Este trabajo analiza el papel desempeñado en la actualidad por los gobiernos locales de la Comunitat Valenciana en materia de fomento del cooperativismo y la economía social. Además de ofrecer información empírica al respecto, para la región valenciana de España, valorando el grado de implicación de los poderes públicos locales, los tipos de políticas desplegados, los factores limitantes en su despliegue y las características comunes de los municipios más activos, se ha analizado el papel sistémico de estos gobiernos locales desde un doble rol, el de ser un canal de transmisión, desde la perspectiva multinivel, de la política de economía social promovida desde niveles supramunicipales, en particular, desde los gobiernos regionales, estatal y de la Unión Europea, y el de ser políticamente proactivos, impulsando y/o catalizando políticas públicas en su propio ecosistema territorial, ya sea en solitario o en cooperación con otras administraciones y/o con otros agentes socioeconómicos. Los principales resultados obtenidos son, en primer lugar, que la mayoría de los ayuntamientos valencianos han desplegado alguna medida de fomento del cooperativismo y la economía social, siendo más activos cuanto mayor tamaño y cuando cuentan con agentes dinamizadores como los agentes de desarrollo local. En segundo lugar, estos últimos agentes dinamizadores del ecosistema de economía social pueden promover colaboraciones intra e intermunicipales e iniciativas de desarrollo que se retroalimentan.

Public private partnerships (PPPs) have traditionally foster collaboration between public administrations and private actors in terms of efficiency and risk sharing. Recent approaches emphasize aligning PPPs with sustainability and social value goals. This study explores PPPs with social economy entities at the local level and its impact to the territory by examining cases in energy, housing, and digitalization in the region of Valencian Community (Spain). The research identifies drivers, benefits, and obstacles in its implementation, showcasing pioneering cases as models for sustainable growth and achieving a green and digital transition. It highlights positive territorial impacts, the promotion of social innovation and the alignment with Sustainable Development Goals.

En el contexto de evolución de las políticas de economía social y un desarrollo en su marco institucional, este artículo tipifica, analiza y compara las políticas públicas de promoción del cooperativismo en dos destacados ecosistemas de economía social europeos como son la Emilia Romaña y la Comunidad Valenciana. Ambas regiones comparten elementos cognitivos y operacionales que impulsan la creación y consolidación de entidades cooperativas. Examinando los dos territorios en términos de sus marcos legales, áreas estratégicas, federaciones cooperativas y programas de promoción del cooperativismo, la comparación revela diferencias notables en todas las categorías. A pesar de realizar un mayor esfuerzo legislativo y presupuestario en la Comunidad Valenciana, el cooperativismo en cifras en la Emilia Romaña demuestra un desarrollo más efectivo. Asimismo, existe una plena implementación de características de políticas de segunda generación en la Comunidad Valenciana, mientras que en la Emilia Romaña se evidencian desafíos para una transición completa, como la inexistencia de un plan de fomento del cooperativismo que ordene todas las políticas de una manera holística y coordinada. Se proponen recomendaciones para ambos territorios, destacando la formulación de un plan de fomento y la promoción de ayudas específicas para cooperativas en la Emilia Romaña, y la sistematización de la evaluación de sus planes en la Comunidad Valenciana.

The introduction of technological tools such as student response systems to dynamise classes in higher education has been increasing in recent years, although often without proper monitoring of their effects. This research aims to analyse the main added value of the use of the Wooclap platform in university education, and whether there are differences in its results depending on the heterogeneous characteristics of the courses and groups in which it is applied. To this end, a comparative analysis has been carried out in three different courses in the field of economics at the University of Valencia. In all three courses, questions were introduced in Wooclap during theory classes. Students in the three courses were given an anonymous survey at the end of the course to evaluate the use of this tool. The students were very satisfied with the tool, highlighting that it helps them to maintain their attention, identify the most important concepts, understand and consolidate them. Furthermore, by means of the Chi-square test, no significant differences were observed in the three groups, from which it can be deduced that beyond the specific characteristics of the course, the profile of the students or the lecturer, this tool can be extrapolated to different contexts and satisfactory results can be expected. The ease of implementation, the possibility of obtaining immediate feedback from students and breaking the monotony of classes are other advantages for lecturers. The conclusions drawn highlight the potential of Wooclap to extend its use in higher education.

This paper explores the process of increasing institutionalization of the social economy, focusing on its critical role in addressing global challenges, especially during crises. By examining mainstream international documents, the study identifies challenges confronting the social economy and spotlights Spain as a model for effective institutionalization practices in terms of recognition, regulation, institutional support, policies and programs and external institutional leadership. Two distinct forms of institutionalization are distinguished: socio-cognitive and political. Spain's leadership is noteworthy for integrating these forms, translating conceptual ideals into tangible policies.