Existe una brecha entre las competencias alcanzada por los estudiantes de países desarrollados y los países más pobres, debido a las inequidades en el sistema educativo, lo cual se ve reflejado en los indicadores sociales y económicos. Es por ello que en este ensayo se hace un análisis comparativo entre los sistemas educativos de Finlandia y Ecuador. para ello se discutieron los resultados del aprendizaje educativo en Finlandia como un modelo de éxito y se compararon los resultados observados en el Ecuador determinando los desafíos y brechas para fortalecer el mismo. El análisis se apoyo en indicadores económicos como producto interno (bruto), tasa de desempleo e indicadores sociales como nivel de pobreza, analfabetismo, índice de desarrollo humano (IDH) y coeficiente de GINI, asi mismo se consideraron indicadores educativos como matrícula escolar, tasa de deserción y prosecución, Los resultados revelan que el sistema educativo Finlandés es un modelo inclusivo que permite el logro de competencias en sus estudiantes que le granizan un mejor desempeño en el campo laboral lo cual se refleja en un mayor desarrollo económico y productivo, mientras que en ecuador se presenta un sistema educativo deficiente, lo que se manifiesta en un rezago tecnológico y económico del país, siendo los retos a superar las brecha digital las desigualdades socioeconómicas y la exclusión escolar.

La definición de los planes estratégicos es un paso previo para la fundación o consolidación de cualquier desarrollo incluyendo el ambito educativo la cual puede ser aplicado en la gestion admnistativa y curricular, durante este proceso existe la formulación de los planes eduucativos asociados a la misión y visión de la institucion, así como los planes tácticos que implican como se debe hacer la ejecución de lo panificado en función de cumplir con las metas de la organización en ambos casos se debe hacer un proceso de evaluación, que en caso de que el proceso de planeación o ejecución no sean correctos, donde se establecerán las medidas necesaria para redefinir los planes corporativos y las estrategias usadas para el desarrollo de los mismos. Para ello se hizo.uns revisión sistematica dónde se analizaron 180 artículos en bases de datos de revistas de alto impacto como Scopus, Latindex, Scielo, Redalyc y Google academico de los cuales se seleccionaron 24 que destacan las ventajas de la planificacion estrategica en el ambito educativo. Los resultados revelan que la planficacion estrtaegica es util para una adecuada gestion educativa en todos los niveles de educacion pero que requiere de que los dierectivos posean liderazgo para motivar y comunicar los planes, que permitan ejectitar las acciones con el trabajo colabroatitvo de docenttes y personal admnistrativo, por lo que se requiere una actualizacion en la capacitacion de la competencias gerenciales de lso directivos escolares.

Wastewater treatment plants consist of many biological reactors and a settler, representing an example of large-scale, nonlinear systems. The wastewater treatment plant in this study operates using an activated sludge system, which relies on biological processes to treat wastewater effectively. It is for this reason that iterative process modeling was used through the implementation of an Extended Kalman Filter (EKF) to predict the height of the sludge layer in secondary clarifiers, where the accumulation of activated sludge occurs during the sedimentation process. This technique consists of maximum likelihood estimation that works more consistently in various noise scenarios. As a result of the evaluation of the model estimated by the Extended Kalman Filter (EKF), the suitability of the process tends to be concluded on. In this sense, the prediction of the height in the sludge layer in sewage systems represents a complicated and heteroscedastic process, which can be understood as a phenomenon that can be influenced by a variety of factors. Therefore, this study does not identify problems in estimates through a thorough examination of residuals. It is concluded that the implementation of state-space modeling increases the adaptability and adjustability of the process to achieve structural optimization in a treatment plant. This approach is a viable and effective solution for the efficient management of polluting sludge levels and minimizing the possible environmental impact in out-of-control situations in wastewater treatment plants.

Método dinámico lineal para la simulación de eventos sísmicos y su efecto en edificaciones escolares

Una de las disciplinas claves para el éxito de carreras de ingeniería y tecnología es la matemática, no obstante el interés de los estudiantes y su desempeño es deficiente debido a los abstracta de la misma, sin embargo con el crecimiento de la tecnología se han desarrollado aplicaciones que facilitan el trabajo y el tiempo para la resolución de problemas matemáticos lo que aumento el interés por su estudio, en este sentido el objetivo de esta revisión bibliográfica fue analizar los hallazgos que destacan la importancia de la inteligencia artificial para el aprendizaje de las matemáticas en la educación superior. Para ello se llevó a cabo una revisión sistemática, mediante la revisión de 300 artículos científicos en revistas científicas incluidas en base de datos como Scopus, Google académico, Latindex y Researchgate, durante el periodo 2017-2023, de los cuales se seleccionaron 28 donde se analizaron las ventajas y desventajas del uso de la inteligencia artificial en la educación con énfasis en las matemáticas. Los resultados revelan que ha existido un crecimiento exponencial del uso de aplicaciones como redes neuronales y algoritmos automatizado que ha mejorado el desempeño de los estudiantes en matemáticas debido a cono realizar tareas en un menor tiempo, resolver ejercicios complejos, acceso a la información, manejo de gran cantidad de datos y aplicaciones para la solución de problemas reales, sin embargo su implementación se ve limitada por el alto costo de los programas, el requerimiento de infraestructura tecnológica, docentes preparados y la resistencia al cambio por el temor de los profesionales de la educación de ser desplazados por las maquinas.

Mathematics is one of the areas of knowledge where there are greater difficulties for its learning, due to its complexity, and the little usefulness that is perceived of them in real life, which is why pedagogical alternatives have been developed ( ABP). The usefulness of this tool in learning mathematics, which is sought by solving real problems through the use of mathematics. In this sense, the use of the PBL was evaluated in a group of 60 students of the Software career of the Polytechnic High School of Chimborazo (ESPOCH), 30 before the use of APB and 30 after its use comparing the changes in the academic performance of the students after the implementation of the PBL, as well as the perception of the students in relation to the interest, value, motivation and utilities of mathematics by solving problems using differential equations, The results found show that the students had a greater achievement when understanding and solving the equations adequately using derivation rules and analyzing and adequately interpret the information, which was related to a greater interest (50.85%), assessment (57.36%), satisfaction 57.62 (%) and utility 66.07%, despite the fact that the use of the PBL achieved a significant increase in grades, even the students state that they make a great effort to carry out projects in the area of mathematics, which was expressed by more than half of the students approached, the findings found lead to the conclusion that the use of this learning tool translates into a significant improvement in the acquisition of mathematical skills since a greater understanding and importance of the use of the itself, increases the interest and motivation of students for their study.