Objetivo. Identificar y describir los principales temas de investigación, desarrollo e innovación, agentes y artículos más relevantes en los ámbitos de la economía plateada y emprendimiento. Diseño/Metodología/Alcance. Se aplicó una combinación de técnicas, herramientas y metodologías bibliométricas para el análisis de rendimiento, impacto y mapeo científico de las publicaciones y autores, utilizando el software VOSviewer. En primera instancia el análisis de rendimiento e impacto permitió entender la parte cualitativa del área de conocimiento. En ese sentido se identificaron los principales autores, organizaciones, países, fuentes de información y áreas de conocimiento. Este análisis cualitativo, se ha cubierto a través de tres mapas de la ciencia, siendo el primero de este el que describió las principales temáticas, seguido por la evolución y cerrando con la relación existente entre los autores de dichas publicaciones. Finalmente, se analizaron en conjunto los resultados y se estableció un marco de referencia. Resultados/Discusión. La conjunción entre la economía plateada y el emprendimiento está dando lugar a un área de conocimiento nueva, en la cual, se busca fomentar el desarrollo de la sociedad en su conjunto, atendiendo, por un lado, a la economía vinculada a la población adulta y por otro lado al emprendimiento de dicha franja de edad, así como a todos aquellos agentes que promueven el emprendimiento de manera integral. Aunque esta nueva área de conocimiento se encuentra en una etapa temprana, ya es posible identificar cuatro grupos de desarrollo principales: Emprendimiento plateado; Estrategias de emprendimiento; Nuevos modelos de negocio; y Envejecimiento de la población, mismos que refuerzan lo anteriormente expuesto y marcan una visión vertical, pero complementaria, a otras áreas de conocimiento. Conclusiones. La creciente población de adultos mayores en el mundo y la tendencia en esa misma dirección de los cambios económicos, sociales, los sistemas de pensiones y otros no menos importantes como la salud, así como la imperante necesidad de diseñar políticas públicas que permitan el adecuado desarrollo de las personas mayores, han generado interés en investigadores que proponen y estudian aspectos que permitan conocer el fenómeno en el cual estamos inmersos. En esta línea, el emprendimiento desde la perspectiva de la población adulta o emprendimiento plateado se presenta como una oportunidad para dar respuesta a dichos retos, desde ópticas como la investigación, el desarrollo e innovación. Originalidad/Valor. Se establece un marco de referencia entre la economía plateada y el emprendimiento con el fin de identificar las principales líneas de investigación, desarrollo e innovación, así como las oportunidades y retos a los que se enfrentan las comunidades académica, científica, tecnológica, social, empresarial y política.

Desde 2019 el síndrome de burnout, ha sido incluido en la “Clasificación Internacional de Enfermedades” (ICD-11), por parte de la Organización Mundial de la Salud (OMS); siendo catalogado como un fenómeno tridimensional que incide en la salud y calidad de vida de muchos profesionales, entre estos los docentes universitarios quienes no escapan de este padecimiento. El objetivo de este estudio fue verificar la presencia del síndrome de burnout en profesores universitarios en Latinoamérica. La metodología empleada fue la búsqueda y revisión de literatura, de estudios disponibles sobre el burnout en profesores universitarios, en algunos países de Latinoamérica, en el período comprendido desde 2012 hasta 2022, publicados en bases de datos de factor de impacto, y portales de importancia para el ámbito académico y científico universitario. Este es un estudio de tipo descriptivo, donde se mencionaron aspectos relevantes y sobresalientes relacionados con la temática de interés a partir de los documentos seleccionados. Los resultados indican la presencia o prevalencia del síndrome de burnout en docentes universitarios de Latinoamérica, según los porcentajes obtenidos en cada dimensión del burnout: Agotamiento emocional (AE); Despersonalización (DE) y Baja Realización Personal (RP); encontrándose relaciones entre el burnout y aspectos laborales, organizacionales, sociodemográficos y situaciones personales particulares como la edad, el sexo, tener hijos y los años de experiencia laboral. Se concluyó que debido al aumento del síndrome de burnout en docentes universitarios latinoamericanos, es importante proveer del apoyo psicológico, social y familiar; además de la estructuración de programas preventivos, diagnóstico e intervención que ofrezcan estrategias y habilidades personales de afrontamiento del estrés.

The ISO 26000 Guidance provides valuable conceptual and methodological guidelines for making corporate social action an effective tool through which organizations contribute to the solution of social problems within the communities they operate. These guidelines focus on their potential to contribute to the institutional strengthening of the social institutions of these communities, as well as to empower, generate autonomy, and develop skills in their final beneficiaries. Nevertheless, the academic literature has paid little attention to these guidelines. This document presents the results of pioneering research which was intended to provide information on the application of corporate social action. For measurement, a battery of 24 indicators was built and included in a structured questionnaire which was applied to a non-probabilistic sample of companies that carry out social actions. It was found that most of them apply the guidelines to a large extent and that this application correlates with the importance they assign to corporate social responsibility, with the degree to which they have incorporated it into their management, and with the construction of alliances with social organizations. Also, it was found that the application of these guidelines is independent of knowledge of the Guide and the approach to social responsibility that companies adopt.

En la presente investigación, se procedió a analizar el comportamiento de la gobernanza enmarcada en la política científica que rige el sistema de ciencia, tecnología e innovación en las instituciones de educación superior de América Latina. Una gobernanza eficiente, está basada en una gestión óptima del capital humano y del desempeño de la educación superior, se deben considerar las actuales políticas públicas en apoyo a la producción y gestión del conocimiento científico, en cooperación internacional y su impacto para la sociedad. En este estudio se empleó una metodología descriptiva-analítica, fundamentada teóricamente en una serie de artículos extraídos de revistas que se encuentran en bases de datos de factor de impacto (Scopus, WOS, Scielo), en el sistema de indización Redalyc y en la herramienta de colaboración científica Researchgate; así como algunos documentos, se tomó una muestra en países de América Latina con un nivel aceptable de desarrollo en ciencia, tecnología e innovación, como Argentina, Brasil, Chile, México y Colombia. Se evidenció que la dinámica de la gobernanza en la gestión de las políticas públicas en ciencia, tecnología e innovación, direccionadas a centros de investigación universitarios, no se vinculan con las realidades sociales y necesidades de dichos centros; siendo beneficiosa la evaluación de las inversiones y toma de decisiones en el ámbito de las políticas públicas, para promover la ciencia y el avance tecnológico, en pro del incremento de la competitividad y el desarrollo económico de estos países, en la región.

Tradicionalmente la mortandad de empresas ha sido concebida como el fracaso en la gestión de recursos por parte de gerentes y/o propietarios. Desde esa perspectiva, los directivos se han constituido activo fundamental para la sobrevivencia; representando el ente articulador entre las capacidades financieras de la empresa y las condiciones del entorno de negocios. En ese sentido, el presente artículo tiene como objetivo principal determinar, desde los estudios organizacionales, los factores externos que determinan la sobrevivencia de un grupo poblacional de negocios, en específico microempresas de abasto (misceláneas) establecidas en la Ciudad de Chetumal, Quintana Roo, México. Se realizó una investigación de tipo correlacional, mediante la aplicación de un análisis factorial. Para obtener datos se analizaron 221 microempresas, durante el período comprendido de enero a diciembre de 2018. Los resultados obtenidos indican que los factores que inciden en la sobrevivencia de este tipo de empresas son: La edad de los negocios, densidad de las poblaciones organizacionales y las características del entorno. Se concluyó que la sobrevivencia empresarial se encuentra condicionada por la antigüedad de la empresa, la experiencia del empresario en el sector, la densidad de la población, la competencia y la regulación establecida en el Estado de Quintana Roo, México.

Uno de los roles fundamentales que deben cumplir las instituciones de educación superior es ofrecer la formación técnica y profesional pertinente para apoyar el avance cultural, social y económico de las comunidades, promoviendo y cultivando la investigación científica y tecnológica. En los años recientes, la inteligencia artificial cobra relevancia como una herramienta útil para facilitar el progreso de las investigaciones. Por ende, el objetivo de este estudio es examinar el fortalecimiento de las capacidades investigativas en los docentes de educación superior en América Latina, analizado a través de la lente de la inteligencia artificial. Se aplicó una metodología documental que se fundamentó en artículos científicos publicados en revistas de gran prestigio, reconocidas dentro de índices como Scopus, Redalyc, entre otros. Los hallazgos evidencian que la integración de tecnologías de inteligencia artificial durante el proceso investigativo facilita el desarrollo de competencias clave en la búsqueda de información, análisis de datos y redacción científica, elementos esenciales para la investigación en el ámbito académico. No obstante, la infraestructura tecnológica y la capacitación en esta área son bastante deficientes. Se sugiere que las políticas gubernamentales en educación se orienten más hacia la promoción de entrenamientos sobre el uso y aprovechamiento de tecnologías de la información, así como mantenerse actualizados sobre los avances e innovaciones en este campo. Esto es fundamental para garantizar un personal docente preparado en el uso de herramientas básicas para la investigación y que sea capaz de impartir sus conocimientos, formando así profesionales que puedan afrontar los desafíos del siglo XXI.