(1) Background: homeless people are characterized by serious social vulnerability and difficulty in accessing health services worldwide. In Brazil, this population is supported by the Street Clinic teams who are challenged to establish intersectoral networks to expand access and promote unique and humanized care from the perspective of harm reduction. The study aimed to analyze the practices of professionals working at the Street Clinic in a city in the interior of São Paulo, Brazil, to tackle the vulnerabilities of the homeless population and expand access to the health care network. (2) Methods: a qualitative study was conducted with a social approach in which we interviewed eight workers from the Street Clinic. Data were analyzed using the thematic content analysis tool. (3) Results: three nuclei of meaning were built: stigma and prejudice as the main barriers to accessing services, harm reduction as a humanized care practice and valuing autonomy, and Street Clinic as a gateway to the health system and main interlocutor with other services. (4) Conclusions: the articulation with network services is marked by contradictory relationships, of conflict and trust, signaling the need for greater investment in educational qualifications and working conditions for professionals at all levels of care to expand access to health care.

Nursing history is marked by stigmas of gender, race and class. Nowadays, this scenario is evidenced by the social disqualification of the profession and biomedical and male supremacy. Nevertheless, the profession has the potential to change this paradigm with an intersectional approach. The current study aims to understand how the relationships of gender, feminism and empowerment are experienced by nursing students at a Brazilian public university. This is a qualitative study, exploratory-explanatory, with the application of interviews with nursing students in their five years of training. The chosen method of analysis was the Discourse of the Collective Subject based on the central ideas categorized after the interviews: (a) Profession—female and stigmatized due to its historical construction influenced by religiosity and moral; (b) Formation—far from gender relations by the perpetuation of stereotypes; and (c) Perspectives—empowerment of the profession if close to the feminist movement. The students’ discourse alert to the historical reflexes of oppressive ideological mechanisms of women and nursing in their ongoing professional training, claiming transversal learning spaces for the critical expansion of gender awareness and consequent empowerment of nursing in a feminist and intersectional perspective.

Objective: to unveil the perceptions of the Street Clinic nursing staff about coping with vulnerabilities. Methods: qualitative study, carried out by means of participant observation of the team’s activities, recording in a field diary and semi-structured interviews with the nursing team, totaling 17 participants. Results: situations experienced by people living on the streets that deepen health inequities by violating rights were revealed. Among the nursing work tools, the potential of collaborative work, listening, and welcoming technologies stand out as mediators of a more humanized care. There is a need for specific strategies to guide nursing care on the streets. Conclusion: nursing has great potential for addressing the vulnerabilities of the homeless population using soft and soft-hard technologies.

Introdução: Existe evidência de que as crianças em idade escolar carregam estigmas e preconceitos no que diz respeito a questões sociais, de raça e de gênero. Por isso, faz-se necessário explorar essas temáticas com as crianças logo em seus primeiros anos de educação. Objetivo: Relatar estratégias de educação em saúde infantil participativa e com abordagem crítica e reflexiva. Método: Trata-se de relato de experiência sobre a vivência em projeto de extensão universitária intitulado "EducaSaúde: educação lúdica promovendo qualidade de vida na escola”, vinculado à Faculdade de Enfermagem da UNICAMP. O público do projeto são 40 crianças de 4 a 5 anos matriculadas no Serviço de Promoção Social Paróquia de São Paulo Apóstolo (creche SPES), seus familiares e 20 educadores da creche. Resultados: Para realizar o diagnóstico situacional foram realizadas dinâmicas e rodas de conversa, além de levantamento socio-demográficos e de indicadores locais de saúde. As temáticas para educação em saúde foram definidas em parceria com a creche e considerando as necessidades das crianças e famílias. Além de temas clássicos para a idade, como alimentação saudável, saúde bucal, relações familiares e de temas referentes à pandemia da COVID-19, foram discutidos e planejados encontros sobre bullying e violência, negritude, valorização da diversidade de gênero e étnico-racial. Os encontros são planejados para possibilitar uma aprendizagem significativa e lúdica, por meio de uma postura ativa e reflexiva que envolva os sujeitos e suas realidades socioculturais. Conclusão: A educação emancipatória exige ampliação do olhar sobre as necessidades de saúde e cuidado, em busca da equidade em saúde, social, racial e de gênero. Reforça-se a importância da atuação da enfermagem na educação e promoção à saúde, com relato de experiência exitosa e potencialmente transformadora para os profissionais, estudantes e sociedade. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Unicamp. Número do CAAE: 53030221.3.0000.5404

RESUMO Objetivos: analisar a implantação do método Acesso Avançado em Unidade de Saúde da Família na perspectiva dos profissionais de saúde da equipe. Métodos: pesquisa qualitativa, com utilização das técnicas de observação participante e entrevistas semiestruturadas, realizada com 19 membros da equipe multiprofissional de Unidade Básica de Saúde do interior de São Paulo de fevereiro de 2019 a março de 2020. Resultados: os resultados apontam para satisfação e maior resolutividade dos problemas, porém com comprometimento da longitudinalidade e integralidade do cuidado, devido ao déficit entre o tamanho da equipe, de sua população e cuidados com pacientes crônicos. As categorias de análise encontradas foram “O contexto do Acesso Avançado nas dimensões do acesso” e “A enfermagem como potência para o modelo de Acesso Avançado”. Conclusões: a implantação do Acesso Avançado e seu sucesso devem considerar a história e o contexto da Atenção Primária à Saúde em cada unidade e na política municipal.