez y con técnicas persuasivas para trasladar el mensaje al máximo número de personas y generar el mayor eco posible en las redes sociales. Todo esto y más se logra con el arte de saber hacer bien las cosas: el protocolo. Pretendemos analizar en profundidad la mecánica organizativa y protocolaria del funcionamiento de los debates políticos televisados realizando un estudio pormenorizado sobre la importancia de la comunicación y el protocolo en este tipo de eventos con audiencia millonaria. El método empleado de estudio será deductivo ya que partiremos de una premisa general y a partir de ahí podremos obtener conclusiones con la observación y análisis de los debates de la historia reciente de Estados Unidos, Alemania y España entre otros. El objetivo principal del siguiente estudio es determinar el uso de las herramientas que proporciona el protocolo y describir las técnicas de persuasión y comunicación creando para ello un marco de trabajo adecuado.
Almudena Barrientos Báez; David Caldevilla Domínguez; José Jesús Vargas Delgado. El protocolo, la puesta en escena y la persuasión en los debates políticos televisados. Redmarka. Revista de Marketing Aplicado 2019, 23, 17 -27.
AMA StyleAlmudena Barrientos Báez, David Caldevilla Domínguez, José Jesús Vargas Delgado. El protocolo, la puesta en escena y la persuasión en los debates políticos televisados. Redmarka. Revista de Marketing Aplicado. 2019; 23 (3):17-27.
Chicago/Turabian StyleAlmudena Barrientos Báez; David Caldevilla Domínguez; José Jesús Vargas Delgado. 2019. "El protocolo, la puesta en escena y la persuasión en los debates políticos televisados." Redmarka. Revista de Marketing Aplicado 23, no. 3: 17-27.
Se busca establecer la importancia y atención que se presta actualmente a la educación emocional en las instituciones superiores: su valor para la vida y formación de los alumnos y para su éxito personal y profesional, así como el esfuerzo que se ha estado haciendo en las instituciones educativas para potenciar este juego de competencias. Igualmente nos interesa la percepción de las habilidades sociales de estos por parte de los agentes académicos y laborales. Antes de todo ello, determinaremos el origen de la inteligencia emocional como concepto y la evolución de la percepción académica de inteligencia, desde los tiempos en que lo determinaba el dominio de materias académicas, hasta los test de CI y la inteligencia emocional. De esta manera podremos comprobar cuáles han sido los criterios empleados para medir el intelecto humano y compararlos entre sí para poder preguntarnos de manera efectiva por el grado de validez de nuestras propias ideas actuales en la materia. Al tener una idea más clara de los esfuerzos que global e históricamente se han hecho en este campo, tendremos una mejor posición desde la cual juzgar la calidad y cantidad de esfuerzo destinado tanto a la medición de la capacidad intelectual como de la capacidad de interacción
José Ignacio Niño González; Enrique García García; David Caldevilla Domínguez. Inteligencia emocional y educación universitaria: una aproximación. Revista de Comunicación de la SEECI 2017, 15-27 .
AMA StyleJosé Ignacio Niño González, Enrique García García, David Caldevilla Domínguez. Inteligencia emocional y educación universitaria: una aproximación. Revista de Comunicación de la SEECI. 2017; (43):15-27.
Chicago/Turabian StyleJosé Ignacio Niño González; Enrique García García; David Caldevilla Domínguez. 2017. "Inteligencia emocional y educación universitaria: una aproximación." Revista de Comunicación de la SEECI , no. 43: 15-27.
Revista Latina de Comunicacion Social, RLCS, is a scientific journal edited at the University of La Laguna, ULL (Tenerife, Canary Islands) in the Laboratory of Information Technologies and New Analysis of Communication, LATINA according to its initials in Spanish, founded in 1987 by Dr. Jos
J Rodríguez Terceño; Je Gonzálvez Vallés; D Caldevilla Domínguez. Application of a measurement model an d system of intangible variables in business environments. Application of a measurement model an d system of intangible variables in business environments 2017, 1 .
AMA StyleJ Rodríguez Terceño, Je Gonzálvez Vallés, D Caldevilla Domínguez. Application of a measurement model an d system of intangible variables in business environments. Application of a measurement model an d system of intangible variables in business environments. 2017; ():1.
Chicago/Turabian StyleJ Rodríguez Terceño; Je Gonzálvez Vallés; D Caldevilla Domínguez. 2017. "Application of a measurement model an d system of intangible variables in business environments." Application of a measurement model an d system of intangible variables in business environments , no. : 1.
Revista Latina de Comunicacion Social, RLCS, es una revista cient Revista Latina de Comunicacion Social, RLCS, is a scientific journal edited at the University of La Laguna, ULL (Tenerife, Canary Islands) in the Laboratory of Information Technologies and New Analysis of Communication, LATINA according to its initials in Spanish, founded in 1987 by Dr. Jos
J Rodríguez Terceño; Je Gonzálvez Vallés; D Caldevilla Domínguez. Aplicación de un modelo y sistema de medición de variables intangibles en el entorno del negocio empresarial. Aplicación de un modelo y sistema de medición de variables intangibles en el entorno del negocio empresarial 2017, 1 .
AMA StyleJ Rodríguez Terceño, Je Gonzálvez Vallés, D Caldevilla Domínguez. Aplicación de un modelo y sistema de medición de variables intangibles en el entorno del negocio empresarial. Aplicación de un modelo y sistema de medición de variables intangibles en el entorno del negocio empresarial. 2017; ():1.
Chicago/Turabian StyleJ Rodríguez Terceño; Je Gonzálvez Vallés; D Caldevilla Domínguez. 2017. "Aplicación de un modelo y sistema de medición de variables intangibles en el entorno del negocio empresarial." Aplicación de un modelo y sistema de medición de variables intangibles en el entorno del negocio empresarial , no. : 1.
The new narratives that have emerged from the social media profiles have shown that public demand closeness of those institutions to which they belong one way or another. The case of universities is not alien to this phenomenon and they have adapted the form and substance of communications through social networks with the various stakeholders with which they interact. From this initial premise, we must seek successful cases that serve as the basis for a good analysis of the content of such profiles. The typology of content and frequency of publication should be two conducting axes of our research as they provide the tone one wants to give to this type of communication. We also believe that, unlike other types of descriptive research that base their depth on the long run, we must limit our observational period to a short range that also delimits our analysis process. This way, we can reach specific conclusions that are relevant, innovative and effective.
José Rodríguez Terceño; Juan Enrique Gonzálvez Vallés; David Caldevilla Domínguez. The Environment of Web 2.0 as a Relational Factor in the Use of Loyalty-Raising Parameters Within the University Environment. Advances in Intelligent Systems and Computing 2016, 449 -454.
AMA StyleJosé Rodríguez Terceño, Juan Enrique Gonzálvez Vallés, David Caldevilla Domínguez. The Environment of Web 2.0 as a Relational Factor in the Use of Loyalty-Raising Parameters Within the University Environment. Advances in Intelligent Systems and Computing. 2016; ():449-454.
Chicago/Turabian StyleJosé Rodríguez Terceño; Juan Enrique Gonzálvez Vallés; David Caldevilla Domínguez. 2016. "The Environment of Web 2.0 as a Relational Factor in the Use of Loyalty-Raising Parameters Within the University Environment." Advances in Intelligent Systems and Computing , no. : 449-454.