The problematic Environmental Education and Biodiversity contributes to the emergence of several reflections that highlight the forms of social relations and the environment. This study aimed to analyze the contributions of Environmental Education to Biodiversity in Amazonas (Brazil). For this, in May 2022, 43 scientific works were analyzed between articles and dissertations in the period from 1992 to 2022, of which only 20 were selected according to the descriptors in the abstract such as: Environmental Education (EE), Biodiversity, diversity, environmental, socio-environmental and English variants, as an exclusion criterion, articles that were not related to Environmental Education and biodiversity were discarded in Amazonas. Biodiversity conservation has been debated within several aspects, including economic, ecological and ethical ones, showing that society has changed its way of thinking, and EE has been a fundamental tool to solve such issues. It was noticed that the increase in graduate programs was positive, as it enabled more research in the area. A problemática Educação Ambiental e Biodiversidade contribui para fazer emergir diversas reflexões que colocam em destaque as formas de relações sociais e o meio ambiente. Este estudo objetivou analisar as contribuições da Educação Ambiental para a Biodiversidade no Amazonas. Para isso, em maio de 2022, foram analisadas 43 obras científicas entre artigos e dissertações no período de 1992 à 2022, das quais apenas 20 foram selecionadas de acordo com os descritores no resumo como: Educação Ambiental (EA), Biodiversidade, diversidade, ambiental, socioambiental e variantes em inglês, como critério de exclusão, artigos que não eram relacionados a Educação Ambiental e a biodiversidade foram descartados no Amazonas. A conservação da biodiversidade tem sido debatida dentro de vários aspectos, dentre eles o econômico, ecológico e ético, mostrando que a sociedade mudou sua forma de pensar, e a EA tem sido ferramenta fundamental para solucionar tais questões. Percebeu-se que o aumento dos programas de pós-graduação, foi positivo, pois possibilitou mais pesquisas na área.