The aim of this longitudinal study was to determine whether a rowing training program improved the quality of life and the physical activity levels in female breast cancer survivors (n = 28) (stage 1–4.54%; stage 2–36.36%; stage 3–54.54%; and stage 4–4.54%), diagnosed 4.68 ± 3.00 years previously, who had undergone a subsequent intervention (preservation 56.53% and total mastectomy 43.47%) and had a current mean age of 52.30 ± 3.78 years. The participants (n = 28) engaged in a 12-week training program, each week comprising three sessions and each session lasting 60–90 min. The short form of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ-SF) and the Short Form 36 Health Survey (SF-36) were also administered. The results showed statistically significant improvements in levels of physical activity and in the dimensions of quality of life. We can conclude that a 12-week rowing training program tailored to women who have had breast cancer increases physical activity levels, leading to improved health status and quality of life.

The aim of this study was to determine whether a rowing training program improved the quantity and quality of physical activity and quality of life in female breast cancer survivors (stage I - 4.35%; II - 30.43%; III - 52.17%; and IV - 8.7%) diagnosed 6.57 ± 5.02 years previously, who had undergone a subsequent intervention (preservation 53.52%; total mastectomy 39.13% and double mastectomy 4.35%) and had a current mean age of 53.70 ± 7.88 years. The participants (N = 30) engaged in a 12-week training program, each week comprising three sessions and each session lasting 60-90 minutes. An anthropometric evaluation was performed before and after the program. The short form of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ-SF) and the Short Form 36 Health Survey (SF-36) were also administered. The results showed statistically significant improvements in levels of physical activity and in the dimensions of quality of life. We can conclude that a 12-week rowing training program tailored to women who have had breast cancer increases physical activity levels, leading to improved health status and quality of life.

El tránsito de la educación secundaria a la enseñanza universitaria se ha convertido en un momento crítico para el estilo de vida de los jóvenes, especialmente para la práctica de actividad física. Por ello, el principal objetivo del presente estudio fue valorar los niveles de actividad física en universitarios, mediante la correlación entre los resultados del IPAQ-SF y las distintas variables de condición física (Eurofit). La muestra estuvo conformada por 194 estudiantes del Grado de Educación Primaria, con una edad media de 21,37 ± 2,66 años. Los principales resultados obtenidos reflejan la relación directa entre la práctica de actividad física en general, y la actividad física vigorosa en particular y una óptima aptitud física de los estudiantes universitarios, vinculada sobre todo con el componente fuerza. En cuanto a la comparación entre los universitarios del curso prepandémico (18/19) y el curso pospandémico (21/22), el aumento de la actividad física tras la pandemia no reportó diferencias sustanciales en los componentes de la condición física. A modo de conclusión, estos resultados deben conducirnos a una reflexión sobre la influencia de un estilo de vida activo en la aptitud física, la cual tiene repercusión en el estado de salud general y la calidad de vida.

The aim of this study was to determine the relationship between the physical activity levels and physical self-concept in a sample of adolescents (N = 97) who were studying Physical Activity and Sports-related studies. For this purpose, they were administered the International Physical Activity Questionnaire – short version (IPAQ - SF) and the Physical Self-Concept Questionnaire (CAF). The results allow us to affirm that the students of training cycles related to sport were more physically active than the recommendations suggested by the WHO (91,8% high level of PA). Furthermore, it was found a direct relationship between the practice of physical activity and physical self-concept and its dimensions, except for physical attractiveness (HF: rho = 0,24; p = 0,017 < 0,05; CF: rho = 0,43; p = 0,000 < 0,01; F: rho = 0,35; p = 0,001 < 0,01; AG: rho = 0,28; p = 0,006 < 0,01), and that higher intensity physical activity is related to a better general physical self-concept (diff mean = 4,23; p < 0,01) and greater physical fitness (diff mean = 3,78; p < 0,05) and strength (diff mean = 3,81; p = 0,056). Therefore, physical activity seems to be a positive value for physical self-concept. Este estudio pretende determinar la relación entre los niveles de actividad física y el autoconcepto físico en una muestra de adolescentes (N = 97) que cursaban estudios relacionados con la Actividad Física y el Deporte. Para ello, se administró el Cuestionario Internacional de Actividad Física – versión corta (IPAQ - SF) y el Cuestionario de Autoconcepto Físico (CAF). Los resultados permiten afirmar que estos estudiantes eran más activos físicamente que las recomendaciones sugeridas por la OMS (91,8% nivel alto AF). Además, se detectó una relación directa entre la práctica de actividad física y el autoconcepto físico y sus dimensiones, a excepción del atractivo físico (HF: rho = 0,24; p = 0,017 < 0,05; CF: rho = 0,43; p = 0,000 < 0,01; F: rho = 0,35; p = 0,001 < 0,01; AG: rho = 0,28; p = 0,006 < 0,01), y que una mayor intensidad de actividad física se relaciona con un mejor autoconcepto físico general (diff mean = 4.23; p < 0.01) y una mayor condición física (diff mean = 3,78; p < 0,05) y fuerza (diff mean = 3,81; p = 0,056). Por ello, la actividad física parece ser un valor positivo para el autoconcepto físico.

The aim of this study was to determine whether a rowing training program improved the quantity and quality of physical activity and quality of life in female breast cancer survivors (stage I - 4.35%; II - 30.43%; III - 52.17%; and IV - 8.7%) diagnosed 6.57 ± 5.02 years previously, who had undergone a subsequent intervention (preservation 53.52%; total mastectomy 39.13% and double mastectomy 4.35%) and had a current mean age of 53.70 ± 7.88 years. The participants (N = 30) engaged in a 12-week training program, each week comprising three sessions and each session lasting 60-90 minutes. An anthropometric evaluation was performed before and after the program. The short form of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ-SF) and the Short Form 36 Health Survey (SF-36) were also administered. The results showed statistically significant improvements in levels of physical activity and in the dimensions of quality of life. We can conclude that a 12-week rowing training program tailored to women who have had breast cancer increases physical activity levels, leading to improved health status and quality of life.

Desde los primeros años de vida, el desarrollo cognitivo está estrechamente relacionado con la habilidad motriz o el desarrollo motor. El principal objetivo fue analizar las relaciones existentes entre el rendimiento académico en edad escolar y la habilidad del lanzamiento. La muestra estuvo conformada por 152 estudiantes, 66 chicas y 86 chicos con edad media de 8,54 ± 0,61 años. La intervención constó de cuatro sesiones destinadas a la recogida de datos, la realización de test de evaluación del lanzamiento y la mejora de la habilidad de lanzamiento. Los resultados obtenidos muestran que tras la intervención se produjo una mejora en la ejecución técnica de los lanzamientos (Una mano (t (139) = 3,23; diff mean = 0,200; p < 0,01); Dos manos (t (139) = 5,636; diff mean = 0,307; p < 0,01)), aunque no así en la distancia (Una mano (t (139) = -0,187; diff mean = - 0,026; p > 0,05); Dos manos (t (139) = - 4,604; diff mean = - 0,434; p < 0,01)). La práctica deportiva se relaciona con un mejor rendimiento académico en la nota media general y asignaturas como Francés, Educación Física o Educación Artística. Por último, la habilidad de lanzamiento se relaciona significativamente con el rendimiento académico en distintas asignaturas, especialmente con Educación Física. Podemos concluir que una intervención a corto plazo puede mejorar la ejecución técnica del lanzamiento, y que la práctica deportiva y la habilidad de lanzamiento se relaciona significativamente con el rendimiento académico en algunas áreas curriculares de Educación Primaria.