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The aim of the study is mapping the thematic structure of the circular economy research by mapping research outputs related to it. The methodology consists of developing a bibliometric study based on data obtained from the Web of Science and the Scimago Journal & Country Rank from 2016 to 2019. Some descriptive and bibliographic maps and strategic diagrams are shown; they are generated by SciMAT and VOSViewer. In addition, there is also a bibliometric analysis using alternative metrics. The analysis highlights a new perspective on the subject, analysing the concept from the business administration perspective and not only from the traditional viewpoint of the environmental sciences and industrial production. Finally, the analysis identifies future implications of the circular economy linked to the field of business management.
Enric Camón Luis; Dolors Celma. Circular Economy. A Review and Bibliometric Analysis. Sustainability 2020, 12, 6381 .
AMA StyleEnric Camón Luis, Dolors Celma. Circular Economy. A Review and Bibliometric Analysis. Sustainability. 2020; 12 (16):6381.
Chicago/Turabian StyleEnric Camón Luis; Dolors Celma. 2020. "Circular Economy. A Review and Bibliometric Analysis." Sustainability 12, no. 16: 6381.
La proliferación de las fake news hace que la capacitación para la elección y evaluación de fuentes de información sea de relevancia en el sistema educativo. Se presentan los resultados de un cuestionario de 228 estudiantes de 7 centros educativos de distinta índole. Comparando estos datos con lo establecido en el currículum de la ESO y con el aprendizaje generado por su entorno familiar y las propuestas formativas extracurriculares, se observa una actitud poco crítica en la selección de información para acometer una investigación. Por ello cobran importancia las actividades formativas para el uso crítico de los recursos de información.
Aina Fernandez Aragones; Enric Camon Luis. Educando contra la posverdad. La alfabetización informacional como estrategia para hacer resilentes a los menores en el consumo digital. Zer - Revista de Estudios de Comunicación 2020, 25, 309 -327.
AMA StyleAina Fernandez Aragones, Enric Camon Luis. Educando contra la posverdad. La alfabetización informacional como estrategia para hacer resilentes a los menores en el consumo digital. Zer - Revista de Estudios de Comunicación. 2020; 25 (48):309-327.
Chicago/Turabian StyleAina Fernandez Aragones; Enric Camon Luis. 2020. "Educando contra la posverdad. La alfabetización informacional como estrategia para hacer resilentes a los menores en el consumo digital." Zer - Revista de Estudios de Comunicación 25, no. 48: 309-327.