The abrupt interruption of previously planned activities in face-to-face classes, which combine theoretical and practical activities, generates impacts in the short, medium, and long terms for all school levels. Especially, the socioeconomically vulnerable populations will be more affected and among the possible repercussions will be the accentuation of social inequalities for access to essential goods and services like education, among others. School dropout indicators may significantly increase what retro-feeds the aforementioned repercussions.²

RESUMO Objetivo: descrever o processo de coleta e análise dos dados a partir do uso do método Delphi e da articulação de procedimentos qualitativos e quantitativos para a construção de uma proposta de inovação curricular na área de controle de infecções para os cursos de graduação em enfermagem. Método: foi utilizado o método Delphi com 39 participantes, sendo 31 enfermeiros e oito médicos, com expertise na área de controle de infecções. A coleta de dados transcorreu em um período de sete meses, com a realização de quatro rodadas. Para a análise de dados qualitativos foi empregada à análise de conteúdo e para os quantitativos à análise descritiva. Resultados: foram realizadas quatro rodadas interativas e sequenciais, a primeira rodada foi composta por um instrumento com perguntas abertas, a partir destas respostas (39 respondentes) foi elaborado o instrumento da segunda rodada que foi constituído de itens para avaliação dos participantes. Após a segunda rodada (35 respondentes), os itens que não obtiveram consenso foram reapresentados aos participantes no instrumento da terceira rodada (30 respondentes), contendo a problematização do item para que fosse reavaliado com a justificativa do participante. Na quarta rodada foi realizada a devolutiva dos dados à todos os participantes. O desenvolvimento de rodadas, promovendo feedbacks controlados para que os participantes possam rever suas opiniões, é uma característica marcante desse método. Conclusão: o método Delphi comprovou seu potencial como possibilidade de articulação das abordagens qualitativas e quantitativas, somando essas características para tratar de um problema complexo de pesquisa na área da enfermagem e saúde.

Objetivo: Conhecer as evidências relativas ao comportamento suicida na atenção primária à saúde, em produções científicas nacionais e internacionais. Metodologia: Revisão integrativa da literatura de janeiro de 2012 a abril de 2017. Utilizaram-se os termos: “Suicídio”, “Tentativa de suicídio”, “Ideação suicida” e “Atenção Primária à Saúde” resultando em 35 artigos. Resultados: Predominam estudos com enfoque na avaliação da prevalência de comportamento suicida; na descrição/avaliação da eficácia na prevenção/detecção de pessoas com comportamento suicida; e na identificação do perfil/fatores de risco ou proteção de pessoas com comportamento suicida que utilizaram a atenção primária. Evidenciou a necessidade em estudos com destaque à atenção primária à saúde, principal porta de entrada da pessoa em sofrimento. Conclusão: Uma lacuna importante a ser preenchida é a carência de estudos que enfoquem a identificação/desenvolvimento de estratégias de sensibilização/ capacitação dos profissionais da atenção primária para intervenção/prevenção ao comportamento suicida.DESCRITORES: Suicídio; Tentativa de suicídio; Ideação suicida; Atenção Primária à Saúde.SUICIDAL BEHAVIOR AND PRIMARY HEALTH CARE: AN INTEGRATIVE REVIEWObjective: To know the evidence regarding suicidal behavior in primary health care in national and international scientific productions. Methodology: Integrative review of the literature from January 2012 to April 2017. The terms “Suicide”, “Attempted suicide”, “Suicidal ideation” and “Primary health care” were used, resulting in 35 articles. Results: Predominant studies focus on the evaluation of the prevalence of suicidal behavior; in the description / evaluation of effectiveness in the prevention / detection of people with suicidal behavior; and the identification of the profile / risk factors or protection of people with suicidal behavior who used primary care. It evidenced the need in studies with emphasis on primary health care, the main entry point of the suffering person. Conclusion: An important gap to be filled is the lack of studies that focus on the identification / development of awareness strategies / training of primary care professionals for intervention / prevention of suicidal behavior.Descriptors: Suicide; Attempted suicide; Suicidal ideation; Primary Health Care.COMPORTAMIENTO SUICIDIO Y ATENCIÓN PRIMARIA A LA SALUD: UNA REVISIÓN INTEGRATIVAObjetivo: Conocer las evidencias relativas al comportamiento suicida en la atención primaria a la salud, en producciones científicas nacionales e internacionales. Metodología: Revisión integrativa de la literatura de enero de 2012 a abril de 2017. Se utilizaron los términos: “Suicidio”, “Tentativa de suicidio”, “Ideación suicida” y “Atención Primaria a la Salud” resultando en 35 artículos. Resultados: Predominan estudios con enfoque en la evaluación de la prevalencia de comportamiento suicida; en la descripción / evaluación de la eficacia en la prevención / detección de personas con comportamiento suicida; y en la identificación del perfil / factores de riesgo o protección de personas con comportamiento suicida que utilizaron la atención primaria. Evidenció la necesidad en estudios con destaque a la atención primaria a la salud, principal puerta de entrada de la persona en sufrimiento. Conclusión: Una laguna importante a ser llenada es la carencia de estudios que enfoquen la identificación / desarrollo de estrategias de sensibilización / capacitación de los profesionales de la atención primaria para intervención / prevención al comportamiento suicida.Descriptores: Suicidio; Tentativa de Suicidio; Idea Suicida; Atención Primaria a la Salud.

Estudo transversal e exploratório teve por objetivo caracterizar o perfil socioeconômico, demográfico e de trabalho dos Agentes Comunitários de Saúde de Florianópolis – Santa Catarina. Participou do estudo a população de 470 agentes, cujos dados foram coletados por instrumento estruturado e auto-aplicável. Identificou-se que os sujeitos possuem as seguintes características majoritariamente: mulher, branca, adulta jovem, casada, católica, com ensino médio completo, cuja ocupação prévia era exercida no comércio, natural e moradora da capital, mãe de um a dois filhos, cuja renda familiar mensal per capita média é de três salários mínimos e que atua na mesma equipe de saúde há cinco anos. Conclui-se que é possível vislumbrar as fortalezas e fragilidades deste grupo de trabalhadores para o melhor aproveitamento de seu potencial e melhorias no processo de trabalho, em busca da permanente qualificação das ações do Sistema Único de Saúde.

Objectives: to identify the characteristics of violence in the context of the teaching and learning of the undergraduate Nursing course, from the perspective of students. Methods: quantitative, cross-sectional study, developed with 208 undergraduate students in Nursing. The data was obtained through the application of a survey questionnaire and processed by descriptive and bivariate statistics. Results: of the participants, 69.2% (n = 144) have experienced some kind of violence. Violent acts of a psychological nature were the most frequent, but there were also reports of physical, sexual violence and deprivation or abandonment. Violence was practiced in a theoretical and practical learning environment. Teachers and classmates were the most frequent perpetrators. Most students had no reaction, told friends, family, and colleagues, or pretended that nothing happened in the face of the violent acts. Conclusions: violence is present at various moments in the undergraduate Nursing course and can negatively impact the quality of training in the area.

Este estudo objetivou identificar as temáticas das linhas de pesquisa (LP) e da produção científica publicada pelos Grupos de Pesquisa em Educação em Enfermagem (GPEE) das regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste do Brasil. Pesquisa documental, descritiva e exploratória. Identificaram-se 12 GPEE, 45 linhas de pesquisa e 448 artigos científicos, 60% dos quais foram publicados em revistas A, B1 e B2. Nesses GPEE, 36% das LP foram sobre educação, porém somente 25% das publicações abordaram este assunto, enquanto 34% das LP enfocaram o tema cuidado, que foi objeto de 44% das publicações. Há necessidade de repensar a organização dos GPEE a partir de linhas e projetos de pesquisa para favorecer a consolidação da temática da Educação em Enfermagem na produção de conhecimentos da área.