Background: The relationship between physical activity habits and well-being is widely recognized; however, the interaction that these variables have with sociodemographic factors throughout life is only partially addressed in the literature, particularly in children and adolescents. The aim of this article is to analyze the moderating effect of sociodemographic factors and the possible interaction of these moderations in the relationship between physical activity and subjective well-being in children and adolescents. Methods: This cross-sectional study considered a sample of 9572 children and adolescents from 10 to 19 years of age, students of primary and secondary schools in all regions of Chile. Subjective well-being and physical activity habits were measured using self-report questionnaires. Socioeconomic level was established from the school vulnerability index (SVI) of each student’s school. Results: Simple moderation analyses revealed that the higher the age and the lower the SVI, the stronger the relationship between physical activity habits and subjective well-being. From a double moderation analysis, it could be observed that the age of the subjects is the most relevant moderator in the relationship between physical activity habits and perceived well-being in young people. Conclusions: This study highlights the importance of considering these factors and their interaction when generating programs or public policies to improve physical activity habits and well-being in children and adolescents.

Introducción: La migración adolescente en Chile es un fenómeno en desarrollo y cuyo estudio es incipiente. La importancia de investigar la migración adolescente tiene implicancias en términos de integración, adaptación y calidad de vida de los nuevos habitantes de Chile. Este artículo, que tiene como objetivo comparar el bienestar subjetivo y la satisfacción con la vida entre estudiantes autóctonos y estudiantes migrantes en términos de sexo y edad, presenta los resultados obtenidos en un estudio llevado a cabo en la comuna de Santiago de la Región Metropolitana de Chile en el año 2018.Método: Se administraron Indice de Bienestar Personal – Niños Escolares (PWI-SC5) y la escala Satisfacción global con la Vida (OLS) a una muestra de 406 adolescentes de edades comprendidas entre los 12 y 16 años. 56.65% de los estudiantes correspondió a mujeres y el 43.35% a hombres. La muestra estuvo constituida por 55.91% de estudiantes nacidos en Chile y 44.09% de estudiantes migrantes.Resultados: Si bien en los resultados del ANOVA de tres factores de la Escala PWI-SC5 no se observaron efectos de interacción entre sexo, edad y condición autóctona o migrante, se observan diferencias entre estudiantes autóctonos y migrantes con relación a la satisfacción material y con el uso del tiempo. Asimismo, solo se encontraron diferencias estadísticamente significativas en la variable OLS en función del sexo de los estudiantes. En el caso de los estudiantes autóctonos, los ámbitos del bienestar subjetivo que se relacionan con la OLS fueron la satisfacción con las relaciones con las personas, con la escucha por parte de los adultos y con la utilización del tiempo, mientras que para los estudiantes migrantes solo resultaron significativos los dos últimos.Discusión: La discusión enfatiza la necesidad de seguir explorando el tema con muestras representativas y de manera longitudinal.