Artificial intelligence has inspired a significant number of studies on the interface between cultural heritage and photography. The aims of these studies are, among others, to streamline damage monitoring or diagnoses for heritage preservation, enhance the production of high-fidelity 3D models of cultural assets, or improve the analysis of heritage images using computer vision. This article presents the results of a systematic literature review to highlight the recent state of these studies, published in the last five years and available in the Scopus, Web of Science, and JSTOR databases. The aim is to identify the potential and challenges of artificial intelligence through the connection between cultural heritage and photography, the latter of which represents a relevant methodological aspect in these investigations. In addition to the advances exemplified, the vast majority of studies indicate that there are also many obstacles to overcome. In particular, there is a need to improve artificial intelligence methods that still have significant flaws. These include inaccuracy in the automatic classification of images and limitations in the applications of the results. This article also aims to reflect on the meaning of these innovations when considering the direction of the relationship between cultural heritage and photography.

Com o objetivo de celebrar os 90 anos da formação em Museologia no Brasil, o artigo apresenta, com ênfase no contexto da Amazônia paraense, percursos formativos que contribuíram para o campo dos estudos da Museologia no país, iniciando no século XIX. Traça esta trajetória por meio de discursividades e de práticas constitutivas de um ideal de museu e de sua importância, envolto em ações de ensino e pesquisa, ainda na sociedade brasileira oitocentista. Prossegue visitando alguns marcos que iriam, no final da primeira década do século XXI, resultar na criação do primeiro curso de bacharelado em Museologia do Norte do país, vinculado à Universidade Federal do Pará (UFPA), em meio à expansão das instituições de ensino superior brasileiras e à inserção de uma política nacional de valorização da cultura e do patrimônio. Conclui-se demonstrando caminhos atuais trilhados pela formação em Museologia na região.