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Maria Luisa Garcia-Guardia holds a PhD in Communication and Advertising. She is a Senior Lecturer in Marketing and Digital Communication at Complutense University of Madrid. Her research is focused on digital media, disability, neuroscience, and communication effectiveness and has been published in leading scientific journals. Marisa is a founding member of the Icono14 research group and a member of the RISEWISE research project.
The Paralympic Games have become a relevant social and communication tool for the enhancement of global awareness and understanding of disability. The increasing visibility of this kind of global sports event, as well as the efforts of public authorities to make their host cities more accessible, evidence a relevant shift to new urban barrier-free experiences and discourses concerning disability. This research is guided by an exploratory case study approach to assess the disability representation and narratives within the context of the 2020 Tokyo Paralympic Games. The examination of some innovative communication strategies fostering the visibility of disability reveals a series of effective practices implemented in Japan. The focus on the personification of para-athletes, the celebration of public events to experience first-hand para-sports disciplines, as well as the engagement of school-children and young people in para-sports initiatives are predominant in the communication efforts of Tokyo 2020 in the pre-games period.
Olga Kolotouchkina; Carmen Llorente-Barroso; María Luisa García-Guardia; Juan Pavón. Disability Narratives in Sports Communication: Tokyo 2020 Paralympic Games’ Best Practices and Implications. Media and Communication 2021, 9, 101 -111.
AMA StyleOlga Kolotouchkina, Carmen Llorente-Barroso, María Luisa García-Guardia, Juan Pavón. Disability Narratives in Sports Communication: Tokyo 2020 Paralympic Games’ Best Practices and Implications. Media and Communication. 2021; 9 (3):101-111.
Chicago/Turabian StyleOlga Kolotouchkina; Carmen Llorente-Barroso; María Luisa García-Guardia; Juan Pavón. 2021. "Disability Narratives in Sports Communication: Tokyo 2020 Paralympic Games’ Best Practices and Implications." Media and Communication 9, no. 3: 101-111.
With a few exceptions, media visibility and representation of people with disabilities is scarce. It is biased and anchored in stigma, distorting their image and hindering their full social participation. Paralympic sport is one of the social fields where the challenge of an objective representation of disability becomes particularly important due to the ever-increasing amount of television attention to the Paralympic Games as a global sports event and some persisting stereotypes in media representation of athletes with disabilities. Through an exploratory and interpretive research method, aimed at assessing media visibility of disability from the perspective of content production and its dissemination, the paper reviews the evolution of media representation of the Paralympic Games and athletes with disabilities during Sochi 2014, Rio 2016, and PyeongChang 2018 global sports events in the daily news programs from the National Spanish Broadcaster, RTVE. The effective inclusion of people with disabilities in the public sphere and a progressive removal of stereotypes and stigma depends to a great extent on the visibility and objective representation of disability in media.
Olga Kolotouchkina; Carmen Llorente-Barroso; María García-Guardia; Juan Pavón. Disability, Sport, and Television: Media Visibility and Representation of Paralympic Games in News Programs. Sustainability 2020, 13, 256 .
AMA StyleOlga Kolotouchkina, Carmen Llorente-Barroso, María García-Guardia, Juan Pavón. Disability, Sport, and Television: Media Visibility and Representation of Paralympic Games in News Programs. Sustainability. 2020; 13 (1):256.
Chicago/Turabian StyleOlga Kolotouchkina; Carmen Llorente-Barroso; María García-Guardia; Juan Pavón. 2020. "Disability, Sport, and Television: Media Visibility and Representation of Paralympic Games in News Programs." Sustainability 13, no. 1: 256.
Los títulos de crédito, como primer y último punto de contacto entre film y espectador, podrían comportarse como packaging de la película. El objetivo de esta investigación es analizar las secuencias de títulos de créditos de una muestra de películas internacionales y diferenciar los elementos gráficos que identifican su rol como embalaje y huella visual. Se plantea una triangulación metodológica apoyada en un microanálisis de los atributos primarios que intervienen en su diseño, y una encuesta para contrastar tales datos. Los resultados infieren que, efectivamente, los créditos funcionan como packaging y marca del film, al facilitar su identificación y diferenciación, y conectar emocionalmente con el consumidor.
Belén Belén Ramírez-Barredo; María Luisa García Guardia; Carmen Llorente-Barroso. The role of credit sequences as packaging and brand of the film. grafica 2020, 1 -11.
AMA StyleBelén Belén Ramírez-Barredo, María Luisa García Guardia, Carmen Llorente-Barroso. The role of credit sequences as packaging and brand of the film. grafica. 2020; (EP):1-11.
Chicago/Turabian StyleBelén Belén Ramírez-Barredo; María Luisa García Guardia; Carmen Llorente-Barroso. 2020. "The role of credit sequences as packaging and brand of the film." grafica , no. EP: 1-11.
This research analyses crisis communication and intends to compare the content of the messages issued by environmental non-governmental organisations (N.G.O.s) in the context of natural disasters, to determine the way in which they manage communication in crisis situations. This includes the content analysis of messages posted on the social network Twitter in 2017, during the course of hurricanes Harvey, Irma and Maria, by environmental NGOs.
Francisca García Bazago; M. Luisa García Guardia; Javier Sendra García. Environmental discourse in natural disaster scenarios. Economic Research-Ekonomska Istraživanja 2019, 33, 3093 -3107.
AMA StyleFrancisca García Bazago, M. Luisa García Guardia, Javier Sendra García. Environmental discourse in natural disaster scenarios. Economic Research-Ekonomska Istraživanja. 2019; 33 (1):3093-3107.
Chicago/Turabian StyleFrancisca García Bazago; M. Luisa García Guardia; Javier Sendra García. 2019. "Environmental discourse in natural disaster scenarios." Economic Research-Ekonomska Istraživanja 33, no. 1: 3093-3107.
During the last decades, high intellectual abilities have been revealed as a decisive curricular factor that evidences the need to adapt content to students' characteristics. In Spain, various autonomous communities have designed programs that, through extraordinary activities, seek to respond to this demand and provide talented students with the appropriate context for the development and strengthening of their skills. In the case of Madrid, this proposal includes private involvement of an entrepreneurial nature that has demonstrated the possible connection between the two environments when considering the labor asset, fundamentally oriented to the resolution of projects by adolescent subjects with above average cognitive capacities. This research has examined, by means of a 180º questionnaire completed by 342 subjects (comprised of parents and skilled children, teachers and classmates) in seven Madrid schools, the possibility of identifying the ‘eagerness to achieve’ competence, considering that its early distinction enables its development in educational contexts and the training of students in order to promote individuals who focus their professional work towards the completion of assigned activities. The results obtained have also made it possible to draw up a generic profile of the talented student by combining his or her own assessments and those of his or her environment, and to recognize their most highly valued inherent aptitudes as well as those least valued. Durante las últimas décadas, las altas capacidades (AACC) se han desvelado como un determinante curricular que evidencia la necesidad de adaptar los contenidos a las características de los alumnos definidos por las mismas. En España, diversas comunidades autónomas han diseñado programas que, mediante actividades extraordinarias, persiguen responder a esta demanda y otorgar a los estudiantes talentosos el contexto propicio para el desarrollo y fortalecimiento de sus habilidades. En el caso de Madrid, esta propuesta presenta una participación privada de carácter empresarial que ha evidenciado la posible conjunción entre sendos entornos al considerar el activo laboral, fundamentalmente orientado a la resolución de proyectos, en el sujeto adolescente con AACC. Esta investigación ha examinado, mediante un cuestionario con naturaleza 180º cumplimentado por 342 personas (padres e hijos habilidosos, docentes y compañeros escolares) en siete centros madrileños, la posibilidad identificativa de la competencia afán de logro al considerar que su distinción prematura permite su trabajo en el contexto educativo y la formación del alumnado en aras a promover a un individuo que orientará su labor profesional hacia la finalización de las actividades asignadas. Los resultados obtenidos han permitido trazar, igualmente, un perfil genérico del estudiante talentoso mediante la combinación de sus propias apreciaciones y de las de su entorno y reconocer a las aptitudes inherentes mejor valoradas al igual que las calificadas de forma contraria.
María Luisa García Guardia; Raquel Ayestarán-Crespo; Josefa-Elisa López-Gómez; Mónica Tovar-Vicente. Educating the gifted student: Eagerness to achieve as a curricular competence. Comunicar 2019, 27, 19 -28.
AMA StyleMaría Luisa García Guardia, Raquel Ayestarán-Crespo, Josefa-Elisa López-Gómez, Mónica Tovar-Vicente. Educating the gifted student: Eagerness to achieve as a curricular competence. Comunicar. 2019; 27 (60):19-28.
Chicago/Turabian StyleMaría Luisa García Guardia; Raquel Ayestarán-Crespo; Josefa-Elisa López-Gómez; Mónica Tovar-Vicente. 2019. "Educating the gifted student: Eagerness to achieve as a curricular competence." Comunicar 27, no. 60: 19-28.
Audiovisual content as a learning tool has been incorporated extensively into lecture classes. Emotion-cognition is intrinsic to the functioning of the human brain, and therefore can explain the acquisition of knowledge and competencies in the educational field, and more specifically, the transformative impact on digital natives. Advances in the study of the brain have allowed for quantitative measurement of attentional (EDL) and emotional (EDR) terms. The objective of this article is to analyze and evaluate the correlation between attention and emotion during the viewing of two videos shown in a classroom in the academic space of a university. The method consisted of recording the electrodermal activity of various groups of Audiovisual Communication and Advertising and Public Relations students during the viewing of the two audiovisual stories. The main results and conclusions link characteristics of the audiovisual narrative and technical-expressive qualities and objectives of the videos with the levels of EDL and EDR recorded by the device and establish advanced lines of research in the field of neuroeducation and neurocommunication.
Vanessa Izquierdo; María Luisa Garrigues. Neurocommunicative methodologies: attention and emotion of the audiovisual story in the classroom. Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences 2019, 6, 89 -114.
AMA StyleVanessa Izquierdo, María Luisa Garrigues. Neurocommunicative methodologies: attention and emotion of the audiovisual story in the classroom. Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences. 2019; 6 (1):89-114.
Chicago/Turabian StyleVanessa Izquierdo; María Luisa Garrigues. 2019. "Neurocommunicative methodologies: attention and emotion of the audiovisual story in the classroom." Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences 6, no. 1: 89-114.
Actualmente, las empresas tienen como objetivo ser singulares y diferenciarse en un mercado altamente competitivo. La comunicación con sus públicos es clave para la construcción de la imagen de empresa. El establecer una estrategia basada en los principios de coherencia, consistencia y con un enfoque claro puede servir de gran ayuda, tal como apuntan diferentes autores, tales como Trout, Sanz de la Tajada (1996), Kotler (2000), Ries (2002), Wilson & Gilligan (2007), o Porter (2012), entre muchos otros. En definitiva, la adecuada estrategia de comunicación es el ancla para obtener un posicionamiento comunicativo único y privilegiado. Tuenti, compañía que nació en 2006 como red social española, ha realizado una evolución singular hasta ser un operador de telefonía móvil virtual en la actualidad. Este cambio, convierte a la operadora en un objeto de estudio de interés en el ámbito académico-profesional. Razón por la que se presenta un análisis de los distintos materiales de comunicación externa entre los años 2012 al 2015. Finalmente, se reflexiona sobre los resultados.
Cristóbal Fernández Muñoz; Esperanza Martínez Herrero; María Luisa García Guardia. Principios básicos de posicionamiento comunicativo. Análisis del caso de Tuenti (2012-2015). Revista ICONO 14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes 2017, 15, 49 -69.
AMA StyleCristóbal Fernández Muñoz, Esperanza Martínez Herrero, María Luisa García Guardia. Principios básicos de posicionamiento comunicativo. Análisis del caso de Tuenti (2012-2015). Revista ICONO 14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes. 2017; 15 (2):49-69.
Chicago/Turabian StyleCristóbal Fernández Muñoz; Esperanza Martínez Herrero; María Luisa García Guardia. 2017. "Principios básicos de posicionamiento comunicativo. Análisis del caso de Tuenti (2012-2015)." Revista ICONO 14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes 15, no. 2: 49-69.
Resumo El cambio de paradigma en la capacidad de comunicar que han hecho posible los medios digitales produce una transformación en la forma en que las estrellas del deporte, el cine o la música se relacionan con sus audiencias en cuestión de segundos. ¿Cómo se comunican realmente estas personalidades con sus seguidores en Internet, usando como medio la tecnología de las redes sociales y en concreto la plataforma Twitter? Este estudio seleccionó a las personas que tenían en 2015 el mayor número de seguidores en redes sociales a nivel mundial. Las formas de comunicación de cada una de las personalidades tienen aspectos diferentes y complementarios. Se analizó la temática y el tipo de contenido empleado: texto, imagen, y/o vídeo, utilizado con mayor frecuencia, así como el grado de diálogo alcanzado con los seguidores.
Cristóbal Fernandez Muñoz; Maria Luisa García-Guardia. Las principales celebrities en Twitter: análisis de su comunicación e influencia en la red social. Comunicação Mídia e Consumo 2016, 13, 116 .
AMA StyleCristóbal Fernandez Muñoz, Maria Luisa García-Guardia. Las principales celebrities en Twitter: análisis de su comunicación e influencia en la red social. Comunicação Mídia e Consumo. 2016; 13 (38):116.
Chicago/Turabian StyleCristóbal Fernandez Muñoz; Maria Luisa García-Guardia. 2016. "Las principales celebrities en Twitter: análisis de su comunicación e influencia en la red social." Comunicação Mídia e Consumo 13, no. 38: 116.
We examined the structure of personal life values as a representation of underlying motivation, in a Spanish sample of children and adolescents 12 - 16 years old. In general, results showed that youth put higher priority on intrinsic life goals (meaningful relationships, being physically healthy, self-acceptance) than extrinsic life goals (image, money, power). Gender differences were found in specific life goals. When comparing our results with another longitudinal American study using the same instrument and methodology, we found similar results, although Spanish youth value priorities goals related to support rather than striving as in American adolescents. Cultural and age trend in life priorities are discussed. En este estudio exploramos la motivación subyacente a través de la estructura de valores personales, en una muestra española de niños y adolescentes de 12 a 16 años de edad. En general, los resultados muestran que los jóvenes españoles de este estudio otorgan una prioridad más alta a las metas intrínsecas (relaciones interpersonales significativas, salud física, auto-aceptación) que extrínsecas (imagen, dinero, poder). También encontramos diferencias de género en determinadas metas personales. Los resultados de este estudio son similares con los ya obtenidos en un estudio longitudinal de población adolescente norteamericana, utilizando el mismo instrumento de medida y metodología. La estructura de valores de los jóvenes españoles estudiados presenta diferencias que estriban principalmente, en dar una mayor prioridad a metas relacionadas con tener apoyo en vez de metas relacionadas con esfuerzo o logro en comparación con los jóvenes norteamericanos. Se analiza la influencia cultural y de edad en la elección de las metas prioritarias de vida.
Maria Tejerina-Arreal; Pilar García-Gómez; Mª Luisa García-Guardia. Estructura de valores personales en una muestra de adolescentes españoles. Anales de Psicología 2014, 30, 627-632 .
AMA StyleMaria Tejerina-Arreal, Pilar García-Gómez, Mª Luisa García-Guardia. Estructura de valores personales en una muestra de adolescentes españoles. Anales de Psicología. 2014; 30 (2):627-632.
Chicago/Turabian StyleMaria Tejerina-Arreal; Pilar García-Gómez; Mª Luisa García-Guardia. 2014. "Estructura de valores personales en una muestra de adolescentes españoles." Anales de Psicología 30, no. 2: 627-632.
Patricia Núñez-Gómez; María-Luisa García-Guardia; Lourdes-Ainhoa Hermida-Ayala. Trends in the social and interpersonal relations of young people and digital natives in the Web 2.0. Trends in the social and interpersonal relations of young people and digital natives in the Web 2.0 2012, 1 .
AMA StylePatricia Núñez-Gómez, María-Luisa García-Guardia, Lourdes-Ainhoa Hermida-Ayala. Trends in the social and interpersonal relations of young people and digital natives in the Web 2.0. Trends in the social and interpersonal relations of young people and digital natives in the Web 2.0. 2012; ():1.
Chicago/Turabian StylePatricia Núñez-Gómez; María-Luisa García-Guardia; Lourdes-Ainhoa Hermida-Ayala. 2012. "Trends in the social and interpersonal relations of young people and digital natives in the Web 2.0." Trends in the social and interpersonal relations of young people and digital natives in the Web 2.0 , no. : 1.
Este artículo surge a partir del interés que nos ha suscitado el desarrollo de la Responsabilidad Social Corporativa (RSC), en las empresas, como una estrategia para la consecución de una imagen positiva y estable. En el desarrollo de mencionado análisis, nos hemos centrado en la multinacional Coca-Cola, ya que esta empresa se ha constituido como referente internacional en términos de imagen corporativa.
Mª Luisa García-Guardia; Carmen Llorente Barroso. La Responsabilidad Social Corporativa: una estrategia para conseguir imagen y reputación. Revista ICONO 14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes 2009, 7, 95 -124.
AMA StyleMª Luisa García-Guardia, Carmen Llorente Barroso. La Responsabilidad Social Corporativa: una estrategia para conseguir imagen y reputación. Revista ICONO 14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes. 2009; 7 (2):95-124.
Chicago/Turabian StyleMª Luisa García-Guardia; Carmen Llorente Barroso. 2009. "La Responsabilidad Social Corporativa: una estrategia para conseguir imagen y reputación." Revista ICONO 14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes 7, no. 2: 95-124.