Purpose: The purpose of this paper is to test the mediating role of autonomy in the effect of a pro-innovation organizational climate and supervisor supportiveness (SS) on the innovative behavior (IB) of nurses.Design/methodology/approach: The sample of this cross-sectional, correlational study consisted of 332 nurses, who were selected, on the basis of the convenience sampling method, from among the nurses working at two public university hospitals in Istanbul. The data of the study were collected between February and May of 2015. Descriptive analysis and linear regression analysis were used for data analysis, and the bootstrapping method was applied to test the significance of the mediating role.Findings: The model used for examining the mediating role of autonomy was found to be statistically significant, as it explained 36 percent of the variance of IB. When the significance of the mediating role was tested, its effect on both innovation climate and SS was observed to be significant.Originality/value: The obtained results indicated that a pro-innovation organizational climate and SS functioned as premises for autonomy. In turn, the rise in autonomy level that served to innovative climate and SS increased the IB of the nurses through boosting their autonomy level. From these results, it can be argued that nurses with a high level of professional autonomy can create innovative outputs and provide added value through the IB they practice in providing patient care and general health services.

Background: Nurse-nurse collaboration increases occupational satisfaction and the health care quality, decreases medical errors. Aim: This research was performed for the adaptation to Turkish of Nurse – Nurse Collaboration Scale to determine the collaboration level between nurses.Methods: The research was planned methodologically (N=496) to test validity and reliability of “Nurse-nurse collaboration scale”. Original scale consists of 35 item and 5 sub-dimensions (problem solving, communication, process sharing, coordination and professionalism). The research was performed in one public, one university and four private hospitals. Content validity, construct validity and internal consistence were used to evaluate scale.Results: Scale's content validity index was 0.98, Cronbach α reliability coefficient was 0.93, α values in sub-dimensions were respectively 0,75, 0,71, 0,80, 0,78 and 0,93. Turkish version of the scale was consisted of 26 items and 5 subscales.Conclusion: It is reported that nurse-nurse collaboration scale is validated and reliable. Nurse-nurse collaboration directly affects the quality of nursing services and nursing occupation.Collaboration is very important for nurses. If collaboration happens job satisfaction will be happen because of quality of care and patient safety increase.

Giriş: Yeni mezun hemşirelerin öğrenci rolünden hemşire rolüne geçişi, zorlu bir süreçtir. Mesleki yaşamın ilk yılı, uyum süreci olarak kabul edilmekte ve yeni mezunların işte ya da meslekte kalma kararını etkilemektedir. Amaç: Bu araştırma, yeni mezun hemşirelerin geçiş şoku düzeylerini belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı geliştirmek amacıyla gerçekleştirildi. Yöntem: Metodolojik nitelikteki bu araştırma, Ocak-Eylül 2018 tarihleri arasında İstanbul’da özel bir üniversite hastanesinde çalışan 287 yeni mezun hemşire ile gerçekleştirildi. Ölçeğin madde havuzu, literatür tarama yoluyla 56 madde olarak oluşturuldu ve yedi uzmanın görüşüne sunuldu. Kapsam geçerliğinin ardından 46 maddeden oluşan taslak ölçek, veri toplama aracı olarak kullanıldı. Veriler madde analizi, açıklayıcı ve doğrulayıcı faktör analizi ve Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısı kullanılarak analiz edildi. Bulgular: Açıklayıcı faktör analizi sonucunda ölçekte 23 madde ve dört alt boyut olduğu belirlendi. Doğrulayıcı faktör analizinde, beş madde daha ölçekten çıkarıldı. Son olarak 18 madde ve dört alt boyuttan oluşan model ile uyum iyiliği istatistikleri kabul edilebilir düzeyde bulundu. Cronbach alfa iç tutarlılık katsayısının alt boyutlarda 0,80-0,89 arasında değiştiği ve tüm ölçek için 0,92 olduğu saptandı. Sonuç: Hemşirelikte Geçiş Şoku Ölçeği’nin yeni mezun hemşirelerin geçiş şoku düzeylerinin belirlenmesinde kullanılmak üzere geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olduğu saptandı.

Amaç: Iş yerinde psikolojik şiddet, bir ya da birkaç kişinin tek bir kişiye sistemli olarak yönelttikleri, etik dışı iletişim ile düşmanca davranışlarda bulunulması olarak tanımlanmaktadır. Bu çalışma üniversitelerde çalışan akademik personelin iş yerinde karşılaştığı psikolojik şiddet davranışlarını ve bu davranışların çalışanlar üzerindeki etkilerini belirlemek amacıyla kesitsel ve tanımlayıcı olarak gerçekleştirilmiştir. Gereç ve Yöntemler: Web ortamında yürütülen araştırmaya 880 akademisyen katılmış olup, çalışanların büyük kısmı (%70) sağlık bilimleri alanında çalışmaktadır. Katılımcıların ikinci kez anket göndermelerini önlemek amacıyla elektronik kodlama kullanılmıştır.Veriler Nisan-Haziran 2006 tarihleri arasında toplanmıştır. Veri toplamada dört bölümden oluşan anket formu kullanılmıştır. Birinci bölümde katılımcıların demografik bilgileri istenmiştir. İkinci bölümde katılımcılara karşılaştıkları psikolojik şiddet davranışları sorulmuş, üçüncü bölümde karşılaştıkları psikolojik şiddet davranışlarının emosyonel, fizyolojik ve organizasyonel etkileri ve dördüncü bölümde psikolojik şiddetten kaçmak için ne yaptıkları sorgulanmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan akademisyenlerin büyük kısmı (%90) üniversitede iş yerinde psikolojik şiddet davranışı ile karşılaştığını, %17'si ise iş yerinde kasten psikolojik şiddet davranışlarına maruz kaldıklarını raporlamıştır. Iş yerinde psikolojik şiddet davranışları ile karşılaşan akademisyenlerin psikolojileri, sağlık durumları ve çalışma performanslarının olumsuz etkilendiği belirlenmiştir (p<0,001). Katılımcıların iş yerinde psikolojik şiddetten kurtulmak için yaptıklarının başında