Introduction: Mental health research exists for university students in the areas of prevalence and association of depression, internet addiction and healthy lifestyle behaviors. However, the studies examining prevalence rates and these relationships in athlete university students are needed. This study aimed to evaluate the relationship between depression, healthy lifestyle behaviors and internet addiction among athlete university students in Turkey.Methods: A cross-sectional design was conducted, measuring depression using the Center for Epidemiologic Studies Depression Scale, healthy lifestyle behaviors (HPLP-II), and internet addiction (YIAT-SF). Predictive factors associated with depressive symptoms were estimated using binary logistic regression.Results: Of the 501 participants, 61.3% were male, with a mean age of 21.45 years (SD: 3.19). Student-athletes were at risk of depressive symptoms (76.4%), internet addiction (34.4%) and had moderate healthy lifestyle behaviors (130.41 ± 22.93). No significant differences were found for age, smoking, time spent on social network, number of sports days, number of social networks use for depressive symptoms (p > 0.05), however significant differences were found for depressive symptoms by sex and living with family status (p < 0.05). Pathological internet addiction (OR: 12.74, 95% CI: 2.91–55.77) and low spiritual growth (OR: 0.854, 95% CI: 0.79–0.92) were found to be predictors of depressive symptoms within the athlete university students (p < 0.001).Conclusion: The athlete university students are at increased risk for depressive symptoms and internet addiction and decreased healthy lifestyle behaviors. It is essential to establish programs to improve the mental health of students in universities and to strengthen the psychological counseling services offered to students. These findings can assist universities in establishing effective measures to improve mental health outcomes.

The psychological well-being of athlete–students during higher education is important in their healthy growth and adaptation to college and social life, and emotional intelligence is one of the key factors linked with psychological well-being. The present study aimed to investigate the relationship between emotional intelligence and psychological well-being among Turkish athlete–students in higher education studying physical education and sports. A total of 226 athlete–students studying physical education and sports participated in this study. The results of our mediation analysis revealed that emotional intelligence was positively related to psychological well-being. Additionally, the results indicated that self-efficacy and burnout act as partial mediators between emotional intelligence and psychological well-being. As a result, academic administrators and instructors should promote strategies that help athlete–students to gain better emotional intelligence skills, which may also help these students to cope with burnout and increase their self-efficacy, thus increasing their psychological well-being.

Bu araştırmada spor müsabakalarını yöneten hakemlerin karar verme stillerinin çeşitli sosyo-demografik değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2019-2020 yılında vizesini yaptırmış sezon içerisinde spor müsabakası yöneten futbol, basketbol, voleybol federasyonlarında görev alan 109 hakem ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri Mann ve ark. (1998) tarafından geliştirilmiş ve Türkçe ’ye Deniz (2004) tarafından uyarlaması yapılan Melbourne Karar Verme Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde, SPSS istatistik paket yazılımı kullanılmıştır. Gerçekleştirilen Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro-Wilk normallik testleri sonucunda verilerin normal dağılım varsayımını karşılamadığı belirlenmiştir. Katılımcıların tanıtıcı özelliklerine göre karar verme puanlarını karşılaştırmak amacıyla Mann-Whitney U ve Kruskal Wallis H non-parametrik hipotez testleri uygulanmıştır. Hakemlerin karar verme puanlarının federasyon, hakemlik yılı değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir (p

Duygusal zekâ bireyin kendini tanımasıyla birlikte başka insanlarla iletişim iletişim kurması ve bu iletişim sonucunda oluşan duyguları tanıması açısından insan hayatında önemli rol oynar. Sporcuların hayatında büyük bir öneme sahip olan duygular, fark edilmeli ve yönlendirilmelidir. Duygusal zekâ bu bağlamda büyük bir öneme sahiptir. Araştırma elit seviyedeki güreş ve atletizm branşlarındaki kadın sporcuların duygusal zekâ seviyelerini düzeylerini belirlemek için yapılmıştır. Araştırmanın örneklemi, elit düzeyde kadın atletizm ve güreş takımlarında ve milli takımlarda halen aktif olarak görev alan 125 (77 atletizm ve 48 güreş) kadın sporcudan oluşmuştur. Çalışmada araştırmacı tarafından belirlenen demografik özellikler bilgi formu ve Schutte (1998) 33 soru olarak tarafından geliştirilen Sporda Duygusal Zekâ Ölçeği kullanılmıştır. Ölçek Lane ve ark., (2009) tarafından sporcular için uyarlanmış, Adiloğulları ve Görgülü (2015) tarafından Türkçe’ye uyarlaması yapılmıştır. Araştırmadan çıkan sonuçlara göre; atletizm ve güreş branşlarında elit seviyede mücadele eden kadın sporcuların uluslararası derece değişkeninde göre kendi duygularını değerlendirme alt boyutunda anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. (P.05). Yaş değişkenine bakıldığında duyguların kullanımı ve duyguları düzenleme alt boyutlarında ise anlamlı farklılık olduğu görülmüştür(P.05).

Bu araştırmanın amacı beden eğitimi ve spor öğretmenliği öğrencilerinin mesleğe yönelik tutum düzeylerinin mutluluk düzeyleri ile birlikte incelenmesidir. Araştırmada betimsel bir anket tasarımı uygulanmıştır. Araştırma beden eğitimi ve spor öğretmenliği öğrencileri (n=284) arasında gerçekleştirilmiş ve veriler bilgi formu, Beden Eğitimi Öğretmenliği Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği ve Oxford Mutluluk Ölçeğinden oluşan bir anket kullanılarak elde edilmiştir. Verilerin normalliğini değerlendirmek amacıyla hem Shapiro-Wilk hem de Kolmogorov-Smirnov testleri yapılmıştır. Tutum ve mutluluk puanlarının sosyo-demografik değişkenlere göre durumunu incelemek amacıyla non-parametrik testler (Mann-Whitney U ve Kruskal Wallis H) uygulanmıştır. Tutum düzeyleri ile mutluluk arasındaki ilişkiyi araştırmak için Spearman korelasyon analizi gerçekleştirilmiştir. Çalışma sonucunda “sınıf” değişkenine göre birinci sınıf ve dördüncü sınıf öğrencilerinin sevgi boyutundaki tutum puanlarının istatistiksel olarak anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir (p

The present study aimed to examine the cognitive flexibility and sports anxiety levels of students in a sports high school in Turkey according to the sports branch in which they were trained. The study sample comprised 240 athletes (male n=138; female n=102) from a sports high school in Osmaniye province, Turkey. Each athlete’s cognitive flexibility and sports anxiety levels were examined using the Cognitive Flexibility Scale (CFS) and Sports Anxiety Scale (SAS-2), respectively. Descriptive statistics, nonparametric hypothesis tests (Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis H tests), and correlation analysis (Spearman’s Rank Difference Correlation Coefficient) were used for data analyses. One finding of the study was that there was no positive or negative association between student athletes’ cognitive flexibility skills and sports anxiety levels. Second finding was student athletes’ cognitive flexibility levels were statistically significantly different in terms of gender and branch of sports (p<0.05). The cognitive flexibility levels of female athletes were higher than those of male athletes. The mean value of the cognitive flexibility level was lowest in football players and highest in basketball players. One important finding of the study was that the sports anxiety levels of student athletes increased progressively as the school year increase from 1st grade to 4th grade. The sports anxiety is an important factor that negatively affects athletes’ performance, especially in the adolescent athletes. Thus, it is crucial to develop new strategies to reduce sports anxiety among adolescent student athletes and increase their mental health.