Interpersonal emotion regulation (ER) refers to the different processes aimed at changing the emotional states of others. Some authors have speculated about the pivotal role of empathy for interpersonal ER to happen. However, the very limited empirical evidence suggests that only cognitive empathy as opposed to affective empathy may be a necessary antecedent. As previous research only considered interpersonal affect improvement and showed mixed evidence for the regulation strategies, we aimed to address this gap in the current research. To that aim, 374 adults (M = 30.3 years, 249 female) reported their tendency to engage in cognitive (perspective‐taking) and affective empathy (empathic concern and personal distress) as well as their tendency to improve and worsen others' mood, and to use different regulation strategies (situation modification, attention deployment, cognitive change, and modulation of the emotional response) to change others' feelings. Results of the regression analyses showed that while affect improvement was not significantly predicted by any of the empathy variables, affect worsening was positively predicted by personal distress. Concerning the regulation strategies, while cognitive change and situation modification were positively predicted by personal distress, attention deployment was positively predicted by perspective‐taking. Overall, the obtained results highlight the need to further investigate the link between empathy and ER and to carefully consider the methods selected for that purpose.

Introducción: Evaluar la personalidad es cada vez más necesario dentro de diferentes áreas de investigación. A pesar de que existen varias opciones para la evaluación del modelo de los cinco factores; existen pocos estudios que reporten las características en población Latinoamericana. Objetivo: El presente estudio presenta un análisis de las propiedades psicométricas del inventario de los cinco factores de personalidad (BFI, por sus siglas en ingles) que evalúa la personalidad siguiendo del modelo de los cinco grandes. Resultados: Los resultados muestran una adecuada fiabilidad (α = .78) de la prueba. La evaluación de la validez exploratoria y confirmatoria sugiere la que el instrumento se puede usar en población mexicana, pero surge la necesidad de revisar algunos ítems que son culturalmente equivalentes, así como el factor Agradabilidad y las asociaciones entre factores que pudiera obedecer a factores culturales. Discusión: La incorporación de metodologías robustas que consideran la naturaleza ordinal de las escalas Likert, como el análisis factorial con la incorporación del intercepto aleatorio; permiten mejorar el ajuste de los modelos sin alterar la estructura de las covarianzas ni usar los estimadores para ajustar las covarianzas. Es necesaria mayor investigación en población mexicana.

Introducción: Evaluar la empatía es cada vez más necesario dentro de diferentes áreas de investigación. Objetivo: El presente estudio presenta un análisis de las propiedades psicométricas del cuestionario Test de Empatía Cognitiva y Afectiva (TECA) que evalúa la empatía desde una perspectiva integral; siendo uno de los pocos construidos originalmente en el lenguaje español. Método: Sé evaluó la fiabilidad y validez de constructo en 607 adultos (137 hombres/ 470 mujeres) estudiantes de población mexicana. Resultados: Los resultados muestran una adecuada fiabilidad del instrumento en general (α = .86). Sin embargo, los análisis factoriales exploratorios y confirmatorios sugiere la necesidad de revisar los ítems. Discusión: La incorporación de metodologías robustas que consideran la naturaleza ordinal de las escalas Likert, como el análisis factorial con la incorporación del intercepto aleatorio permiten mejorar el ajuste de los modelos sin alterar la estructura factorial original. Por último, la invariancia métrica no es alcanzada entre la muestra española original y la mexicana. Conclusiones: El TECA se puede aplicar en población mexicana pero se sugiere una revisión en la construcción de los ítems.

Background/Objectives: Healthcare workers (HCWs) faced elevated risks during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic. Vaccination among HCWs was a key strategy to mitigate severe outcomes and maintain healthcare system functionality during the crisis. The aim of this study was to assess the distribution, severity, and clinical factors associated with COVID-19 among HCWs in a tertiary hospital across eight pandemic waves and evaluate the effectiveness of vaccination in reducing severe outcomes. Methods: A cross-sectional study analyzed data from HCWs at a high-specialty hospital in Mexico City from March 2020 to February 2024. Sociodemographic, clinical, and vaccination data were collected and analyzed via bivariate and multivariable logistic regression to identify the factors associated with infection and severity. Results: A total of 7049 cases were analyzed, and 2838 (40.26%) were confirmed COVID-19 cases. Severe outcomes, including hospitalizations and deaths, were most common during the early waves, with 83.3% of severe cases occurring among unvaccinated individuals. Vaccination significantly reduced infection risk, with individuals receiving two or more doses showing a lower likelihood of infection (OR 0.67; 95% CI 0.51–0.89; p = 0.005). Older age; comorbidities such as hypertension and obesity; and symptoms such as fever were associated with increased severity. Compared with earlier coverage, enhanced vaccination coverage significantly lowered the hospitalization risk during the later waves (OR 11.11; 95% CI 1.2–110.2; p = 0.040). Conclusions: Vaccination effectively reduced severe COVID-19 outcomes among HCWs, demonstrating its critical role in mitigating the disease burden despite the high risk of exposure. Strategies such as targeted vaccination campaigns and continuous surveillance are essential to protect HCWs and ensure healthcare system resilience.

Introducción: Las personas mayores realizan aportes productivos, pero enfrentan inequidades laborales ligadas a la escolaridad y el credencialismo. En Chile, la esperanza de vida alcanza los 80,3 años. Este estudio compara las representaciones sociales de trabajadores sobre la inclusión laboral de personas 55 años y más.Método: Estudio transversal mixto explicativo secuencial, desde el enfoque estructuralista de la Teoría de las Representaciones Sociales. Participaron 229 trabajadores chilenos de construcción, agricultura y servicios, en 136 comunas, mediante muestreo no probabilístico entre 2021 y 2022. Se aplicaron listados libres sobre inclusión laboral de personas mayores de 55 años, procesados mediante análisis prototípico y de similitud (IRaMuTeQ). Se organizaron tres grupos conforme a su nivel de escolaridad: baja (n = 121), media (n = 60) y alta (n = 48).Resultados: los discursos de los participantes variaron respecto a su escolaridad. Los análisis muestran que mientras menor es la escolaridad del/de la trabajador/a, se le concede mayor importancia al término “oportunidad” más que a la “experiencia”. Ello implica que la representación de la oportunidad de ser incluido es característica de los grupos de menor escolaridad; mientras que la de contar con una mayor experiencia es más relevante para los de mayor escolaridad.Conclusiones: las barreras a la inclusión laboral son estructurales y económicas, no interpersonales. Mientras los niveles educativos altos valoran la experiencia, los bajos priorizan la oportunidad de ingreso. Pese a la apertura social, la baja escolaridad profundiza la precariedad, exigiendo políticas que transformen estas inequidades en entornos laborales productivos y equitativos.