Background: There are gaps in the research regarding the implementation and evidence of overall strategies for municipal health promotion addressing communities. The aim of this scoping review is to gain initial findings concerning theoretical models, approaches and evidence on strategies of municipal health promotion, which include self-care, mutual aid and healthy environments. The findings can enrich the development of health promotion services.Methods: A systematic scoping literature analysis was conducted in the databases PubMed, Web of Science, SAGE-Journals, Wiley-Online, ScienceDirect, LIVIVO and WiSo database as well as in a German project database. Evaluation studies and research reports on strategies in municipal health promotion were included and analysed qualitatively.Results: According to our predefined inclusion and exclusion criteria, 15 hits were included. Capacity building, planning and the establishment of structures for health promotion were identified as theory-based models and approaches. None of the publications included showed clear evidence of the effects of municipal health promotion measures in terms of classically medically defined evidence.Conclusions: The use of evidence-based theoretical models and approaches is no guarantee for the success of strategies for municipal health promotion. Challenges with regard to evidence are the execution of study designs corresponding to higher evidence classes and the isolation of effects of health promotion measures in complex environments.Trial registration: This scoping review was not registered beforehand.

Zusammenfassung: Hintergrund: Während vermehrt Studienbefunde zur allgemeinen Gesundheitskompetenz (GK) vorliegen, mangelt es an Erkenntnissen zur digitalen GK im Jugendalter und deren Assoziationen mit Indikatoren des Gesundheitsverhaltens. Methodik: Empirische Basis bildet eine von Oktober 2019 bis Februar 2020 im Bundesland Hessen durchgeführte Querschnittstudie mit 490 Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe 8 und 9. Die digitale GK wurde mithilfe von 5 Subskalen des Digital Health Literacy Instrument (DHLI) erfasst, während der Verzehr von Obst, Gemüse und Softdrinks sowie die körperliche Aktivität als Indikatoren des Gesundheitsverhaltens herangezogen wurden. Als soziales Merkmal wurde neben dem Geschlecht und der Klassenstufe der subjektive Sozialstatus (SSS) berücksichtigt. Die Datenauswertung erfolgte uni-, bi- und multivariat, wobei binärlogistische Regressionen für das Geschlecht und den SSS adjustiert wurden. Ergebnisse: Über alle Items hinweg berichten 15,3–37,5 % der befragten Jugendlichen Schwierigkeiten bei der Beschaffung von und im Umgang mit digitalen Informationen. Differenziert nach sozialen Merkmalen finden sich für 2 Dimensionen der digitalen GK Unterschiede zuungunsten der Mädchen sowie durchgehend ein sozialer Gradient zuungunsten von Befragten mit niedrigem SSS. Jugendliche mit mittlerer und geringer digitaler GK weisen ein höheres Maß an geringer körperlicher Aktivität, nichttäglichem Obstverzehr und täglichem Konsum von zuckerhaltigen Getränken auf. Diskussion: Die Befunde weisen auf einen Interventionsbedarf zur Förderung der digitalen GK insbesondere bei Jugendlichen mit geringem SSS hin. Die differenziellen Zusammenhangsmuster mit dem Gesundheitsverhalten bieten Ansatzpunkte für die Entwicklung spezifischer Interventionen. Als Lehr- und Lernort stellt die Schule u. a. aufgrund der Passung mit verpflichtenden Strategien der schulischen Medienkompetenzbildung ein geeignetes Setting dar.

Background: With their influence on health behavior of children, families are important addressees in health promotion and prevention of chronic diseases. However, they are often difficult to reach, partly due to the open approach of health promotion services. Therefore, they should be addressed directly and be involved in shaping their living environment. The aim is to examine which approaches are used in participatory family health promotion and what practical experiences are made. Methods: A systematic literature search in PubMed, Web of Science, LIVIVO and a supplementary hand search were conducted. Ten of 718 screened publications were analyzed qualitatively. Results: Most included publications applied the community-led participatory approach CBPR. In seven publications, family actors could make decisions at any or all project phases. One finding is that positive effects on desired behavior change and improved health of target groups were observed. Frequently described success factors are the type of interaction, and a common goal. Conclusion: The forms of family participation in health promotion vary widely, with the lack of participatory practices being a major challenge. Family participation is a useful approach in shaping health promotion and should be further developed. This overview provides support for planning future participatory projects with families.

Intersectoral cooperation is regarded as a promising strategy in setting-oriented prevention and health promotion for interdepartmental, joint efforts towards improved health equity. This paper deals with models of intersectoral cooperation in municipal health promotion. It frames the methodology and the central results of a literature and database search (on behalf of the Federal Centre for Health Education, BZgA) and presents the partial results regarding the models of intersectoral cooperation. Of 48 publications analyzed for the review, nine publications each present different models of intersectoral cooperation. The models describe typical processes in the context of the joint work as detailed step sequences and formulate general recommendations as success factors of intersectoral cooperation. With reference to the findings of the review, it can be concluded that models for intersectoral cooperation have not yet been systematized and consequently have not been researched for transferability into specific fields of practice.

The spread of the COVID-19 pandemic had a wide range of impacts on living conditions, opportunities and mental health. As discussed by society and supported by some studies, young people were particularly affected. The aim of this review was to provide an overview of research that explicitly addressed the mental health outcomes of adolescents’ and young adults’ transition. A systematic literature search in PubMed, PsycInfo, PSYNDEX, Embase and LIVIVO was conducted in February 2022. 42 of 2562 screened publications from industrialized/high-income countries were included and analyzed. All included publications show that the mental health of young people worsened during the pandemic. Several studies suggest(ed) that youths with less education and low socioeconomic status were affected most. Regarding different stages of adolescence, study results are heterogeneous. Evidence indicates that schools as institutions are important settings for everyday lives, personal development and education of young people. The review shows that there is a need for research and scientifically validated recommendations for practice. Further consideration should focus on the implementation of sustainable structures on the local level to strengthen resilience, minimize risk factors for young people’s mental health and create opportunities for valuable transitions.

Zusammenfassung: Hintergrund: Studierende gelten auch in der COVID-19-Pandemie („coronavirus disease 2019“) als besonders vulnerabel für psychische Belastungen und Erkrankungen. Ziele: Im Rahmen der vorliegenden Studie wurde eine quantitative Bestandsaufnahme der psychischen Gesundheit Studierender an der Hochschule für Gesundheit in Bochum vorgenommen. Darüber hinaus wurde im Zuge einer qualitativen Untersuchung ihr subjektives Erleben des Online-Studiums im Wintersemester 2020/2021 erhoben. Methoden: Im Rahmen einer online-basierten Umfrage wurden im März 2021 mittels validierter Instrumente das Wohlbefinden (WHO-5) und das mögliche Vorliegen depressiver Störungen (PHQ-9) bei 435 Studierenden der Hochschule für Gesundheit in Bochum erhoben. Weitergehend wurden Studierende der Hochschule zu ihren Erfahrungen und ihrem Erleben im Online-Studium interviewt. Ergebnisse und Schlussfolgerung: Es zeigte sich im Vergleich zur Allgemeinbevölkerung, dass das Wohlbefinden der Befragten unterdurchschnittlich ausgeprägt war und dass mit 26,9 % bei überdurchschnittlich vielen Befragten begründeter Verdacht hinsichtlich des Vorliegens von Depressionen bestand. Die Ergebnisse aus dem qualitativen Forschungsstrang bildeten ein überwiegend negativ bewertetes Erleben der Studierenden bezüglich des Online-Studiums ab. Insbesondere fehlende soziale Kontakte sowie Schwierigkeiten in der digitalen Umsetzung von Lehrveranstaltungen standen hiermit im Zusammenhang. Die Daten deuteten v. a. auf die erhebliche Bedeutung von Hochschulen und des Studiums in Bezug auf die psychische Gesundheit von Studierenden. So besteht v. a. dahingehend Handlungsbedarf, sich als wichtiger Akteur hinsichtlich des Auslösens von psychischer Beanspruchung der Studierenden einerseits sowie als Ort gesundheitsförderlicher Interventionen andererseits zu verstehen. Die Betrachtung beider Perspektiven bietet diverse Ansatzpunkte für Gesundheitsförderung bzw. -management in Hochschulen.