Bu çalışmanın amacı Fen Teknoloji Mühendislik ve Matematik yaklaşımı (FeTeMM) içerikli makaleleri ve lisansüstü çalışmaları yöntem ve konu eğilimi bakımından incelemektir. Bu doğrultuda, araştırmada yer alan çalışmalar Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi (ULAKBİM), Education Resources Information Center (ERIC), EBSCO Host, International Scientific Indexing (ISI) Web of Science ve Scopus veritabanları tarafından taranan ve internet üzerinden erişime açık olan 30 makale ve ikisi kısıtlı erişimde bulunmak üzere, 5 lisansüstü tez çalışmasından oluşmaktadır. Araştırmada, doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. İncelenen çalışmalar, araştırma modeli, çalışma grubu, veri toplama araçları, veri analiz yöntemi ve araştırma konusu içerikleri açısından analiz edilmişlerdir. Sonuç olarak, çalışmaların kuramsal temelli olarak yapıldığı, deneysel çalışmaların ise genellikle bir proje ürünü olarak ortaya çıktığı görülmektedir. Bu çalışmanın, FeTeMM eğitimi alanında yapılacak araştırmalarda, Türkiye’de yapılan çalışmaların içeriği hakkında bilgi vermesi ve mevcut eğilimleri göstermesi açısından konuyla ilgili yapılacak çalışmalara fikir vereceği düşünülmektedir.

This study aimed to evaluate science teachers of gifted students who participated in a technology-based professional development program, how could be used the applications they learned in the program, and their use area for the gifted education. The case study was carried out with ten science teachers of gifted students. The data were gathered via interviews and open-ended forms and analyzed with the content analysis method. The findings showed that teachers stated that the program was beneficial for their professional development because of increasing the use of digital technology tools and their awareness of the opportunities for gifted education. Also, they became aware of using the applications for enrichment, supporting the class, evaluating, and integrating into the project-based learning process in science lessons. Another finding was that participants' evaluations of the program offered the advantage of providing communication and mentoring opportunities with the university and contributing to their professional development.

The purpose of this systematic literature review is to analyze the use and impact of game-based approaches in secondary school chemistry education between 2014 and 2024. More specifically, it examines the impact of gamification, game-based learning, and serious games on student academic achievement, motivation, and engagement. Based on defined inclusion criteria, 52 peer-reviewed studies were identified through a structured database search. In the past decade, there has been a significant increase in research interest in this area. In a study of three approaches, game-based learning was the most commonly employed method. The three methods, game-based learning, gamification, and serious games, were found to have a positive impact on student outcomes, particularly in terms of motivation and engagement. Furthermore, positive effects were observed on learning outcomes, especially among students with lower prior knowledge or lower academic performance. This review provides an overview of recent research on game-based learning in chemistry education and highlights its growing relevance. In the future, researchers should investigate additional variables, such as self-efficacy, emotional responses, and problem-solving skills, and investigate how different student populations may benefit from game-based strategies. Practical implications for educators are also discussed, emphasizing the need for well-planned and context-sensitive implementation in the classroom.

It is a controversial issue in education that students perform dissection experiments. Different opinions have been noted in studies on this subject, and various applications are recommended according to education levels. This case study aimed to determine pre-service science teachers’ views of hands-on dissection and virtual dissection. The study group consisted of 36 students, 29 female, and seven male. An open-ended question form and student diaries were used as data collection tools. The implementation started with observing the chicken embryo development process that the students actively carried out. Then, due to the COVID-19 pandemic, the frog dissection experiment was conducted as a virtual dissection. The content analysis method was used in the analysis of the data. According to the findings, the observations made during the chicken embryo development process emerged negatively due to ethical and moral concerns as the development process progressed. The frog dissection experiment applied in the virtual environment was accepted by the majority of the pre-service teachers who stated that they would prefer virtual dissection tools.

Kuramdan Uygulamaya Örnek Olay: Yaşamı Sınıfa Taşımak Eğitim Programları ve Öğretim “Yaşamak nedir” çok felsefi bir soru olup bünyesinde olası binlerce yanıtı barındırmaktadır. Bu olası yanıtlardan biri de “bitip tükenmek bilmeyen problem/sorun çözme süreci”dir. Problem/sorun olarak görülecek durum, kadın/erkek,

Toplumu bilgilendirmek dünyada gerçekleşen bilimsel gelişmelerle ilgili farkındalık kazanmalarını sağlamak için kitlesel medya araçları ve dijital medya ortamları yoğun bir şekilde kullanılmaktadır. Popüler bilim dergileri toplum ve bilim arasında bir bağlantı görevi üstlenmektedir. İnsanların eleştirel düşünme ve bilim okuryazarlığı geliştirmesi konusunda ise sosyobilimsel konuların önemli olduğu düşünülmektedir. Bu çalışmada, “Bilim ve Teknik” popüler bilim dergisinde sosyobilimsel konularla ilgili metinlerin düzeyinin ve konu içeriğinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yapılan çalışmada tematik analiz yürütülmüştür. 2019 yılı mayıs ayı ve 2020 yılı mayıs ayları arasında yer alan 13 sayıdaki 288 metinden 82 tanesinin sosyobilimsel konu içerikli olduğu belirlenmiştir. İçeriklerin ise daha çok çevre kirliliği, küresel ısınma ve iklim değişikliği konuları yayınlanırken, yapay zeka ve akıllı teknolojiler konularının da ön planda olduğu belirlenmiştir.