This article reviews recent studies that address water sustainable management opportunities and challenges in megacities around the world, with an emphasis on the case of Rio de Janeiro Metropolitan Region, one of the two megacities in Brazil. With reference to recent debates on water, megacities, and the climate crisis, as well as UN Water and Global Report Initiative documents, we focused on the implementation of the 2030 Agenda Sustainable Development Goal 6: Clean Water and Sanitation for All. The new Brazilian sanitation legal framework regulates public–private partnerships. In this context, the manuscript discusses the main question concerning water, sanitation, and hygiene that arises in the Brazilian case study: is universality possible in profit-oriented models? Through the current technical and academic literature consulted, the paper compares initiatives involving multiple stakeholder governance models that depend on private resources to implement universal access to drinking water, sanitation, and water-related extreme event controls, pointing out alternatives that can help to achieve the targets of SDG. Validation by key informants supports the synthesis of the reviewed documents, and the findings illustrate that concerted public efforts together with market mechanisms can help to overcome challenges and surpass the profit-oriented logics of private companies to achieve access to healthy and safe water, adequate sanitation, and improved hygiene, especially for vulnerable populations. This finding has transferability to other megacities in emerging countries that are facing public–private partnership debates on the provision of clean water and sanitation for all.

A demanda atual por mecanismos de gestão de recursos hídricos que considerem a quantidade e qualidade das águas tem sido prioridade, já que se trata de um recurso de extrema importância à manutenção da vida e à continuidade das atividades econômicas. A Bacia Hidrográfica do Rio Paraíba do Sul é responsável pelo abastecimento de milhões de pessoas e indústrias ao longo dos estados de Minas Gerais, São Paulo e Rio de Janeiro. Devido a sua importância, é necessário o monitoramento contínuo visando verificar se suas águas estão adequadas para seus múltiplos usos e para manter a sua qualidade ecossistêmica. Nesse contexto, o objetivo principal do presente trabalho foi analisar alguns parâmetros de qualidade de água em um ponto do rio localizado no Baixo Paraíba do Sul, na localidade de Martins Lage, município de Campos dos Goytacazes-RJ, de forma a verificar se a qualidade da água do referido ponto está de acordo com o enquadramento concedido ao trecho do rio em questão. Para isso, foram realizadas coletas ao longo de todo o ano, entre o período de 2015 a 2018. As análises foram realizadas no Laboratório de Análise e Monitoramento das Águas, do Polo de Inovação Campos dos Goytacazes. Com os resultados obtidos, foi possível observar variações ao longo dos anos em todos os parâmetros, porém, em sua maioria, eles se encontram dentro da classificação do trecho (água doce/classe III) segundo legislação vigente.

This work proposes to analyze the Municipal Public Policies (PPMs) of Payment for Environmental Services (PSA) Water in the state of Rio de Janeiro, with the application of the Public Policy Assessment Index (IAPP). The PPMs were raised through virtual searches for the extensions “rj.gov.br” and “rj.leg.br” with keywords “Municipal Policy for Payments for Environmental Services” and associated keywords, in addition to the scientific literature. The IAPP has 12 parameters organized into two elements of analysis: Management and Impact, with a maximum score of 1.0 and classification “Beginner”, “Satisfactory”, “Superior” and “Advanced”. 20 PPMs of Water PSA were found. The municipality of Rio Claro/RJ-Brazil, which has an agreement with the regional Hydrographic Basin Committee (CBH), obtained the best score, 0.8, with a “Superior” classification. More than 50 % of PPMs are “Beginners”, indicating a need for development. The participation of CBHs is a relevant option for the studied PPMs.

This paper is aimed at performing a group of experiments to evaluate the sensitivity to cumulus and microphysics schemes, as represented in numerical simulations of the Weather Research and Forecasting (WRF) model. The convective schemes of Kain-Fritsch (KF), Betts-Miller-Janjic (BMJ), Grell-Devenyi (GD), Grell-Freita (GF), Grell 3D (G3D), Tiedtke and New Tiedtke (NT) were tested in association with the microphysics schemes of Kessler, Purdue Lin, WSM3, WSM5, WSM6, ETA (Ferrier) and Goddard (totaling forty-nine experiments) in order to identify the combination which best represents the cumulative rainfall distribution in the Paraíba do Sul watershed. In order to evaluate the best performance experiments, they were submitted to statistical tests of bias (BIAS), root mean square error (RMSE), absolute mean error (MAE) and Coefficient of Determination (R2). Results show that combinations WSM5 and GD; Goddard and G3D; Perdue Lin and G3D; WSM5 and G3D form a group of four physical configurations statistically similar and able to predict well the mean rainfall in the Paraiba do Sul watershed. It was noticed also that the cumulus scheme has a greater weight than microphysics in rainfall simulations being GD3 the best performing.

Este trabalho apresenta os resultados da pesquisa sobre evasão, permanência e êxito escolar no curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. O objetivo foi avaliar a influência das dimensões socioeconômica e acadêmica na evasão escolar em cursos técnicos integrados ao ensino médio. A população estudada foi de 122 estudantes que evadiram do curso no período de março de 2011 a dezembro de 2017. Foram realizadas pesquisas bibliográficas e documentais para se levantar as informações sobre evasão escolar que vêm ocorrendo no Campus Arraial do Cabo do IFRJ. A análise dos dados foi qualitativa e quantitativa. Os resultados apontam que as dimensões socioeconômica e acadêmica se articulam e influenciam a evasão escolar. Desta forma, o investimento em políticas sociais e pedagógicas que abarquem estas questões tornam-se importantes estratégias para a permanência e o êxito do estudante. Além disso, os trabalhos de divulgação dos fatores que causam a evasão escolar e as formas de enfrentá-la poderão contribuir para melhorar os índices de permanência e êxito escolar.

This work comes from the dissertation to be presented to the Graduate Program in Technical and Vocational Education and Training of Instituto Federal Fluminense (IFFluminense), which sought to analyze the contributions of the application of a virtual course developed in Moodle, based on the Historical-Cultural Theory, to students from technical courses enrolled in the subject Seminários de Formação Profissional at IFFluminense Campos Centro campus, which seeks to support their insertion into the world of work, mainly through supervised curricular internship (ECS). This article intends to present the students' evaluation of the referred course. The research was qualitative, exploratory, using an on-line questionnaire as a data collection instrument. The results showed that the students positively evaluated the virtual course, as it provided an opportunity for them to approach the tutor and the contents, in addition to enabling motivating and interesting teaching strategies, the construction of new knowledge, the evolution in relation to the use of technological resources, self-knowledge, reflection, critical awareness and understanding of the real meaning of ECS. Este trabajo proviene de la disertación que se presentará al Programa de Posgrado en Educación Profesional y Tecnológica del Instituto Federal Fluminense (IFFluminense), que buscó analizar los aportes de la aplicación de un curso virtual desarrollado en Moodle, a partir de la Teoría Histórico-Cultural, para estudiantes de cursos técnicos matriculados en la asignatura Seminários de Formação Profissional en el Campus Campos Centro del IFFluminense, que busca apoyar su inserción en el mundo laboral, principalmente a través de prácticas curriculares supervisadas (ECS). Este artículo pretende presentar la evaluación de los estudiantes del curso referido. La investigación fue cualitativa, exploratoria, utilizando un cuestionario en línea como instrumento de recolección de datos. Los resultados mostraron que los estudiantes evaluaron positivamente el curso virtual, ya que les brindó la oportunidad de acercarse al tutor y a los contenidos, además de posibilitar estrategias didácticas motivadoras e interesantes, la construcción de nuevos conocimientos, la evolución en el uso de recursos tecnológicos, autoconocimiento, reflexión, conciencia crítica y comprensión del significado real de ECS. Este trabalho é proveniente da dissertação a ser apresentada à Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal Fluminense (IFFluminense), que buscou analisar as contribuições da aplicação de um curso virtual elaborado no Moodle, fundamentado na Teoria Histórico-Cultural, para os estudantes de cursos técnicos matriculados na disciplina Seminários de Formação Profissional do IFFluminense Campus Campos Centro, que busca apoiar sua inserção no mundo do trabalho, principalmente, através do estágio curricular supervisionado (ECS). Neste artigo pretende-se apresentar a avaliação dos alunos sobre o referido curso. A pesquisa teve caráter qualitativo, do tipo exploratória, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário on-line. Os resultados demonstraram que os alunos avaliaram positivamente o curso virtual, visto que ele oportunizou a aproximação deles com a tutora e com os conteúdos, além de possibilitar estratégias de ensino motivadoras e interessantes, a construção de novos conhecimentos, a evolução em relação ao uso dos recursos tecnológicos, o autoconhecimento, a reflexão, a consciência crítica e a compreensão do real significado do ECS.