Taking care of a person with a physical disability can become a challenge for caregivers as they must combine the task of caring with their personal and daily needs. The aim of this study was to assess the impact that taking care of a person who needs support has on caregivers and to analyze certain characteristics they present, such as self-esteem and resilience. To that end, a bibliographic review was carried out from 1985, when the first article of taking care of a person who needs support was published, to 2020 (inclusive), in the databases of Web of Science (WoS), Scopus, Pubmed, Eric, Psycinfo, and Embase. The search yielded a total of (n = 37) articles subject to review, following the guidelines established in the PRISMA declaration. The results show that caregiving was highly overburdening and negatively affected the physical condition and the psychological and mental states of caregivers. In addition, certain psychological characteristics present in caregivers such as having high self-esteem and being resilient were found to act as protective factors against the caregiving burden.

The influence of stress, anxiety, and depression (SAD) on academic procrastination (AP) in the context of COVID-19 was analyzed; a predictive study in 1069 Peruvian students aged 18 to 25 from a public university recruited by non-probabilistic sampling and assessed using the Academic Procrastination Scale and the DASS-21 Scale. The results reflect significant differences in academic procrastination in favor of non-scholarship holders; likewise, for stress, anxiety, and depression in favor of: a) women, b) non-scholarship holders, c) without COVID-19 infection, and d) with family losses due to COVID-19; likewise, a positive correlation between AP and SAD (with emphasis on depression); this correlation is strengthened in the network analysis for the scholarship holder condition. Finally, regarding the analysis of structural equations: anxiety and stress are related at 0.83; both variables explain depression at 63%. On the other hand, depression is presented as a cause of PA at 0.41 and this model has an explanatory value of 17% (with adjustment indices of CMIN/df = 0.305, CFI = 1.000, SRMR = 0.006, RMSEA = 0.000 and PClose = 0.974). The study reflects the predictive capacity of the E-A-D in the behavior of higher education students regarding their academic responsibility.

Objetivos. Evaluar las características psicométricas de la escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) en universitarios de Lima, Perú. Materiales y métodos. Se realizó un estudio instrumental en 1163 estudiantes de una universidad estatal, donde se evaluó la validez y confiabilidad de la DASS-21, en concordancia con los estándares internacionales. Resultados. Se efectuó el análisis factorial confirmatorio con un primer modelo de tres factores (x2=706,5; gl=186; CFI=0,986; TLI=0,985; RMSEA=0,049; SRMR=0,057) y otro de segundo orden (x2=706,5; gl=186; CFI=0,986; TLI=0,985; RMSEA=0,049; SRMR=0,057), en el cual se reportó medidas de ajuste esperados. Además, se estableció asociaciones con otras medidas, salud mental positiva (r>-0,49) cuyos resultados fueron correlaciones inversas y valoraciones moderadas, estadísticamente significativas. También, se calculó las medidas de la invarianza métrica en función al sexo. Los coeficientes de confiabilidad, omega, alfa ordinal y Gutman alcanzaron valores mayores a 0,90 según lo esperado. Conclusiones. La DASS-21 evidenció validez del análisis de la estructura interna, validez de criterio concurrente, discriminante y fiabilidad por consistencia interna como también es invariante en función a hombres y mujeres.

420 universitarios de Psicología y Derecho fueron evaluados con el objetivo de actualizar las evidencias psico- métricas del Inventario ansiedad estado-rasgo: IDARE en tiempos de pandemia por COVID-19. La muestra estuvo compuesta por hombres y mujeres, siendo mayor el grupo de mujeres, con un rango de edad de entre 18 a 57 años. Las pruebas de validación con jueces expertos permiten obtener una “V” de Aiken mayor a 0.80, y los valores de la prueba binomial fueron significativos con una p <.05. Las pruebas de análisis discriminativo ítem-test obtuvieron puntajes para todo el Inventario que van entre 0.334 a 0.679, eliminando el ítem 34 por no cumplir los criterios esperados. Para la validez convergente, su correlación con el Cuestionario CASO A30 obtuvo para A-E una “r” de .320 y para A-R de .522; ambas con una p <.05. La validez de constructo fue evaluada mediante el análisis factorial exploratorio y confirmatorio, hallándose 4 escalas independientes: ansiedad estado, bienestar estado, ansiedad rasgo y bienestar rasgo. La confiabilidad se obtuvo calculando el coeficiente alfa de Cronbach = 0.86 y el coeficiente omega de McDonald = 0.89. Asimismo, en la confiabilidad por mitades de Guttman encontraron valores entre 0.76 a 0.89. Se establecieron baremos por sexo y por edad para la población total. La prevalencia de la ansiedad en universitarios de Lima fue de 29.4 %, se aproxima a los datos de China y Colombia, pero es más alta que en Inglaterra, todos en tiempos de COVID-19.Palabras claves: Ansiedad estado, ansiedad rasgo, IDARE, universitarios, COVID-19.

El objetivo del estudio fue desarrollar una versión corta de la Escala de Afecto Positivo y Afecto Negativo (PANAS), a partir de la versión original de 20 ítems. La muestra estuvo conformada por 3960 estudiantes de una universidad pública de Lima. Los resultados señalan que la validez de estructura interna, a través del análisis factorial exploratorio y confirmatorio, quedó definida por 10 ítems y dos dimensiones. Los afectos positivos están organizados en cinco ítems: decidido, optimista, inspirado, activo, atento; mientras que los afectos negativos en cinco ítems: irritable, hostil, enojado, culpable, avergonzado. Asimismo, se encontró para la versión corta final, coeficientes estandarizados con cargas factoriales entre .48 y .85, así como los índices de ajuste del modelo estuvieron de acuerdo con lo esperado. La confiabilidad por consistencia interna señala coeficientes alfa y omega mayor a .70 en ambos factores. Se concluye que el instrumento presenta evidencia de estructura interna y las puntuaciones son consistentes.

El presente estudio evaluó las variables de depresión, ansiedad, estrés (DAE) y salud mental continua en estudiantes universitarios de una institución pública de Lima, Perú. Un estudio de tipo cuantitativo: no experimental, nivel descriptivo, diseño epidemiológico y enfoque transversal en 1920 participantes voluntarios. El proceso de medición se realizó con la escala DASS-21, la escala de salud mental continua – forma corta, y una encuesta sociodemográfica. Los resultados refieren una prevalencia del 29,4% al 24% en las variables de estudio, así como diferencias significativas de DAE en mujeres, en estudiantes de ingenierías y ciencias naturales, del primer año de carrera, no becarios, de otras creencias, de estudio exclusivo, que reportan problemas de salud, experiencia de contagio y pérdida de familiares por la COVID-19. Asimismo, en la salud mental continua se distinguen los estudiantes de ciencias de la salud, del tercer año de carrera, becarios, de religión cristiana, de prácticas preprofesionales y en quienes manifiestan ausencia de problemas de salud, contagio o pérdida de familiares por la COVID-19. Finalmente, el estudio plantea la existencia de posibles predictores de la salud mental en población universitaria que facilitan el desarrollo de modelos explicativos y la implementación de estrategias preventivas-promocionales focalizadas, en favor de la calidad de vida de la población adulta joven.