O objetivo deste trabalho é mapear e analisar as publicações que relacionam à inserção da Educação Física (EF) na área das linguagens e compreender como a temática vem sendo abordado e quais as bases epistemológicas presentes. A partir do debate sobre a crise de identidade da área desencadeada na década de 1980, tais discussões emergiram no cenário acadêmico, desencadeando uma alteração nas bases epistemológicas. Tais discussões se refletiram nos documentos que norteiam os currículos para o ensino da EF na educação básica. Realizamos uma revisão sistemática da literatura nas principais bases científicas da área, quatorze artigos foram analisados utilizando-se da análise de conteúdo. Consideramos que a fundamentação teórica que norteia a construção dos artigos acessa diferentes correntes teóricas para compreender a inserção da EF na área das linguagens e, percebe-se, uma dificuldade de compreensão em relação a esse posicionamento na prática pedagógica dos docentes, bem como na formação de professores.

O ensino dos Esportes e Artes Marciais para crianças e adolescentes desempenha um papel fundamental no desenvolvimento holístico dos mesmos, abrangendo dimensões motoras, físicas, psicológicas, sociais e educacionais. O objetivo desta pesquisa foi realizar uma revisão narrativa da literatura sobre as contribuições do ensino dos esportes e das artes marciais na formação de crianças e adolescentes. Foi realizada uma revisão narrativa de literatura, utilizando os descritores: “crianças”, “adolescentes”, “esportes”, “artes marciais”, “habilidades motoras”, “desenvolvimento físico”, “desenvolvimento psicológico”, “desenvolvimento social” e “desenvolvimento educacional”. A busca foi efetuada nas bases de dados Google Scholar e PubMed. Foram selecionados vinte e quatro estudos para esta pesquisa. Os resultados evidenciaram que a prática de esportes e artes marciais promove benefícios como: aumento do gasto calórico, ocasionando a redução da obesidade; aprimoramento de atributos físico-motores (velocidade, força, potência, flexibilidade, agilidade, equilíbrio, tempo de reação e coordenação motora); melhora cardiovascular e redução da probabilidade de desenvolvimento de doenças crônicas. No âmbito cognitivo, destacam-se melhorias nas funções executivas, como atenção, memória e resolução de problemas, com impactos positivos no desempenho acadêmico, especialmente entre praticantes de artes marciais. Do ponto de vista psicológico, essas atividades fortalecem a autoestima, a resiliência e a regulação emocional, preparando os jovens para lidar com desafios e frustrações. Quanto ao desenvolvimento social, incentivam valores como respeito, cooperação e disciplina, essenciais para a convivência harmoniosa. Conclui-se que o ensino de esportes e artes marciais oferece uma estratégia multifacetada para o desenvolvimento integral, combinando benefícios físicos, cognitivos e socioemocionais.

Na prática do judo, um dos fundamentos mais importantes é o Kumi-Kata, aspecto da luta que demanda uma considerável força de preensão manual (FPM). O objetivo do estudo foi verificar a correlação entre a idade, o percentual de gordura (%G), a flexibilidade, a força de preensão manual e o pico de velocidade de crescimento (PVC) em meninas do projeto “Luta que Transforma”. Participaram desta pesquisa 26 alunas do 5° ano do Ensino Fundamental do CIEP Luciano Gomes Ribeiro na cidade de Valença/RJ. Foram avaliadas a idade de 11,50 (± 0,82) anos, %G de 19,05 [16,00; 26,67], flexibilidade de 25 [21; 27] cm, força de preensão manual de 20,61 (± 4,08) kgf e PVC de -0,52 (±0,77). A análise estatística utilizada foi o coeficiente de Pearson e os resultados demonstraram correlação forte e significante entre as variáveis idade e PVC (r=0,730, p<0,001) e correlação forte e significante entre a FPM e o PVC (r = 0,474, p = 0,014). Não houve correlação significativa entre as outras variáveis. Conclui-se que judocas mais velhas e próximas do período de maturação biológica devem possuir FPM maior que suas colegas mais jovens, o restante das varíaveis não foi relevante para a predição da FPM. Recomenda-se a avaliação antropométrica das meninas para facilitar sua inserção e manutenção dentro da prática do judô.

Judo is a sport that requires handgrip strength (HGS) for the efficient execution of techniques, and this ability is fundamental for controlling the opponent. The aim of this study was to check the correlation between fat percentage and handgrip strength among participants in the “Luta que Transforma” extension project. Eighteen 4th grade elementary school students took part (9 boys and 9 girls), with an average age of 10.13 years. Height, body mass, %G (using a multi-frequency bioimpedanciometer) and PMF (using manual dynamometry) were assessed. The results showed an average %G of 17.31 ± 11.24, with 50% of the participants classified as “normal”. The average MPF was 17.67 ± 6.69 kgf, which is lower than that reported in the literature for judokas in the same age group. Statistical analysis, using the *Spearman* coefficient, showed a very weak correlation between %G and HGS (r: 0.06; 95% CI: -0.52 to 0.43; p: 0.825), diverging from studies that associate higher %G with lower HGS. It can be concluded that although the majority of participants have adequate %G, their HGS is lower than expected, suggesting the need for specific interventions to improve this capacity. Continuous monitoring of students is essential to promote improvements in sports performance and physical development, as well as ensuring health benefits and quality of life.

O judô é uma modalidade esportiva que demanda força de preensão manual (FPM) para a execução eficiente de técnicas, sendo esta capacidade fundamental para o controle do adversário. O objetivo do estudo foi verificar a correlação entre o percentual de gordura e a força de preensão manual dos participantes do projeto de extensão “Luta que Transforma”. Participaram 18 alunos do 4° ano do Ensino Fundamental (9 meninos e 9 meninas), com idade média de 10,13 anos. Foram avaliados a estatura, massa corporal, %G (por bioimpedanciômetro multifrequencial) e FPM (por dinamometria manual). Os resultados revelaram %G médio de 17,31 ± 11,24, com 50% dos participantes classificados como "normal". A FPM média foi de 17,67 ± 6,69 kgf, valor inferior ao reportado na literatura para judocas da mesma faixa etária. A análise estatística, utilizando o coeficiente de *Spearman*, mostrou correlação muito fraca entre %G e FPM (r: 0,06; IC 95%: -0,52 a 0,43; p: 0,825), divergindo de estudos que associam maior %G a menor FPM. Conclui-se que, embora a maioria dos participantes apresente %G adequado, a FPM está abaixo do esperado, sugerindo a necessidade de intervenções específicas para aprimorar essa capacidade. O acompanhamento contínuo dos alunos é essencial para promover melhorias no desempenho esportivo e no desenvolvimento físico, além de garantir benefícios à saúde e à qualidade de vida.

As capacidades físicas, flexibilidade e potência, são importantes para o sucesso esportivo no judô e no processo contínuo de desenvolvimento físico e maturacional das crianças. O objetivo do estudo foi avaliar os níveis de flexibilidade e potência em escolares participantes do projeto "Luta que Transforma", bem como analisar possíveis diferenças entre grupos etários. Participaram 65 indivíduos de ambos os sexos. O estado maturacional foi avaliado de acordo com os métodos descritos por Mirwald et al. (2002), a avaliação da flexibilidade foi pelo teste de sentar e alcançar e a potência o Countermovement Jump (CMJ). A análise estatística foi realizada por meio de análise descritiva e o teste t independente para identificar as possíveis diferenças entre os grupos com nível de significância de p≤0,05. Os resultados antropométricos revelaram diferenças significativas entre os grupos masculinos (1 e 2) em idade, estatura, massa corporal, percentual de gordura, massa muscular e IMC (p≤0,05), enquanto entre os femininos (3 e 4) apenas a idade diferiu (p=0,000). Flexibilidade e CMJ não apresentaram variações significativas entre os grupos (p≥0,05), porém a análise por critérios evidenciou maior frequência de baixos níveis de flexibilidade nos grupos masculinos mais velhos (Grupo 2: 64,7% abaixo da média/fraco) e femininos (Grupo 4: 50% na média/abaixo). Para o CMJ, os grupos 2 e 4 concentraram classificações inferiores (70,6%, 59,1%, respectivamente). Conclui-se que, embora não haja diferenças significativas entre sexos no mesmo estágio maturacional, os desempenhos indicam a necessidade de treinos específicos para flexibilidade e potência, ajustados à idade, visando otimizar o desempenho no judô e reduzir riscos de lesões. O estudo destaca a importância de considerar a maturação biológica na avaliação de capacidades físicas em escolares.