Achieving European climate neutrality by 2050 requires further efforts not only from the industry and society, but also from policymakers. The use of high-efficiency cogeneration facilities will help to reduce both primary energy consumption and CO₂ emissions because of the increase in overall efficiency. Fuel cell-based cogeneration technologies are relevant solutions to these points for small- and microscale units. In this research, an innovative and new fuel cell-based cogeneration plant is studied, and its performance is compared with other cogeneration technologies to evaluate the potential reduction degree in energy consumption and CO₂ emissions. Four energy consumption profile datasets have been generated from real consumption data of different dwellings located in the Mediterranean coast of Spain to perform numerical simulations in different energy scenarios according to the fuel used in the cogeneration. Results show that the fuel cell-based cogeneration systems reduce primary energy consumption and CO₂ emissions in buildings, to a degree that depends on the heat-to-power ratio of the consumer. Primary energy consumption varies from 40% to 90% of the original primary energy consumption, when hydrogen is produced from natural gas reforming process, and from 5% to 40% of the original primary energy consumption if the cogeneration is fueled with hydrogen obtained from renewable energy sources. Similar reduction degrees are achieved in CO₂ emissions.

Vocation is one of the determining factors taken into account by students when choosing their university studies. However, when the students start their studies, in their first year, they will find a series of basic subjects that barely motivate or stimulate them. In the specific case of mathematics, the problem is aggravated when many of the students already begin the first year showing rejection towards this subject. The lack of motivation for mathematics also affects the subject of physics because “the role of mathematics is to be the language of physics”. The EXPLORIA project proposed by the CEU Cardenal Herrera University is a potential solution to this problem. The objective of this project is the implementation of STEAM learning (Science Technology Engineering Art Mathematics) in the Degree in Fundamentals of Architecture at CEU Cardenal Herrera University through the EXPLORIA project. This article focuses on the activities carried out in the subject of physics in the Degree in Fundamentals of Architecture, corresponding to the part of mechanical engineering in order to show that through the realization of different challenges, we can develop creative products, new buildings with their logos and storytelling, as well as connect with the rest of subjects. For its development, students must use everyday objects within their reach, such as forks, spoons, knives, shoes, etc., to build an object or structure that must remain in a “creative balance” and this will serve as an inspiration for new buildings. These new creations are evaluated by an architecture team who fills in a rubric to evaluate the creativity and originality of the products. The number of students included in this project was 24 and the participants’ age ranged between 18 and 20 (similarly distributed). At the end of the work, an anonymous ad hoc questionnaire was carried out to show the students’ assessment of the new teaching methodology and the challenges developed in the subject of physics.

Una de las mayores problemáticas en la docencia universitaria es, que el alumno pueda experimentar y comprender la estrecha relación y dependencia entre las diferentes áreas de conocimiento en su futura actividad profesional.En el sistema tradicional académico, cada materia realiza exámenes o ejercicios de forma independiente, sin contemplar la incidencia que tienen unas sobre las otras. Esto motiva que el alumno en escasas ocasiones durante sus estudios pueda hacerse una idea incidencia de todas las diferentes materias en su conjunto.Para evitar esta situación, la metodología de aprendizaje basada en resolución de proyectos puede configurarse como la mejor opción para abordar esta carencia, pero al contario de lo que vine siendo habitual donde el alumno aborda un proyecto de forma más extensiva para defenderlo y obtener su titulación al final de sus estudios, se plantea el uso de esta paulatinamente desde tercer curso, incrementando la complejidad del proyecto en base al grado de conocimiento.En este sentido, se ha puesto en marcha una nueva asignatura desde el tercer curso del grado en Fundamentos de Arquitectura, que pretende que el alumno desarrolle un proyecto de manera multidisciplinar, atendiendo a todas las necesidades del proyecto arquitectónico y sin menospreciar su valor formal.Bajo esta intención, se genera un espacio de encuentro y trabajo entre distintos profesores y alumnos, donde el resultado es un único proyecto en respuesta a todas las necesidades planteadas desde las áreas, pero sin perder la coherencia proyectual.

La historia de la construcción no siempre ha estado repleta de éxitos en el desarrollo de nuevos sistemas constructivos, sin embargo, todos ellos han servido para desarrollar los avances que hoy en día conocemos. A finales del siglo XIX y principios de XX, la incipiente industria comenzará a dotar de nuevos materiales hacia la optimización constructiva. La arquitectura industrial hará uso de todos estos nuevos productos, formulándose como crisol de experimentación y desarrollo. El estudio de estos elementos prefabricados que materializaron las edificaciones hoy abandonadas de la línea ferroviaria Teruel-Alcañiz, permite, además de comprobar su estrategia para hacer frente a la ejecución de un elevado número de edificaciones en tempo y presupuesto limitados, afrontar bajo su conocimiento futuros trabajos de intervención.

In this paper, the authors analyse the volcanic threats that over 2 million inhabitants of the Naples region have to face. The authors look for the best solutions to protect architecture and infrastructure from volcanic activity. They examine the possibilities of evacuating residents from threatened areas. They analyse the solutions developed so far and check the scientific literature. They wonder if there is any chance for residents at all if Campi Flegrei erupts? How big an eruption can the residents, architecture and infrastructure withstand? Will it be possible to evacuate residents in time to return after some time? The analyses lead to the conclusion that in the event of an eruption of up to 4/5 on the VEI scale, with appropriate security measures and evacuation organisation, we are able to protect residents, architecture and technical infrastructure from the effects of volcanic activity in this area.

Autor de algunos de los proyectos arquitectónicos más originales y trascendentales de la segunda mitad del s. XX, Carlo Scarpa manifiesta una dependencia del dibujo en su proceso creativo, adoptándolo como medio de inspiración y reflexión de su método proyectual. En el último de sus proyectos, un mausoleo para la familia Brion en San Vito di Altivole (Italia), plantea una arquitectura conmemorativa con un profundo simbolismo, confiriéndole al lugar una potente carga emotiva y poética. El meticuloso trabajo del mausoleo se formaliza en 1884 dibujos, permitiendo reconstruir el proceso reflexivo del autor; las preocupaciones, variaciones y conclusiones del diseño. Los pensamientos durante el proceso creativo se manifiestan en bocetos al margen de las láminas de los dibujos principales. El resultado se traduce en un espacio contemplativo que evoca el recuerdo donde Scarpa guía los mecanismos de nuestra memoria e invita a un recorrido poético de sensaciones. simbolismo, confiriéndole al lugar una potente carga emotiva y poética. El meticuloso trabajo del mausoleo se formaliza en 1884 dibujos, cuyo análisis permite reconstruir el proceso reflexivo del autor; las preocupaciones, variaciones y conclusiones del diseño. Los pensamientos durante el proceso creativo se manifiestan en bocetos al margen de las láminas de los dibujos principales. El resultado se traduce en un espacio contemplativo que evoca el recuerdo donde Scarpa guía los mecanismos de nuestra memoria y nos invita a un recorrido poético de sensaciones.