Background and Aim: Newer biologics appeared safer in landmark clinical trials, but their safety is understudied in vulnerable populations. The aim of the present study was to perform a systematic review and meta-analysis to assess the safety of available biologicals in the elderly IBD population. Methods: We systematically searched PubMed/Medline and conference proceedings between 1 April 1969 and 1 June 2021 to identify eligible studies that examined the safety of biologics in elderly patients with IBD. Of the 2885 articles and 12 congress abstracts identified, 12 peer reviewed papers and 3 abstracts were included after independent evaluation by two reviewers. The identified studies collected safety data on anti-TNF, vedolizumab (VDZ) and ustekinumab (UST). Results: Rates of AE and infections were not different among the biologics (AE mean rate: 11.3 (CI 95% 9.9–12.7)/100 pts-years; p = 0.11, infection mean rate: 9.5 (CI 95% 8.4–10.6)/100 pts-years; p = 0.56) in elderly IBD patients on anti-TNF, VDZ or UST. Infusion/injection reaction rates were more common on anti-TNFs (mean rate: 2.51 (CI 95% 1.7–3.4/100 pts-years; p = 0.02). and malignancy rates were higher on VDZ/UST (mean rate: 2.14 (CI 95% 1.6–2.8)/100 pts-years; p = 0.01). Conclusions: Rates of AEs and infections were not different among biologicals. Infusion/injection reactions were more common on anti-TNFs. Current data are insufficient to suggest the sequencing of biologicals in elderly patients based on safety.

This study was designed to analyze the science communication activities geared towards the general public undertaken at Brazilian research institutes. We identified how often such activities are carried out and what human and financial resources are available for them. The results suggest that between the years 2013 and 2017 there was an increase in science communication by research institutes responsible for a wide range of activities. To communicate with the public, the 169 institutes studied tend to use traditional communication channels more than social media. However, most of them did not have designated communication teams, drawing on specialized personnel from their host institution. Although they do engage in intensive communication activities, Brazilian research institutes still lack more a structured approach to science communication.

Basic sanitation is an essential component of contemporary urban life. Thus, the school needs to include activities on this topic in its educational practices. Given these premises, the objective of this article is to analyze the view of students from Middle School about basic sanitation aiming to obtain subsidies for the construction of appropriate educational practices. The activities carried out involved the application of questionnaires with open and closed questions and dialogical presentations. The qualitative information was examined with Content Analysis and the quantitative information with the Kruskal-Wallis Test. The results indicated the need to problematize the subject in different disciplines, including activities that point to the interrelationships between the four areas of basic sanitation aiming to enable students for public debates on this theme.

A realização de atividades investigativas na escola contribui decisivamente para que os estudantes desenvolvam uma compreensão mais acurada a respeito das mais variadas temáticas. Com base nessa premissa a presente pesquisa foi realizada com alunos do oitavo ano de uma escola particular de Cachoeirinha/RS durante o ano de 2020, envolvendo a aplicação de questionário pré-atividades, a anotação das observações em diário de campo, atividades de pesquisas realizadas pelos alunos e questionário pós-atividades. O fato de integrar dados quantitativos, analisados com Estatística Inferencial, e qualitativos, examinados com a Análise de Conteúdo, configura o processo investigativo como uma Pesquisa com Métodos Mistos. Durante as atividades foi possível constatar que os alunos possuíam um moderado entendimento prévio em relação à Ciência e à pesquisa escolar, assim como foi observado um aprimoramento na capacidade de realização de pesquisas, com os estudantes ampliando sua compreensão sobre os assuntos estudados, além de perceberem a importância da utilização de fontes confiáveis nas consultas realizadas na internet.

Fatores associados às características da escola e background social têm sido relacionados ao desempenho escolar. Contudo, apenas esses fatores vêm se mostrando insuficientes para dar conta de todas as causas de variação que têm efeito sobre o desempenho dos estudantes, especialmente no contexto do ensino superior. Este estudo tem por objetivo contribuir na busca da identificação de fatores associados ao desempenho no Enade a partir dos microdados da edição de 2017, tanto em nível individual, quanto de curso e, separadamente, para a formação geral e o componente específico. Os resultados revelam que as características sociodemográficas, da mesma forma que o background social, têm efeito mais relevante do que o fator escola sobre o desempenho, mas, apesar disso, o percentual de explicação dos modelos é baixo, especialmente no que se refere ao desempenho individual.

Entre as grandes inquietações que dizem respeito à vida nos espaços urbanos está o saneamento básico e as repercussões da precariedade desses serviços na qualidade de vida da população e na preservação ambiental. Diante dessa premissa, este estudo envolveu a aplicação de práticas educativas voltadas ao conhecimento de indicadores sociais e ambientais vinculados à qualidade de vida da população. O principal objetivo foi analisar as percepções de estudantes do nono ano do Ensino Fundamental, de quatro escolas do município de Canoas/Rio Grande do Sul (RS), em relação às condições de seus bairros no que tange a temas como Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), esgotamento sanitário, abastecimento de água e resíduos sólidos. Foi aplicado um conjunto de atividades envolvendo exposição dialogada, debates e questionários. Os dados foram examinados com a Análise de Conteúdo e com Estatística Descritiva e Inferencial. Os resultados indicaram a proficuidade da construção e a aplicação de práticas educativas voltadas aos indicadores analisados, contribuindo para que os estudantes se tornem mais capazes de participar nos debates públicos relacionados à essa temática.