Deviations occur in the neuropsychomotor development of premature infants; early interventions minimize delay motor. This study aimed to determine the effect of an interdisciplinary hospital-home intervention addressing motor development adaptation in premature infants in Colombia in comparison with traditional interventions. This study was based on a parallel design, with two groups, namely, experimental and control. The experimental group, hospital-home intervention (HHI) performed in two settings (i.e., hospital neonatal care units and homes), and the control group, traditional intervention, (TI) performed in institutions for premature infants. The sample will be composed of 130 randomly-allocated infants, 65 in the experimental group (HHI) and 65 in the control group (TI) of moderate to late preterm infants (gestational age between 34 and 37 weeks), weighing more than or equal to 1.800 g, who are hemodynamically stable and reside in the cities of Tunja and Bogotá-Colombia recruited between 2021 and 2022. For the pre- and post-intervention assessments, the TIMPSI and the CapDMP are the instruments used to assess motor development and the degree of parents' or caregivers' knowledge about motor development. The HHI is composed of 10 intervention strategies based on stimulation of motor development, performed twice a day for 10 min for two months, in combination with calls to a mobile device, using software (Baby Motor Skills) and an instant messaging system (WhatsApp). This hospital-home intervention program proposes an approach focused on the motor development of premature infants, based on sensory and motor stimulation strategies, in addition to follow-up performed at home with the use of a mobile application that improves the motor development of premature infants. Register Clinical Trial: NCT04563364. The HHI provides the opportunity to determine whether the individualized four-week from admission to follow up at home with parent training will improve the motor skills of premature infants.

Presenta la fundamentación teórica y metodológica que respaldó el proyecto “Práctica simulada en estudiantes de Fisioterapia para la toma de decisiones en la competencia clínica durante la atención de una persona con dolor lumbar. Colombia”, que emplea la práctica simulada en fisioterapia como estrategia para el desarrollo de la competencia transversal de razonamiento profesional. La práctica simulada se debe integrar en los procesos de enseñanza-aprendizaje, previo al ingreso a la práctica clínica; ya que promueve la integración conceptual y teórica con la práctica profesional por medio de la simulación de alta o baja fidelidad. También, se resalta la práctica simulada como estrategia de enseñanza, que debe estar fundamentada pedagógicamente para complementar las prácticas ya existentes y respaldada por un marco conceptual para la educación en salud.

The main goal of this study was to determine the associations between the quality of presentation of GM, motor development, and brain integrity as seen through magnetic resonance imaging. Methods: This is an observational, descriptive, and association study; information derived from it was used to analyze associations between the following variables: Writhing Movements, Fidgety Movements, motor development, and brain integrity. With a confidence level of 95% and an estimation error of 5%, the sample was comprised of 60 children under 5 months old with any neurological risk criteria; these children were either hospitalized in the Neonatal Intensive Care Unit (NICU) or attending the Kangaroo Mother Care Program (KMCP) at the University Hospital of La Samaritana (UHS), Colombia. The data were analyzed using Fisher’s exact test. Results: Over 90% of children with Absent or Sporadic Fidgety Movements had either abnormal or suspicious motor development. We observed a trend of association between the absence of Fidget Movements and alterations in White Matter. Conclusions: Quality of presentation of General Movements is associated with motor development and alterations of brain tissue at an early age, primarily in the White Matter; it is important for early prediction of neurological risk in infants.

La simulación clínica recurre al aprendizaje experiencial, emocional y significativo enmarcado en modelos de aprendizaje que apuntan al desarrollo de estrategias y técnicas didácticas de enseñanza-aprendizaje para lograr competencias necesarias en el profesional de la salud, como razonamiento clínico, trabajo en equipo y toma de decisiones, entre otras. La simulación se clasifica según el tipo de fidelidad entre alta, media y baja, la cual incluye aspectos físicos, psicológicos, sociales y culturales, y se logra mediante el uso de simuladores como los entrenadores de tarea y de baja tecnología, maniquíes, pacientes simulados y estandarizados. En la implementación y entrenamiento de la simulación clínica, se recomienda tener en cuenta los estándares de mejores prácticas en simulación. Este primer capítulo incluye la descripción de estos tipos de simulación en el marco de la fisioterapia.

Introducción. El dolor lumbar (DL) es una causa frecuente de consulta y una de las principales causas de incapacidad laboral permanente. La estratificación del riesgo de discapacidad por DL permite desarrollar intervenciones terapéuticas específicas; sin embargo, dicha estratificación requiere instrumentos válidos y confiables. Objetivo. Determinar la consistencia interna y la validez convergente, discriminante y de criterio del cuestionario Start Back Screening Tool (SBST) en una muestra colombiana. Materiales y métodos. Estudio cuantitativo de validación de pruebas realizado en 68 pacientes adultos con DL que recibieron una intervención fisioterapéutica (10 sesiones) entre 2019 y 2020 en una clínica de Chía, Colombia. Los participantes diligenciaron el SBST, la escala numérica de clasificación del dolor (ENCD) y el cuestionario Roland Morris Disability (RMD) en tres momentos: pre-, post-intervención y luego de 6 semanas de seguimiento (sin tratamiento). La consistencia interna del SBST se determinó mediante los coeficientes Alfa de Cronbach, Omega, λ6 y Greatest lower bound (GLB). En cuanto a la validez de criterio y de constructo, se evaluaron las correlaciones entre el instrumento y la ENCD y el RMD mediante el coeficiente de correlación de Pearson. Finalmente, se realizó un ANOVA de medidas repetidas entre las medias de puntaje del SBST obtenidas en los tres momentos para estimar su validez discriminante. Resultados. La consistencia interna del instrumento, según los diferentes coeficientes, varió entre aceptable y alta (Alfa= 0.634; Omega=0.648; λ6=0.664; GLB = 0.780). Se observaron correlaciones positivas entre el puntaje promedio en el SBST y los puntajes promedio en la ENCD (r=0.257; p=0.035) y la RMD (r=0.475; p<0.0010), así como diferencias significativas entre los puntajes promedio del SBST pre, post-intervención y seguimiento (ANOVA: F=33.722; p <0.001). Conclusión. El SBST es un instrumento válido y confiable para el clasificar el nivel de riesgo de mal pronóstico en pacientes colombianos con DL.