The use of mobile augmented reality technology has recently improved in education and training methods. Studies have shown that this new technology has a positive effect on education and students. This study aims to present a synthesis of the studies on mobile augmented reality in health education with a critical approach and to develop suggestions for future researchers. In addition, by presenting an application on the effect of the use of augmented reality in health education on the performance of students, it is aimed to investigate the students' perspectives on the use of this technology and its use as an educational tool in teaching-learning through students' perspectives. For this purpose, an anatomy application for anatomy lesson was designed with Unity 3B platform, Blender and After Effect, and 150 students studying at Vocational Department of Health Services were asked to experience the augmented reality application developed. Mobile augmented reality application was made available to students during the application process. as a result, “Student Views Questionnaire on the Use of Augmented Reality Application in Health Education” was applied. Frequency and percentage distributions were used to determine student views. The results obtained in the research show that students respond positively to the use of technology and they believe that the use of technology in the learning-teaching process will increase their performance.

Nowadays, it is not common to come across sectors that can work and succeed without using information technology (IT). IT has now become a part of organizations' management and strategic decision-making mechanisms. Therefore, organizations make serious investments to develop software and system infrastructures and transfer business processes to digital environments such as cloud technologies. So, they get business resilient while they gain opportunities of spreading their business activities to wide stakeholders and customers. Here it is essential to provide assurance that an organization evaluates, develops, implements, maintains, disposes of its IT systems and manages life cycle of all information and information technology systems properly on all physical and logical environments. However, the most important matter is that an organization’s objectives are met by the management practices of its information systems. While organizations carry out their digital transformation at a dizzying speed, organizations should be protected from material and moral damages such as loss of money, loss of commercial confidential information, loss of reputation by protecting the confidentiality, integrity and accessibility of the information assets they own and also comply with legal legislations such as the protection of personal data and intellectual property rights. In order to achieve this, organizations benefit from one or more frameworks, standards or directives that are suitable for their own structures and needs, separately or by integrating them. However, the most important point in this transformation process is the transition of organizations from IT management understanding to IT governance. In other words, IT has now become a part of the strategic decision-making mechanism by rising from the level of support tool to carry out business processes in organizations. When we search the academic literature, frameworks and standards, it is seen that the key elements of IT governance are structures, processes and relational mechanisms. If these three components are set up correctly and fit the organization, it can be assured that IT aligns with and supports the objectives of the organizations and that effective IT governance is achieved in every kind of organizations. In this research, databases such as Web of Science, IEEE, and SCOPUS are scanned and found articles are reviewed in order to make a literature review on IT Governance Mechanisms and Frameworks. Results are evaluated and discussed. By the way, suggestions for further studies were made and advanced researches were shed light on.

Araştırmada, Türkiye’de siber güvenlik alanındaki son yirmi yılda yapılan çalışmaların derlenmesi, siber güvenlik strateji ve politikalarının incelenmesi ve elde edilen sonuçlar ile artı ve eksi tarafların belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın amacı çerçevesinde, 2001 yılından günümüze siber güvenlik alanında yayımlanmış kitaplar, Ulusal tez merkezi, Sobiad, Turcademy ve Dergipark’ta yayımlanan tez, dergi ve makaleler ile Türkiye’nin Siber Güvenlik Strateji ve Politikaları incelenmiştir. Çalışmada akademik alanda hangi üniversitelerde siber güvenlik bölümlerinin kurulduğu ve hangi programlarda eğitim öğretim faaliyetinde bulunulduğuna da değinilmiştir. Ayrıca siber saldırılardan en çok etkilenen kurumlar, Türkiye’de siber güvenlik alanında öncü kurum ve kuruluşlara değinilmiş ve bunların politikaları üzerinde durulmuştur. Yine Türkiye’de eksikliği hissedilen önemli konulardan birisi olan siber güvenliğin mevzuatı boyutu ele alınmış, siber güvenlikle alakalı Cumhurbaşkanlığı Mevzuat Bilgi Sistemi üzerinden Kanunlar ve Yönetmelikler incelenmiştir. Son olarak elde edilen önemli sonuçlar, kişisel olarak siber güvenlik alanında yapılması gerekenler ve Türkiye'de siber güvenlik alanındaki tehditler değerlendirilmiştir. Çalışma siber güvenlik alanındaki eksikliklerin tespit edilmesi açısından önemli bir çalışma olmuştur.

İşletmelerde yönetim faaliyetinin temelini karar verme ve problem çözme süreci oluşturmaktadır. İlkel zamanlardan, günümüze kadar bireyler çeşitli durumlarda karar verme problemiyle karşı karşıya kalmışlardır. Karar verme, alternatifler arasından seçim yapma işidir. Geleneksel kararlarda, karar süreci ile ilgili veriler toplanır ve analiz edilerek sonuç değerlendirmeye gidilir. Ancak günlük hayatta insanların karşılaştıkları durumlar veya sorunlar ile ilgili kararlar genellikle birden fazla ve kendi içinde çelişen kriterlere sahiptir. Bu durum göz önüne alındığında, karara ulaşmak için sezgisel yöntemler kullanılması yetersiz kalmaktadır. Çok yönlü karar verme problemleri hayatın her alanında işletmeler ve/veya organizasyonların karşısına çıkmaktadır. Karar vericiler çoğunlukla birden fazla faktörün ve farklı ölçeklenebilirliğe sahip kriterlerin bulunduğu durumlarda karar vermektedir. Çok Kriterli Karar Verme (ÇKKV), karar vericinin sonlu ve sayılabilir yahut sayılamaz sayıda alternatiften oluşan bir küme içinde minimum iki kriter kullanarak yapmış olduğu seçim işlemi olarak tanımlanabilir. Özellikle stratejik seviyede bulunan yöneticilerin karşılaştığı karmaşık karar problemlerde en uygun kararı vermesi için Çok Kriterli Karar Verme süreçlerini işletmesi kolaylıklar sağlayacaktır. Çok kriterli karar verme teknikleri, farklı ölçeklenebilirliğe sahip birden fazla kriter kullanılarak “en uygun” çözüme ulaşmayı hedefleyen yöntemlerden oluşur. Bu çalışmada, iki farklı ÇKKV süreci birlikte işletilerek yöneticinin karar verme ihtiyacını karşılayan bir Karar Destek Sistemi önerilmektedir. Bu kapsamda, AHP (Analytic Hierarcy Process) ve TOPSIS (Technique for Order Preference by Similarity to Ideal Solution) ÇKKV yöntemleri birlikte kullanılmıştır. Seçim kriterlerinin ağırlıklarının belirlenmesi için AHP yöntemi, belirlenen kriterler ışığında adayların sıralanması için TOPSIS yöntemi kullanılmıştır. Bahsi geçen her iki ÇKKV yöntemi de “Kıyaslanamazlığın dışlandığı tek ölçütlü sentez yaklaşımı” olarak nitelendirilmektedir.

This study uses bibliometric analysis to examine the relationship between Digital Accessibility and Education. Two different search queries were applied using two keywords in the research process: (1) “Digital Accessibility” and (2) “Digital Accessibility” and Education. These searches were conducted in the Web of Science (WoS), Scopus, and ERIC databases. Searches cover all areas, languages and types of publications between 2013 and 2024. The initial search yielded 1,544 records for the keywords “Digital Accessibility” and “Digital Accessibility and 924 records for Education”. The results from all three databases are filtered according to scientific studies published in the specified period to narrow down the data set. This research aims to contribute to the academic literature on Digital Accessibility and Education and provide a roadmap for future research, considering the critical effects of digital accessibility in education. Emphasizing the role of digital accessibility in education, this study also demonstrates the importance of increasing the quality and quantity of research in the field of digital accessibility. In this study, the data obtained using VOSviewer 1.6.20 software was visualized, and the trends in academic publications related to Digital Accessibility and Education were analyzed. In addition, scientific trends, academic collaborations and global contributions to Digital Accessibility and Education have been examined. This study aims to identify gaps in training related to digital accessibility and provide a roadmap for future research.

Ters Yüz Edilmiş Sınıf ve Öğrenme Eğitim Programları ve Öğretim Geçmişte sadece destekleyici olan teknoloji, pandemi (COVID 19) dönemiyle beraber eğitim süreçlerine tamamen dahil edilmek zorunda kaldı. Peki, bu entegrasyonu sağlamakta ne kadar başarılıyız? Teknolojiyi gerçekten, öğrenmenin kalitesini artırmak için