Title:Academic stress and sleep quality in university students in two latin american countries Jhoan Sebastián Zapata-López, Kirby Gutierrez-Arce, Luis Bojórquez-Castro, Jhonatan Betancourt-Peña Ansiedad y Estrés, (2024), 30(2), 94-101 DOI: https://doi.org//10.5093/anyes2024a12 ISSN:1134-7937

Introducción: La calidad del sueño tiene efectos en la salud física y mental, su alteración en estudiantes universitarios dificulta los procesos de memoria, concentración y capacidad de aprendizaje. En Colombia los estudios de sueño se centran principalmente en estudiantes de medicina y enfermería, y muy pocos identifican su relación con la carga académica. Objetivo: Describir los cambios en la calidad del sueño durante un semestre académico y acorde al ciclo de formación en universitarios de una facultad de salud y rehabilitación de Cali, Colombia. Materiales y métodos: Estudio descriptivo, prospectivo mediante la aplicación del Índice de calidad del sueño de Pittsburgh al inicio y cierre del semestre a 241 estudiantes de Fisioterapia, Nutrición y Terapia ocupacional. Resultados: La mayoría de participantes eran mujeres, de 20 años o menos y de estratos socioeconómicos medio y bajo. Al inicio del semestre el 76,35% de estudiantes dormían 7 horas o más y al final se redujo al 49,79%. Al inicio del estudio el 24,90% presentaban mala calidad del sueño y al final la cifra ascendió a 54,36%. Conclusiones: Se presentó un incremento significativo de mala calidad del sueño al final del semestre académico, siendo mayor el cambio en los estudiantes del ciclo profesional.

La inactividad física es frecuente entre los adolescentes. Las barreras para la actividad física podrían explicar las razones por las cuales los estudiantes universitarios presentan bajos niveles de actividad física. El objetivo fue determinar los factores relacionados con el bajo nivel de actividad física en estudiantes de una institución universitaria. Se realizó un estudio observacional de corte transversal con estudiantes de una institución universitaria de Colombia. Se obtuvo aval del comité de ética y todos los participantes firmaron el consentimiento informado. Se aplicó una encuesta sociodemográfica, el Cuestionario Internacional para la Actividad Física (IPAQ) versión corta, el cuestionario de Barreras para la Actividad Física (BBAQ-21), medidas antropométricas y pruebas de condición física. De 453 estudiantes, 66,45% mujeres, en su mayoría de 20 años o menos (87,17%), estrato medio (51,43%). El 27,81% presentó un nivel bajo de actividad física, con diferencias significativas por sexo (p<0,05). El 35,51% pasó ocho o más horas al día en posición sedente, siendo superior entre las mujeres (41,02%). El 22,08% tenía exceso de peso. Las barreras para la práctica de actividad física que predominaron fueron la falta de voluntad 27,15% y la falta de tiempo (20,09%). La oportunidad de tener un nivel bajo de actividad física fue mayor en las mujeres [OR:2,11; IC95%:1,26-3,53], en estudiantes con falta de tiempo [OR:1,70; IC95%:1,02-2,83], falta de voluntad [OR:2,76; IC95%:1,74-4,39] y en los universitarios con bajo peso [OR:2,42; IC95%:1,11-5,27]. Como conclusión, ser mujer, presentar bajo peso, y la falta de tiempo y voluntad se relacionaron con niveles bajos de actividad física.

Objectives. To examine drug overdoses in Colombia by type of substance, sex, age, and intent using data from a health surveillance system from 2010 to 2021. Methods. We characterized data by year, type of substance, and sociodemographic variables. We calculated age-adjusted overdose rates by substance type, sex, age groups, and intent. We used Poisson regression models to examine trend differences across sex and age groups. Results. Age-adjusted rates of drug overdoses increased from 8.51 to 40.52 per 100 000 during 2010 to 2021. Men, compared with women, had higher overdose rates for every substance, except for opioids and psychotropics. Drug overdose rates involving cannabis and stimulants increased steadily until 2017 but decreased afterward. Overdose rates involving psychotropic medication increased greatly during 2018 to 2021, mainly because of intentional overdoses in young women. Conclusions. Overdoses involving illegal drugs decreased in recent years in Colombia; however, the continuous increase in intentional psychotropic overdose rates highlights the need for prevention efforts to curb this trend. Health surveillance systems are an important tool that can guide overdose prevention efforts in countries with limited data resources. ( Am J Public Health. 2024;114(11):1252–1260. https://doi.org/10.2105/AJPH.2024.307786 )

Resumen Introducción El confinamiento obligatorio en respuesta al Covid-19 obligó al cierre de institutos y universidades, haciendo que los docentes adaptarán sus estrategias de enseñanza a medios digitales, experimentando un incremento de la jornada laboral, mayor estrés, fatiga y dificultades para separar el trabajo de otras ocupaciones, lo cual compromete su salud física y mental. Objetivos Describir el equilibrio ocupacional de docentes de Terapia ocupacional de una institución universitaria de Cali-Colombia, durante el confinamiento por Covid-19, y establecer la relación con variables sociodemográficas y la presencia de sintomatología de ansiedad y depresión. Metodo Estudio observacional de corte transversal con 32 docentes de terapia ocupacional. La información se recopiló mediante un cuestionario sociodemográfico, los cuestionarios OBQ-E, PHQ-9 y la escala GAD-7. Se realizaron tablas de frecuencias y porcentajes para variables cualitativas y las cuantitativas se presentaron en promedio y desviación estándar. El análisis bivariado se hizo mediante análisis de correspondencia múltiple, t-student, ANOVA y correlaciones de Pearson. Resultados El 75,0% de participantes eran mujeres. El promedio en el equilibrio ocupacional fue 36,5; el 31,3% manifestó síntomas de ansiedad y 43,8% de depresión. Conclusiones La mayoría de docentes eran mujeres, sexo que se relacionó con el cuidado de adultos mayores. Las puntuaciones en equilibrio ocupacional y la presencia de síntomas de ansiedad y depresión reflejan los ajustes que los docentes asumieron durante el confinamiento, en respuesta al aumento de las actividades diarias, la poca variedad entre ocupaciones que querían y que debían hacer y la satisfacción con el tiempo de descanso y sueño.