Interventions on adolescents’ lifestyle are important, but the main mechanisms that explain the changes (mediating variables) on lifestyle are unclear. This paper presents the rationale and methods of an intervention program focused on promoting active and healthy lifestyles (especially physical activity [PA] practice and reducing screen time) among Brazilian students-the Fortaleça sua Saúde program (Portuguese for “strengthen your health”). This is a school-based cluster-randomized controlled trial. Three intervention and three control (no intervention) full-time public schools were randomly selected in Fortaleza, northeastern Brazil. Students (n = 1,272) from classes in Grades 7–9 were eligible, and 1,085 (548 in the intervention and 537 in control schools) completed the baseline and follow-up measures. The program duration was approximately four months and took place in 2014. Intervention strategies focused on teacher training, activities on health in the curriculum, active opportunities in the school environment (the availability of equipment for PA), and health education (health materials for students and parents). Data collection was undertaken before and immediately after the intervention. The primary variables included the practice of PA (weekly PA volume, PA behavior change stage and preference for PA during leisure-time) and screen time (TV and computer/video games). Potential intrapersonal, interpersonal and environmental mediators of PA and screen time were evaluated by a standardized questionnaire. Other lifestyle components (e.g., eating habits, substance use), psychological (e.g., self-rated health, body satisfaction) and biological (general and abdominal obesity) aspects, as well as academic performance were also evaluated in the total sample. Depressive symptoms, eating disorders, sleep quality, objectively-measured PA, and sedentary time were evaluated in obese students. If effective, this program will contribute to the development of public policies for the promotion of active and healthy lifestyles in youth, especially those from low- and middle-income countries. The main intrapersonal, interpersonal and/or environmental mediators of PA and screen time may also be indicated. Finally, we anticipate that the proposed strategies may be adaptable to public schools and may even be extended to the entire school system. ClinicalTrials.Gov: NCT02439827 . Registration date: May 3, 2015.

Este artigo é uma revisão sistemática da literatura sobre intervenções em atividade física e/ou alimentação saudável em escolares brasileiros. Estudos completos publicados entre 2004 e 2009 foram buscados nas bases eletrônicas SciELO, MEDLINE e no portal da CAPES, nas referências dos artigos encontrados e por contato com autores. Seis estudos focaram a intervenção nos componentes alimentares, outros seis trataram tanto da alimentação quanto da prática de atividade física, e um estudo focou modificações na composição corporal. As intervenções tiveram resultados diversos de acordo com seus objetivos: aumento da quantidade semanal de atividade física; melhoria dos hábitos e conhecimentos sobre alimentação; e redução da prevalência de sobrepeso e obesidade. Programas de promoção da saúde nas escolas são fundamentais para aumentar a conscientização sobre a importância da promoção da saúde e para a adoção de hábitos saudáveis. Entretanto, há a necessidade de mais estudos longitudinais que gerem evidências sobre a sustentabilidade dos programas e dos hábitos saudáveis desenvolvidos.

O objetivo deste estudo foi analisar a prática de atividade física e as principais barreiras percebidas, bem com investigar sua associação com variáveis sociodemográficas, em universitários da área da saúde. Estudo transversal realizado com 736 universitários (≤ 18 e ≥ 36 anos de idade) de ambos os sexos, de uma instituição de ensino superior da cidade de Fortaleza, Brasil. Foram coletadas informações sociodemográficas, prática de atividade (sim ou não) e barreiras percebidas. O teste do Qui-quadrado foi utilizado para associação das variáveis sociodemográficas com as principais barreiras percebidas e a prática de atividade física, adotando-se p≤0,05. As principais barreiras percebidas foram: jornada de estudos extensa (33,4%), falta de energia/cansaço (20,7%), falta de companhia (18,1%), jornada de trabalho extensa (17,8%) e falta de interesse (17,0%). Essas barreiras foram associadas ao semestre letivo (p≤0,001). A jornada de estudos extensa e jornada de trabalho extensa estiveram associadas ao sexo (p≤0,004) e a faixa etária (p≤0,001). A prática de atividade física esteve associada ao sexo, curso e semestre letivo (p≤0,001). Conclui-se que a jornada de estudos extensa foi apontada como a principal barreira para a prática de atividade física entre os universitários. Em geral as principais barreiras percebidas eram de cunho social, comportamental e físicas. As principais barreiras percebidas estiveram associadas ao semestre letivo.

Military police officers play a crucial role in contemporary society, which is marked by the increase in criminality. Therefore, these professionals are constantly under pressure, both socially and professionally, so occupational stress is something present in their routine. To investigate the stress levels of military police officers in the municipality of Fortaleza and its metropolitan region. This was a cross-sectional, quantitative study, conducted with 325 military police officers (53.1% men; 20> 51 years old) who belonged to military police battalions. The Police Stress Questionnaire was used to identify the stress level, following the Likert scale from 1 to 7; the higher the score, the higher the stress level. The results indicated that the lack of professional recognition is the main stress factor among military police officers (Median = 7.00). Other items were relevant to the quality of life of these professionals, which are: "risks of injuries or wounds resulting from the profession", "working on days off", "lack of human resources", "excessive bureaucracy in the police service", " having the perception that we are pressured to give up free time "," lawsuits resulting from police service," "going to court, relationship with the judicial actors, " and "use of inadequate equipment for the service," respectively (Median = 6. 00). The stress of these professionals is organizational in nature and comes from factors that transcend the violence with which they deal.

RESUMO Objetivo Investigar a prevalência de sonolência diurna excessiva (SDE) e os fatores associados em adolescentes de escolas militares. Métodos Participaram 466 adolescentes do ensino médio (15 a 17 anos) de ambos os sexos (230 homens). Os participantes foram entrevistados sobre as características sociodemográficas e sobre a duração de sono (semana e final de semana), adotando-se valores < 8 horas de sono como tempo insuficiente de sono. A SDE foi avaliada com a escala de sonolência de Epworth, na qual os adolescentes que obtivessem escores ≥ 10 apresentavam SDE. Resultados A prevalência geral de SDE foi de 34,1%. A média de horas de sono foi de 6,9 h (±1,85) em dias da semana e de 8,5 h (±1,96) nos fins de semana. Identificou-se que 60% dos adolescentes apresentaram baixa duração do sono semanal (p = 0,05). Observaram-se, no modelo final de regressão, maiores riscos de SDE nos indivíduos com baixa duração de sono (OR: 1,55; IC de 95%: 1,04-2,31) e que utilizavam o celular antes de dormir (OR: 4,30; IC de 95%: 2,00-9,23). Conclusão A SDE foi fortemente associada ao uso de celular antes de dormir. Outros fatores associados são sono insuficiente e estudar em tempo integral. Medidas educacionais, administrativas e de saúde são necessárias para melhorar o sono em adolescentes.