The aim of this literature review is to identify factors that have a significant influence on the interest in entrepreneurship among vocational school students. Taking into consideration the importance of vocational education as the principal method of finding employment and enhancing the national standard of living, understanding how to develop one’s career aspirations among such students becomes vital. Therefore, this review first defines the concept of vocational education in general and as a separate factor that helps students acquire certain skills for a particular job. Then, the focus is placed on individual factors such as characteristics of a person, external factors that shape one’s surroundings or stations may also have an influence on the willingness to engage in entrepreneurship. Environmental factors, including family background, socio-economic status, and cultural norms, also play a crucial role in shaping students' attitudes towards entrepreneurship. Positive role models, exposure to entrepreneurial experiences, and supportive educational environments are shown to foster entrepreneurial aspirations among vocational school students. Additionally, the review explores the impact of curriculum design and teaching methods on students' perceptions of entrepreneurship. Integrating entrepreneurship education into the curriculum, providing hands-on learning opportunities, and promoting real-world experiences are identified as effective strategies for stimulating interest in entrepreneurship among vocational school students. By synthesizing existing research, this review contributes to our understanding of how to nurture entrepreneurial talent among vocational school students, offering insights for educators, policymakers, and practitioners aiming to foster innovation and economic growth through entrepreneurship education. ABSTRAKTujuan dari kajian pustaka ini adalah untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memiliki pengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha di kalangan siswa sekolah kejuruan. Dengan mempertimbangkan pentingnya pendidikan kejuruan sebagai metode utama untuk mencari pekerjaan dan meningkatkan standar hidup nasional, memahami cara mengembangkan aspirasi karier seseorang di kalangan siswa tersebut menjadi penting. Oleh karena itu, kajian ini pertama-tama mendefinisikan konsep pendidikan kejuruan secara umum dan sebagai faktor terpisah yang membantu siswa memperoleh keterampilan tertentu untuk pekerjaan tertentu. Kemudian, fokusnya ditempatkan pada faktor-faktor individu seperti karakteristik seseorang, faktor eksternal yang membentuk lingkungan atau kedudukan seseorang juga dapat memengaruhi kemauan untuk terlibat dalam kewirausahaan. Faktor lingkungan, termasuk latar belakang keluarga, status sosial ekonomi, dan norma budaya, juga memainkan peran penting dalam membentuk sikap siswa terhadap kewirausahaan. Teladan positif, paparan pengalaman kewirausahaan, dan lingkungan pendidikan yang mendukung telah terbukti menumbuhkan aspirasi kewirausahaan di kalangan siswa sekolah kejuruan. Selain itu, kajian ini mengeksplorasi dampak desain kurikulum dan metode pengajaran terhadap persepsi siswa tentang kewirausahaan. Mengintegrasikan pendidikan kewirausahaan ke dalam kurikulum, menyediakan kesempatan belajar langsung, dan mempromosikan pengalaman di dunia nyata diidentifikasi sebagai strategi yang efektif untuk merangsang minat dalam kewirausahaan di kalangan siswa sekolah kejuruan. Dengan mensintesis penelitian yang ada, tinjauan ini berkontribusi pada pemahaman kita tentang cara memelihara bakat kewirausahaan di kalangan siswa sekolah kejuruan, menawarkan wawasan bagi para pendidik, pembuat kebijakan, dan praktisi yang bertujuan untuk mendorong inovasi dan pertumbuhan ekonomi melalui pendidikan kewirausahaan.

This study aims to evaluate the effectiveness of digital-based learning media in supporting vocational high school (SMK) education through a meta-analysis approach. The research background is based on the need for educational transformation in the digital era, particularly in competency-based learning in SMKs. The method employed is a quantitative meta-analysis of 21 reputable journal articles indexed in SINTA, focusing on statistical data processing such as effect size to measure the impact of digital media on learning outcomes. The results indicate that digital-based learning media has a significant positive effect on improving student learning outcomes, with an average effect size of 1.115 (strong category). Media such as Macromedia Flash (1.028), Geogebra (0.852), and Cabri (0.805) contributed the most, while three-dimensional geometry recorded the highest effect size (1.812). The study concludes by recommending the use of digital media tailored to the subject matter to optimize learning outcomes. The implications of this research can serve as a foundation for developing more effective digital learning media in SMKs. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis digital dalam mendukung pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) melalui pendekatan meta-analisis. Latar belakang penelitian didasarkan pada kebutuhan transformasi pendidikan di era digital, terutama dalam konteks pembelajaran berbasis kompetensi di SMK. Metode yang digunakan adalah meta-analisis kuantitatif terhadap 21 artikel jurnal bereputasi yang terindeks dalam SINTA, dengan fokus pada pengolahan data statistik seperti effect size untuk mengukur dampak media digital terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis digital memiliki pengaruh penggunaan yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa, dengan rerata effect size sebesar 1,115 (kategori kuat). Media seperti Macromedia Flash (1,028), Geogebra (0,852), dan Cabri (0,805) memberikan kontribusi tertinggi, sementara materi dimensi tiga mencatat effect size tertinggi (1,812). Simpulan penelitian merekomendasikan penggunaan media digital yang disesuaikan dengan materi ajar untuk optimalisasi hasil belajar. Implikasi penelitian ini dapat menjadi landasan bagi pengembangan media pembelajaran digital yang lebih efektif di SMK

The growing demand for sustainable materials as alternatives to conventional petroleum-based plastics has accelerated research on alginate-based films. Alginate is a naturally occurring polysaccharide, mainly extracted from brown algae and widely used in the bioindustry due to its biodegradability, film-forming ability, biocompatibility, and functional versatility. However, a comprehensive understanding of global research trends and emerging directions in this field remains limited. This study presents a bibliometric analysis of global research on alginate-based films from 2001 to December 2024, aiming to identify key trends, collaboration patterns, thematic structures, and future directions. The dataset was retrieved from Scopus and analyzed using VOSviewer (v.1.6.20). A significant increase in publications has been observed over the past five years. The International Journal of Biological Macromolecules was identified as the leading journal. “Agricultural and Biological Sciences” dominated the field. China was the most productive country, while Jhong-Whan Rhim was the most prolific author. Jiangnan University was the most active institution. Keyword analysis revealed three themes: mechanical enhancement, food packaging, and biomedical applications. Recent trends indicate a growing focus on sustainable food packaging development.

This study aims to examine in depth the influence of digital media use on increasing the effectiveness of management implementation in Vocational High Schools (SMK). The background of this study is based on the urgency of educational transformation in the digital era, where technology-based school governance is a necessity to replace manual systems that are no longer efficient and responsive to change. The method used is the Systematic Literature Review (SLR) of 20 reputable national journal articles indexed in SINTA, which are systematically analyzed to synthesize empirical evidence. The results of the study show that the use of digital media, such as management information systems, administration applications, and online collaboration platforms, has a significant positive impact. This influence clearly supports four main managerial functions: planning becomes more data-driven, organizing resources is more efficient, task implementation is more coordinated through instant communication, and the evaluation and supervision process becomes more transparent and accountable. The main conclusion is that comprehensive digital media integration must be a priority. The implications of these findings can be a strategic basis for developing policies and designing more effective and sustainable digital systems in the vocational education management ecosystem. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pengaruh penggunaan media digital terhadap peningkatan efektivitas pelaksanaan manajemen di lingkungan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Latar belakang penelitian ini berangkat dari urgensi transformasi pendidikan di era digital, di mana tata kelola sekolah berbasis teknologi menjadi sebuah keniscayaan untuk menggantikan sistem manual yang tidak lagi efisien dan responsif terhadap perubahan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap 20 artikel jurnal nasional bereputasi yang terindeks dalam SINTA, yang dianalisis secara sistematis untuk mensintesis bukti-bukti empiris. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital, seperti sistem informasi manajemen, aplikasi administrasi, dan platform kolaborasi daring, memberikan dampak positif yang signifikan. Pengaruh ini secara nyata mendukung empat fungsi utama manajerial: perencanaan menjadi lebih berbasis data (data-driven), pengorganisasian sumber daya lebih efisien, pelaksanaan tugas lebih terkoordinasi melalui komunikasi instan, serta proses evaluasi dan pengawasan menjadi lebih transparan dan akuntabel. Simpulan utamanya adalah integrasi media digital secara menyeluruh harus menjadi prioritas. Implikasi temuan ini dapat menjadi dasar strategis bagi pengembangan kebijakan dan perancangan sistem digital yang lebih efektif serta berkelanjutan dalam ekosistem manajemen pendidikan vokasi.