Este libro es una herramienta valiosa para cualquier persona interesada en llevar a cabo investigaciones científicas de manera eficiente y rigurosa y realizar sus tesis de investigación. En este libro, los autores ofrecen una guía paso a paso para llevar a cabo una investigación desde el inicio del proyecto e incluye sus capítulos más importantes. Se discuten temas como la formulación de preguntas de investigación, la elección del diseño de investigación adecuado, las técnicas de investigación, población, y muchos más. Además, el libro incluye numerosos ejemplos y casos de estudio para ilustrar los conceptos discutidos, así como también una lista de recursos y herramientas útiles para la investigación. Este libro es una excelente guía para estudiantes universitarios, investigadores principiantes y profesionales en cualquier campo que busquen mejorar sus habilidades en la investigación y titularse en licenciatura, maestría o doctorado.

Formative research, within the context of the pedagogical function of research, employs investigative teaching methods and practices commonly used in universities. However, these methods have largely shown limited effectiveness, as only a minority of students choose to pursue research work to earn their university degree. Additionally, there is a restricted use of technological tools in the development of research-related activities. With this problem in mind, the present study aims to propose the use of technological resources and the problem-solving method to foster a positive attitude toward formative research among first-year engineering students at a public university in Peru. The classroom interventions involved developing investigative activities based on the four phases of the problem-solving method: understanding the problem, developing a plan, executing the plan, and reviewing the solution. During these activities, students used an Arduino board along with sensors, actuators, and block-based programming to address real-world problems in their communities, such as in agriculture, livestock, environment, and education. Following the classroom interventions, students’ attitudes toward formative research were statistically evaluated across several dimensions: satisfaction and enjoyment of research, conceptual appropriation, learning behavior, systematic exploration, and perceived skills. The results show that students’ perception of their attitude toward formative research is predominantly high or very high. This indicates that the proposal to use technological resources and the four-phase problem-solving method is effective in fostering a positive attitude toward formative research among engineering students. Thus, the proposed approach would benefit engineering students by applying it across various courses within their professional program.

Objective: The objective of this study is to evaluate computational thinking skills in engineering and health students at a public university in Peru. Theoretical Framework: To support the research, various theories on computational thinking, IoT, and block-based programming were reviewed. Additionally, evaluation instruments and problem-solving steps were analyzed. Method: These activities were developed using technological resources and block-based programming, integrated into an IoT environment. A quasi-experimental design with pre- and post-tests was employed to measure the impact of IoT activities and block-based programming in the classroom. Results and Discussion: The results obtained revealed [synthesize the main results of the research]. In the discussion section, these results are contextualized in light of the theoretical framework, highlighting the implications and relationships identified. Possible discrepancies and limitations of the study are also considered in this section. Research Implications: The results revealed that both engineering and health students improved their computational thinking skills in a balanced manner. However, it was observed that health students placed greater emphasis on the use of sensors, actuators, and block-based programming. Originality/Value: This study enriches the literature by applying methods that integrate technological resources in the classroom. The relevance and value of this research are evident in the urgent need to develop innovations that break the monotony of traditional educational approaches, offering students more dynamic learning experiences.

La implementación de un “Sistema de Seguimiento de Egresados” en la Facultad de Ingeniería Electrónica - Sistemas de la Universidad Nacional de Huancavelica – Sede Pampas, tuvo como objetivo desarrollar e implementar un sistema automatizado de seguimiento de egresados a fin de que se pueda conocer su ubicación e inserción en el mercado laboral, su formación continua (Ley Universitaria N° 30220 Art. 46), la vinculación con la empresas y el aporte que los graduados puedan ofrecer a la facultad en la mejora de su oferta en la carrera profesional. La investigación fue del tipo descriptivo y la muestra es no probabilística por que, a través de los correos electrónicos de los egresados se envió los cuestionarios para estos fuesen rellenados voluntariamente y enviados al correo institucional. Para el procesamiento de datos se utilizó el programa Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), Para el desarrollo del Sistema de Seguimiento de Egresados se empleó la metodología Extreme Programming (XP) que es la metodología más destacada de los procesos ágiles de desarrollo de software, para la programación Appeon Power Builder 2017, y para el modelamiento del sistema el Unified Modeling Language (UML). El Sistema, permite registrar y mantener actualizado sus datos personales y académicos, modalidad de trabajo (independiente/dependiente), datos de las empresas empleadoras, nivel de satisfacción de los empleadores para con los egresados. Así mismo, permitirá analizar la información obtenida y tomar decisiones en cuanto a la oferta académica de la Facultad de Ingeniería Electrónica - Sistemas. Para la evaluación del sistema se utilizó el System Usability Scale (SUS) cuyo resultado promedio fue de 71.6, y se encuentra dentro del rango de "Bueno", que significa que el usuario encuentra satisfacción en el empleo del sistema, pudiéndose realizar algunas mejoras.

El enfoque por competencias se ha venido aplicando en todo el sector educativo, y ha tomado el rumbo universitario donde ha pisado fuertemente. Esto se debe a las ofertas de trabajo en donde las competencias son de carácter esencial. El enfoque por competencia ha logrado reorientar la formación profesional desde la elaboración de los perfiles de ingreso, de egreso, diseños curriculares, estrategias metodológicas y sistema de evaluación que son distintos a los enfoques tradicionales. Es por ello que, la gerencia online se perfila como herramienta novedosa que podría la problemática de la presencialidad en estos tiempos coyunturales que se vive, no solamente por efectos de pandemias, como el coronavirus, sino también por la dinámica de la sociedad actual. Como la gestión de la educación es una realidad que requiere de competencias, entonces se estaría hablando de las competencias digitales, para poder asumir el reto y la realidad de poder gerenciar de manera virtual u online. Por otra parte, el desarrollo de las competencias primarias unidas hoy en día con las competencias digitales ha hecho que ciertas disciplinas científicas hayan logrado avances significativos, y una de ellas son las enfermedades epidemiológicas asociadas a las enfermedades tropicales. En este trabajo se establecen y asignas las competencias necesarias para enfrentar las enfermedades infecciosas tropicales, y además se evalúa el efecto de la gerencia online en este mismo sector. Los resultados demostraron que el sistema peruano se encuentra preparado para estos nuevos retos, y se acepta la participación de las nuevas tecnologías digitales.

The growth of the population in cities leads to the generation of a series of activities that have a strong impact on the environment. One of them is activities related to urban transportation, negatively impacting the environment; as a result of motor vehicles in Peru that consume high gallons of fuel producing carbon dioxide CO2, Its accumulation in the atmosphere generates global warming and climate change. Another negative impact of urban transportation is sound pollution, due to the generation of noise during the activity. With the objective of understanding and proposing policies to change the problem of environmental pollution, The dynamic model has been built based on the system dynamics modeling process, a method of applying systemic thinking to understand and model the problem under study. It is concluded that policies to improve the use of alternative transportation such as bicycles, scooters and electric vehicles; They are forms of transportation that improve people's quality of life and, in turn, stabilize climate change in cities. reducing the massive emission of greenhouse gases, as well as the noise pollution caused by the vehicle fleet, reducing people's stress level.