Introduction: Simulation-based training [SBT] is recognized for improving clinical competence and patient safety by allowing repeated practice and immediate feedback, which are essential for acquiring skills and reducing errors. Objective: To synthesize the available scientific evidence on the role of medical simulation in training processes for the development of competent skills in physicians and medical-surgical residents in various clinical settings. Materials and Methods: A scoping review was conducted following the Joanna Briggs Institute methodology and the PRISMA- ScR guidelines. The search was conducted between July and October 2024 in the PubMed, Scielo, Science Direct, Lilacs, and Scopus databases, applying predefined inclusion criteria. Results: 730 articles were identified; after eliminating duplicates and applying criteria, 21 studies are included. The findings are organized into four key categories. Conclusions: Medical simulation is an essential tool for improving clinical performance, patient safety, and quality of care.

Objetivo: brindar una guía de práctica clínica basada en la evidencia más reciente para el diagnóstico y tratamiento del reflujo gastroesofágico, considerando la efectividad y seguridad de las intervenciones, dirigida a profesionales de salud que atienden patologías gastrointestinales en cualquier servicio en Colombia. Materiales y métodos: guía desarrollada por un equipo multidisciplinario con el apoyo de la Asociación Colombiana de Gastroenterología y la Universidad CES. Se formularon preguntas clínicas relevantes y se realizó una búsqueda en bases de datos de guías nacionales e internacionales. Las guías se evaluaron en cuanto a su calidad y aplicabilidad, de las cuales cinco cumplieron criterios para adopción o adaptación. Además, se consideraron documentos basados en la evidencia para la redacción. El Grupo de la Universidad CES realizó la búsqueda sistemática de la literatura. Se empleó la metodología GRADE y marcos de evidencia a decisión (EtD) a partir de guías, revisiones sistemáticas y metaanálisis publicados entre 2015 y 2025. El consenso se alcanzó mediante un panel multidisciplinario, considerando aplicabilidad, recursos y equidad en el sistema de salud colombiano. La metodología completa y anexos técnicos están disponibles en la versión larga, disponible en www.gastrocol.com. Resultados: se desarrolló una guía de práctica clínica para el diagnóstico y tratamiento de pacientes con reflujo gastroesofágico en Colombia, con 6 preguntas centrales, 39 recomendaciones basadas en la evidencia y 18 puntos de buena práctica. Se actualizó la evidencia previa, se añadieron nuevas recomendaciones sobre el diagnóstico y manejo, y se incluyó un apartado para la población gestante. Conclusiones: esta actualización incorpora nuevas recomendaciones y establece un estándar de calidad para el diagnóstico y manejo oportunos de pacientes con ERGE, lo que contribuye a disminuir la carga de la enfermedad y ofrece criterios claros para el abordaje diagnóstico, tratamiento y seguimiento.

Objetivo: actualizar la guía colombiana de práctica clínica para el tamizaje del cáncer colorrectal (CCR) en adultos asintomáticos de riesgo promedio, incorporando la evidencia reciente y adaptándola al contexto nacional. Materiales y métodos: la Asociación Colombiana de Gastroenterología, en colaboración con la Universidad CES, lideró el proceso de actualización de la guía 2015. Se empleó la metodología GRADE y marcos de evidencia a decisión (EtD), a partir de búsquedas sistemáticas de guías internacionales, revisiones sistemáticas y metaanálisis publicados entre 2015 y 2024. El consenso final se alcanzó mediante un panel multidisciplinario de expertos, considerando aplicabilidad, recursos y equidad en el sistema de salud colombiano. El proceso de la metodología y los anexos técnicos se encuentran en la versión larga de la guía, disponible en www.gastrocol.com Resultados: se formularon 9 recomendaciones y 5 puntos de buena práctica clínica. Los cambios principales incluyen: inicio del tamizaje a los 45 años en riesgo promedio, suspensión a los 75 años o antes en pacientes con expectativa de vida ≤10 años, colonoscopia como estrategia preferida y prueba de elección en subgrupos de alto riesgo, uso de prueba de inmunoquímica fecal (FIT) anual como alternativa poblacional y esquema de vigilancia posterior a la colonoscopia estratificado por riesgo (bajo, alto, muy alto) con intervalos diferenciados de seguimiento. Conclusiones: esta actualización incorpora nuevas recomendaciones y establece un estándar de calidad para el tamizaje del CCR en Colombia. Esta guía ofrece criterios claros para decidir a quién, cuándo y cómo tamizar en Colombia.

Introducción: El consumo de cigarrillos electrónicos ha aumentado de forma significativa entre los jóvenes, a pesar de la escasa evidencia sobre su inocuidad a largo plazo y su impacto potencial en la salud pública. En Colombia, esta práctica se encuentra en auge, particularmente en contextos universitarios, lo que requiere una comprensión más profunda del fenómeno. Objetivo: Determinar la prevalencia de consumo de cigarrillos electrónicos en estudiantes universitarios de Medellín y caracterizar sus percepciones, motivaciones, hábitos y condiciones sociodemográficas, académicas y de salud. Materiales y métodos: Estudio observacional, descriptivo, de corte transversal, con fuente primaria de información. Se aplicó una encuesta estructurada a 225 estudiantes de pregrado mediante muestreo no probabilístico tipo bola de nieve. Se analizaron variables cuantitativas y cualitativas relacionadas con el consumo de vapeadores, utilizando Jamovi 2.3. Resultados: El 71,6 % de los encuestados reportó haber consumido cigarrillos electrónicos al menos una vez, y el 28 % lo hacía de forma regular. El 60 % inició su uso por curiosidad y el 18 % persiste por motivos asociados a la ansiedad. Aunque el 78 % afirma conocer los riesgos, una parte considerable mantiene la conducta de consumo. Solo el 17 % considera el cigarrillo electrónico menos nocivo que el convencional. Conclusión: Existe una preocupante discrepancia entre el conocimiento de los riesgos y las conductas reales de consumo. Los hallazgos evidencian la necesidad de diseñar intervenciones educativas y de salud pública dirigidas a reducir la normalización del vapeo en el entorno universitario.

Introducción: La depresión, la ansiedad y el estrés son alteraciones emocionales frecuentes en el ámbito laboral, especialmente en el sector salud. Sin embargo, no es habitual que las instituciones realicen tamización del personal sanitario para identificar sintomatología emocional, lo que motivó la realización de este estudio. Objetivo: Determinar la sintomatología emocional (síntomas de ansiedad, depresión y estrés) en el personal sanitario asistencial del área de urgencias (médicos generales, urgentólogos, jefes de enfermería y auxiliares de enfermería) en una institución de salud de la ciudad de Medellín, en 2023. Material y métodos: Estudio observacional, descriptivo y transversal. Participaron 43 profesionales del área de urgencias: 22 auxiliares de enfermería, 10 médicos, 10 enfermeras profesionales y 1 urgentólogo. Se aplicó la escala validada DASS-21, que evalúa la presencia de síntomas de depresión, ansiedad y estrés. Resultados: El 77 % de los participantes fueron mujeres y el 23 % hombres. El grupo etario predominante fue de 22 a 29 años (53 %), seguido del grupo de 30 a 45 años (47 %). En cuanto al estado civil, el 51,2 % eran solteros, el 34,9 % convivían en unión libre, el 9,3 % estaban casados y el 4,7 % eran divorciados. Se identificaron síntomas de depresión en el 30,2 % de los participantes y síntomas de ansiedad y estrés en el 32,6 %. El grupo de menor o igual a 29 años presentó mayor frecuencia de sintomatología emocional. No obstante, se detectaron casos de ansiedad y estrés extremadamente severos en un participante mayor de 29 años. Conclusiones: La sintomatología emocional más frecuente fue la depresión, seguida de la ansiedad y el estrés. Se observaron mayores niveles de depresión y estrés en médicos, mientras que el personal de enfermería presentó mayor sintomatología de ansiedad. El grado predominante en los tres trastornos fue moderado, seguido del nivel leve.

Introducción. La enseñanza de cirugía en el pregrado médico ha experimentado una transformación significativa, integrando estrategias pedagógicas, como la simulación clínica, para complementar el aprendizaje tradicional. Este enfoque busca fortalecer las habilidades técnicas y las competencias transversales de los futuros médicos. Métodos. Se realizó una revisión narrativa de las publicaciones en bases de datos como PubMed, Science Direct y SciELO, sobre el uso de la simulación en la enseñanza de cirugía general en programas de pregrado, sin restricciones de diseño o año de publicación. Tras aplicar criterios de inclusión centrados en la población estudiantil de pregrado y el uso de simulación como herramienta formativa se incluyeron 25 artículos. Resultados. La simulación médica ha avanzado a lo largo de la historia, con la inclusión de programas de alta complejidad y realidad virtual, que son agentes transformadores para la educación médica. Aunque aún hay evidencia limitada sobre la simulación en estudiantes de pregrado de medicina, específicamente en cirugía, la literatura demuestra que ha evolucionado desde modelos anatómicos básicos hasta tecnologías de alta fidelidad y realidad virtual. El aprendizaje basado en simulación permite integrar conocimientos teóricos y prácticos, desarrollando destrezas importantes como liderazgo y toma de decisiones. Conclusiones. La simulación es una herramienta crucial en la educación médica, especialmente en cirugía, mejorando la formación de médicos y la seguridad del paciente. A pesar de los retos en su implementación, el uso creciente de la simulación en programas educativos evidencia su relevancia en la creación de un entorno de aprendizaje efectivo y seguro.