A pesar del reconocimiento por parte del Estado mexicano de los beneficios del deporte y los logros alcanzados, se observa una falta de promoción e inversión adecuada para garantizar un futuro sostenible para los jóvenes deportistas. Este estudio como objetivo evaluó el presupuesto asignado al Ministerio del Deporte de Ecuador, considerando su rol dentro del Estado y su participación en la distribución del Presupuesto General de Estado, con el fin de analizar la cantidad de recursos recibidos en los períodos pre y postpandemia y su relación con indicadores económicos como inversión extranjera directa, precio del barril de petróleo, impuestos, formación bruta de capital fijo, deuda pública y oferta monetaria. La metodología aplicada fue un modelo de regresión lineal, utilizando el software R para analizar grandes volúmenes de datos. Los resultados indican que las asignaciones presupuestarias están condicionadas por la presencia de indicadores económicos, lo que puede limitar la capacidad operativa del Ministerio. Conclusiones preliminares sugieren que la asignación de recursos está influenciada principalmente por impuestos y deuda pública, lo cual implica una dependencia significativa de factores económicos externos. Se resalta la necesidad de una planificación financiera más robusta para asegurar financiamiento continuo en el sector deportivo, especialmente ante fluctuaciones económicas.

This article addressed the interrelationship between institutionalism, the financial situation and economic growth in Ecuador, with the aim of offering an analysis that would contribute to the formulation of policies for the country's sustainable development. It began with a theoretical review supported by authors such as Douglas North, and Acemoglu and Robinson, who highlighted the essential role of institutions in economic progress. The research focused on three main variables: the Democracy Index, as an indicator of institutional quality; Total Debt, as a reflection of financial health; and GDP Growth, as a measure of economic development. These variables were key to understanding the factors that promoted or constrained the country's growth. Specific objectives were formulated to analyse each of these dimensions. First, the effect of institutionality was assessed through the Democracy Index, identifying areas for improvement. Then, the incidence of Total Debt on growth was studied, considering its impact in the short and long term. Finally, the study sought not only to understand these dynamics, but also to generate policy recommendations. Through a comprehensive approach, the study sought to provide useful findings that would contribute to the design of strategies aimed at promoting more sustainable and equitable economic development in the Ecuadorian context.

This article examines the relationship between economic and political aspects, focusing on the theory of (PBC) through the case study in Ecuador. In this context, the period from 1979 to 2022 is analyzed, a stage where a marked instability of the natural duration of mandates, of endogenous and exogenous origins, with only one exceptional milestone, where former president Rafael Correa is re-elected in three consecutive periods, our empirical vision aims to normalize the inclination using the Phillips curve and Wagner's law partisan based on public policy decisions, in this context, through the econometric model, the relationship between the duration of mandates and GDP as predictors is adjusted, in order to observe the events generated in the return of democracy to the country

El estudio de la perspectiva que ha jugado la educación superior en los tiempos de pandemia del Covid 19, tiene como objetivo el establecer las diferentes perspectivas de las variantes de la educación superior en pandemia de Covid 19 y los retos sobre las competencias digitales. Siendo empleado para tal fin una metodología basada en una investigación de campo, presentando un nivel descriptivo. Por lo cual la población y muestra estuvo integrada por 22 docentes y 185 estudiantes de la Universidad Estatal de Milagro. La técnica de recolección de datos empleada fue a encuesta y la observación directa, como instrumento se utilizó el cuestionario y el cuaderno de nota. La técnica de análisis de los resultados fue la estadística descriptiva. Entre los resultados, se determinó que los docentes se vieron obligados a migrar de manera significativa al empleo de las herramientas digitales careciendo en muchos casos de la capacitación necesaria. Mientras que los estudiantes se sintieron más cómodos al cambiar la forma tradicional de recibir las clases por el empleo de las herramientas digitales. Entre las conclusiones se estableció la necesidad de un proceso de capacitación para los docentes sobre el empleo de las herramientas digitales en su rol docente.

The COVID-19 pandemic required universities to reorganize teaching and student services when campus access was restricted. This exploratory study examines whether reported university management practices were associated with enrollment change. University leaders in Colombia, Ecuador, Peru, and Venezuela completed a survey between November 2021 and January 2022, rating eight management domains before and during the pandemic. Descriptive analyses included 105 institutional survey records. Enrollment analyses used 74 institutions in Colombia and Ecuador with usable student counts for 2019 and 2023. Separate regression models examined each pre-pandemic management domain, accounting for baseline institutional size, country, and perceived risks. Additional analyses examined relative enrollment change and compared institutions with different levels of reported management implementation during the pandemic. Enrollment increased by an average of 2935 students, although the median increase was considerably smaller, at 328 students. None of the eight management domains showed a statistically significant association with enrollment change after adjustment. Differences across implementation categories were also not statistically significant after correction for multiple comparisons. These findings did not establish a clear association between the measured management practices and enrollment change in this sample. Retrospective reporting and limited information on institutional circumstances constrain interpretation. The study contributes evidence on university management in a region where institutional data remain scarce. Prospective research should examine how specific practices relate to student retention, progression, and access to services, which would provide a more direct basis for assessing educational continuity during future disruptions.

La pandemia del covid 19 ha hecho estragos en la actividad económica de muchos países y la lenta reactivación de esa área que presentan, producto de las diferentes olas que se han degenerado. Es por ello que el presente estudio tiene como fin el determinar la reactivación económica empleando los proyectos digitales. Para cumplir con el objetivo trazado se utilizó una investigacion documental, presentando un nivel descriptivo. Para ello se empleó como técnica de recolección de datos el fichaje y la codificación de los datos y como instrumento la ficha de contenido o mixta. La técnica de análisis de datos empleada fue el análisis de contenido. Entre las conclusiones se establece la oportunidad que posee el emprendedor de hacer un proyecto comercial exitoso basado en las herramientas digitales y la necesidad de una formación en esa área de mercadeo no tradicional.