Amaç: Yaptığımız çalışmada Facebook bağımlılığının 16-19 yaş arası lise öğrencilerinde uyku kalitesi üzerine olan etkilerinin gösterilmesi amaçlanmıştır.Yöntem: Bu çalışmada, Türkiye standardizasyonu yapılmış Pitsburg uyku kalite ölçeği (PUKÖ) ve Facebook bağımlılık ölçeği kullanıldı. İstatistiksel analizde p
1 July 2020 in Revista da Associação Médica Brasileira
SUMMARY OBJECTIVES We aim to determine the anxiety and depression levels of patients treated for hypothyroidism who assumed euthyroid status. These patients also frequently attend family medicine outpatient clinics. METHODS This study was conducted on 76 euthyroid volunteer participants (patient groups) who were treated for hypothyroidism and followed-up and 22 healthy volunteers (control group). Questionnaires were administered to all participants to assess anxiety and depression levels. The Beck Depression Inventory (BDI) and Beck Anxiety Inventory (BAI) were applied to all the groups. In addition, BAI sub-parameters were evaluated in detail. RESULTS At least mild depression was detected in 54.5% of the first group, 41.7% of the second group, and 33.3% of the third group. When the BDI and BAI total scores of the participants in different groups were compared, statistically significant differences were determined. Statistically significant results were detected related to different BAI sub-parameters between the patient groups and in comparison to the fourth group. CONCLUSIONS We found that patients were predisposed to anxiety and depression even if they were euthyroid. When the sub-parameters of BAI were evaluated in detail, we observed that the duration of the disease significantly affected some anxiety-related symptoms.
6 May 2021 in International Journal Of Clinical Practice
The current study was performed to determine whether there is a relationship between nomophobia (i.e., fear of being without a mobile phone or disconnected from mobile phone communication) levels and anxiety among healthy young individuals and whether nomophobia affects work or academic life. Three hundred sixty young individuals with no health problems were included in the study. The Nomophobia Questionnaire (NMP-Q) and Beck Anxiety Inventory (BAI) were used to measure participants' nomophobia levels. There was a statistically significant relationship between NMP-Q and BAI scores in the male group. As NMP-Q scores increased, BAI scores also increased. However, we could not find such a relationship in the female group. We have shown that individuals who do not have their mobile phones with them experience anxiety that affects their work and/or academic life. Efforts should be made to raise awareness of nomophobia, which concerns not only individuals but society as a whole. [ Journal of Psychosocial Nursing and Mental Health Services, 59 (8), 23–30.]
20 September 2020 in Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care
Amaç: Nomofobi, bireyin cep telefonu ya da internet üzerinden iletişim kuramama korkusuna verilen bir isimdir. Bu çalışmada Türkiye’de tıp fakültesi öğrencilerinde nomofobi düzeylerinin belirlenmesi ve bunun akademik başarıları üzerine olan etkilerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı ve kesitsel tipte yapılan bu çalışmamıza 19-24 yaş aralığında toplam 332 tıp fakültesi öğrencisi dahil edildi. Öğrencilere Nomofobi Ölçeği (NMP-Q) uygulandı. Nomofobi Ölçeği skorları ile akademik başarıları arasındaki ilişki değerlendirildi. Bulgular: Çalışmamıza katılan katılımcıların 198’i (%59.6) kız, 134’ü (%40.4) erkek öğrenciydi. Katılımcıların NMP-Q skorları değerlendirildiğinde %36.1 (120)’i hafif düzeyde, %52.4 (174)’ü orta düzeyde, %11.4 (38)’ü aşırı düzeyde olarak tespit edilmiştir. NMP-Q skorları ile öğrencilerin akademik başarılarının etkilenip etkilenmediği değerlendirildiğinde istatistiksel açıdan anlamlı ilişki bulunmuştur (p=0.018).NMP-Q skorları arttıkça akademik başarılarının daha fazla düştüğü tespit edilmiştir. Bilgiye erişememe ve bağlantıyı kaybetme korkusu olanlarda akademik başarılarının daha çok düştüğü görülmüştür. Sonuç: Tıp eğitimi hem uzun hem de zor bir eğitim süreci içermektedir. Eğitim kalitesinin artırılmasında teknolojik cihazlar işimizi kolaylaştırabilir. Fakat öğrencilere sınırlı kullanımın olması gerektiği anlatılmalıdır. Bu durum zamanında önlem alınmazsa, ilerleyen zamanda bir halk sağlığı sorunu olarak karşımıza çıkabilir.