The increasing integration of artificial intelligence into educational processes offers new opportunities to address critical issues in higher education, such as student dropout, academic underperformance, and the need for personalized tutoring. This scoping review aims to map the scientific literature on the use of AI techniques to predict academic performance, risk of dropout, and the need for academic advising, with an emphasis on e-learning or technology-mediated environments. The study follows the Joanna Briggs Institute PCC strategy, and the review was reported following the PRISMA-ScR checklist for search reporting. A total of 63 peer-reviewed empirical studies (2019–2025) were included after systematic filtering from the Scopus and Web of Science databases. The findings reveal that supervised machine learning models, such as decision trees, random forests, and neural networks, dominate the field, with an emerging interest in deep learning, transfer learning, and explainable AI. Academic, behavioral, emotional, and contextual variables are integrated into increasingly complex and interpretable models. Most studies focus on undergraduate students in digital and hybrid learning contexts, particularly in regions with high dropout rates. The review highlights the potential of AI to enable early intervention and improve the effectiveness of tutoring systems, while noting limitations such as lack of model generalization and ethical concerns. Recommendations are provided for future research and institutional integration.

La presente investigación se enmarca en analizar componentes software y su factibilidad de adaptación en las aplicaciones web; para lo cual se utiliza una metodología documental y descriptiva, conjuntamente con una revisión bibliográfica. Al no ser evaluados dichos componentes, se desconoce qué tan compatibles y adaptables son a los sistemas en los que se utiliza. Mediante la investigación se analiza los componentes software comúnmente utilizados para el desarrollo de aplicaciones , componentes COTS Commercial Off-The-Shelf Para el análisis de calidad de dichos componentes se puede evaluar los atributos de calidad de acuerdo con la norma ISO 9126, con herramientas y métodos de selección.

La formación de profesionales en desarrollo integral infantil enfrenta desafíos relacionados con la sistematización de las prácticas pre-profesionales en los institutos superiores tecnológicos del Ecuador. Este estudio evaluó la efectividad de un programa de estrategias metodológicas para mejorar las prácticas pre-profesionales en sus dimensiones de planificación, desarrollo, evaluación y retroalimentación, y caracterizó el perfil de egreso en sus dimensiones de pertinencia, coherencia, viabilidad y consistencia interna. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño pre-experimental, analizando las respuestas de 35 estudiantes del último semestre mediante encuestas aplicadas antes y después de una intervención educativa. La caracterización del perfil mostró que el 45,71% de estudiantes se ubicó en nivel medio y el 28,57% en nivel bajo. Las estadísticas descriptivas e inferenciales, incluida la prueba de Wilcoxon, indicaron mejoras significativas (p<0,05) en las estrategias de prácticas pre-profesionales posteriores a la intervención, con un incremento del nivel alto de 22,86% a 48,57%. Aunque se lograron avances sustanciales, persisten estudiantes en nivel bajo, sugiriendo la necesidad de una aplicación más sostenida del programa. El estudio concluye que la implementación estructurada de estrategias metodológicas mejora sustancialmente el desarrollo profesional de los estudiantes y recomienda institucionalizar este tipo de intervenciones a lo largo de toda la carrera para asegurar la calidad educativa y fortalecer la formación integral.

En la actualidad las aplicaciones Web se han convertido en una alternativa indispensable en el manejo de la información dentro de las instituciones, es por ello que existe la necesidad de mantenerse actualizado y aprovechar todos los beneficios que ofrecen los sistemas informáticos en un ambiente web, que permiten procesar, almacenar de una manera confiable y segura, la seguridad es uno de los aspectos más importantes al momento del desarrollo de aplicaciones.El presente artículo tiene como finalidad dar a conocer las vulnerabilidades más comunes que se puede encontrar en las aplicaciones web las mismas que están expuestas a un gran número de amenazas – ataques, convirtiéndose en una debilidad y estar expuesto a riesgos que se presentan por errores en cualquiera de los componentes además una aplicación web es un objetivo mucho más atractivo para un atacante utilizan diferentes medios para suspender y penetrar en un sitio web, con resultados que van desde la paralización del rendimiento de páginas hasta filtraciones de información o las infraestructuras expuestas; hay que tener en cuenta el pilar fundamental es la seguridad de la información sea pública o privada. Una política de seguridad bien definida e implantada en una organización gestionada por procesos es la base para implantar un sistema de gestión de seguridad de la información (SGSI) que regule y gobierne los procesos y procedimientos que han de implementarse en toda organización.

La Ingeniería del Software ha evolucionado significativamente en losúltimos años, impulsada por las necesidades de optimización, desarrollo ágil ygestión de grandes volúmenes de datos. Esta revisión examina las tendenciasactuales, prácticas, y áreas emergentes dentro de la Ingeniería del Software,brindando una visión general de los desafíos y enfoques que actualmentedefinen a esta área, de manera que busca optimizar los procesos de creación ymantenimiento de soluciones tecnológicas, impactando de manera positiva enla sociedad. La metodología utilizada es de carácter documental, con unarevisión exhaustiva de la literatura y un análisis descriptivo de la información.