Prospective research in the area of Education Sciences and Physical-Sports Education agree on the need to design and implement educational programs that promote emotional competencies (ECs), interpersonal competencies (ICs), an adequate level of healthy physical activity (NAFS) and a good adherence to the Mediterranean diet (ADM). The main objective of the study is to design an intervention program in intra- and interpersonal competencies together with nutritional education and corporality called “MotivACTION”. The sample consisted of 80 primary schoolchildren aged 8 to 14 years (M = 12.70; SD = 2.76) (37 girls and 43 boys) from two schools in the Community of Madrid. An ad-hoc questionnaire was created to assess the participant’s perception of the usefulness of the “MotivACTION” educational experience. The program “MotivACTION: Feed your SuperACTION” is designed and implemented based on the development of a workshop organized through the Universidad Europea de Madrid. As the main preliminary results of the pilot study, the schoolchildren who experienced the “MotivACTION” workshop showed high satisfaction with the educational program. They were able to create a healthy menu with the frog chef. They also felt better and happier at the end of it, and they enjoyed practicing physical activity moving to the rhythm of the music while doing mathematical calculations.

El abuso y el acoso sexual contra las mujeres se encuentran entre las problemáticas que más preocupación suscitan en nuestra vida pública. En los últimos años el contexto deportivo ha asistido a diversos casos que han puesto en evidencia su inseguridad en este aspecto, provocando un creciente interés de las instituciones en su prevención, principalmente en la infancia. Sin embargo, todavía persiste un desconocimiento sociológico del espacio y las lógicas de vulnerabilidad que suscitan realidades tan preocupantes, no sólo en la infancia, como sobre todo en la adolescencia y la juventud, donde esta atención comienza a disiparse. Este artículo busca precisamente el acercamiento cualitativo a las dinámicas sexo-afectivas en los equipos deportivos en edades jóvenes, con la finalidad de señalar aquellas prácticas de acoso que, si bien son identificadas en otros espacios públicos, llegan a normalizarse en el deporte. Estudiando las formas de organización jerárquicas en estos equipos, los valores de respeto a la autoridad y la concentración del poder en la figura del/a entrenador/a, así como las especiales sensibilidades y cercanías que se viven en tres disciplinas deportivas de equipo que implican contacto en su práctica (fútbol, baloncesto y rugby), se señalarán aspectos de especial incidencia en la construcción de las afectividades, vínculos y relaciones, con importantes confusiones en cuanto a los límites de los encuentros, que podrían dificultar la visibilización de espacios de incomodidad y, en último caso, acoso sexual.