Background: Sedentary behavior has been identified as a public health concern. The present study analyzed the correlates of sedentary behavior in Brazilian adolescents through network analysis, in the light of an ecological approach. Methods: The sample consisted of 126,354 adolescents, participating in the fourth edition of the Brazilian National School Health Survey. The variables were grouped into domains, namely intrapersonal, interpersonal, perceived environment, school variables, food variables, active behavior domains, and leisure sedentary behavior. The data were analyzed using network analysis. Results: The results reinforce that sedentary behavior is independent of the assessed active behavior domains, despite being weakly related to physical activity outside physical education classes (− 0.073). The variable with the greatest closeness and one of the variables with the greatest expected influence in the model was having internet at home, which was associated with private schools (− 0.230), having a cell phone (0.378), having a computer or notebook at home (0.409), and a greater weekly frequency of watching television (0.169). Furthermore, having internet at home was strongly associated with an increase in sedentary behavior (− 0.197), which, in turn, was linked to greater consumption of treats (0.067) and sodas (0.052). Conclusions: We concluded that having internet at home is associated with longer sedentary time, which, in turn, is associated with greater consumption of foods of poorer nutritional quality. Interventions on sedentary behavior should be specific for population subgroups and consider actions in different levels.

O presente estudo verificou a associação entre variáveis sociodemográficas, características da escola, nível de atividade física (AF) e comportamento sedentário (CS) em adolescentes brasileiros. A amostra foi composta por 71.903 adolescentes entre 13 e 16 anos (52,8% meninas), matriculados no último ano do ensino fundamental, em escolas públicas e privadas do Brasil, participantes da terceira edição da Pesquisa Nacional da Saúde do Escolar (PeNSE). As informações foram recolhidas através de questionário. O tempo de AF na aula de Educação Física e extra aula de Educação Física, o tempo em deslocamento ativo e o tempo em CS foram associados às variáveis sociodemográficas (tipo de município, local da escola, escolaridade da mãe, percepção de insegurança, idade e sexo) e características da escola (tipo de escola e quadra disponível para uso). Utilizou-se a análise de rede. Quanto ao comportamento ativo, a topologia de rede mostrou que os meninos são mais ativos do que as meninas, principalmente na AF extra aula de Educação Física. Além disso, os resultados revelaram um maior tempo de AF na aula de Educação Física para os meninos, estudantes cujas mães apresentavam maior escolaridade, matriculados em escolas privadas e com quadra disponível para uso. Os estudantes matriculados em escolas públicas apresentaram maior tempo de AF em deslocamento ativo. Quanto ao CS, jovens do contexto urbano apresentaram maior exposição quando comparados aos pares do contexto rural. Conclui-se que as características sociodemográficas e da escola estão relacionadas com os comportamentos dos adolescentes brasileiros em todos os domínios da AF e no CS.

O Programa Saúde na Escola (PSE) e a Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE) merecem destaque entre as ações de promoção e monitoramento da saúde de estudantes brasileiros. Nesse contexto, a promoção da atividade física em escolas integra as ações do PSE, além de ser monitorada pela PeNSE. O presente estudo verificou a associação entre características do indivíduo, socioeconômicas, de ações de promoção da atividade física e da saúde na escola, incluindo a adesão escolar ao PSE, com os comportamentos ativo e sedentário de estudantes brasileiros matriculados em escolas públicas, participantes da PeNSE – 2019. Trata-se de estudo com dados secundários. A amostra contou com 48.204 adolescentes, com idades entre 13 e 18 anos. As variáveis foram coletadas através de questionário. A adesão da escola ao PSE é uma das variáveis de maior centralidade da rede, com destaque para a sua medida de força (1,433); entretanto, apresentou-se pouco conectada aos indicadores de atividade física e ao comportamento sedentário dos jovens. A análise de redes mostrou que o gênero feminino participa menos das atividades físicas em aulas de Educação Física (-0,176) e em tempo livre (-0,283), assim como ter internet em casa foi a principal variável associada com o maior tempo de exposição aos comportamentos sedentários (0,225). Os resultados apontam para a importância da adesão escolar ao PSE e para a necessidade do desenvolvimento de ações efetivas de promoção da atividade física como estratégia de promoção da saúde no âmbito do PSE.

The present study proposes to identify information from health, educational and sports science studies that used Bronfenbrenner’s theory of human development to verify the complex relationship between factors associated with physical activity (PA) and sedentary behavior (SB) in children and adolescents. The scoping review will be developed across seven databases (PubMed, Scopus, SPORTDiscus, Web of Science, PsycINFO, ERIC, and Scielo). The inclusion criteria were formulated based on the PCC (Population, Concept, Context) framework: (a) children and adolescents (5–17 years); (b) studies on PA and/or SB that used Bronfenbrenner’s theory; (c) any context. Only peer-reviewed journal articles published in English, Spanish, or Portuguese will be included; grey literature will not be included. Finally, two reviewers will screen studies using Rayyan. A standardized charting form will be used to extract data on study characteristics and the factors mapped considering Bronfenbrenner’s theory components. This study is expected to show how Bronfenbrenner’s theory has been applied to explain PA and SB in children and adolescents, as well as to map the methodological tools used in this area, identifying gaps and providing a clear framework for future research on the complex and multilevel determinants of PA and SB in children and adolescents.

Objective: To map studies that evaluated national policy documents aimed at promoting physical activity and/or reducing sedentary behavior in South American countries. Methods: A scoping review was conducted, including complete studies that addressed national public policy documents for the promotion of physical activity and reduction of sedentary behavior in any South American country. Eligible studies were those obtained from electronic databases, without restrictions on language or year of publication. The search began with the equation: policy AND (“physical activity” OR “sedentary behavior” OR “screen time”) AND “health” AND (evaluat* OR assess*). Results: Thirteen studies were identified, which allowed us to identify that research conducted in South America has not yet included the analysis of public policy documents aimed at promoting the reduction of sedentary behavior in the subcontinent’s population. The majority of these studies were published in the last four years, and most analyzed Brazilian public policy documents. While some documents from intersectoral initiatives were found, the majority refer to national health sector programs focused on children and adolescents. Conclusion: In addition to helping identify the main characteristics of South American studies analyzing public policy documents on physical activity and sedentary behavior, these findings highlight how little this topic is still explored in the South American subcontinent.

Movement is crucial for health, but it has declined due to increased sedentary behavior, which is associated with physical and mental health problems in ch