Revisión: El Ciclo Reproductivo de la Yegua

It is estimated that the canine population in Mexico is approximately 18 million, as reported by the census of the anti-rabies vaccination campaigns carried out in the country. Mexico occupies one of the first places in Latin America with canine overpopulation mainly due to the deficient knowledge of animal welfare; therefore, dogs are allowed to roam unsupervised, there is no birth control, and this causes abandonment, which harms human health, addition to socioeconomic and public policy problems. Education is an important factor in modifying social behavior, which can lead to a commitment to solutions to the problem, thus preventing abandonment, reproduction, and taking responsibility for the acquisition of a companion animal. This study presents an overview of the state of the art in the control of stray canines, for which a sustainable approach is proposed through systematic birth control and strategies focused on education. Mandatory identification can be an effective and reliable system for dog registration, thus promoting responsible dog ownership. Stray dog control should be done in a way that does not cause unnecessary pain. Trapping should be done with minimum force and minimum mental suffering, and if euthanasia is a means of control it should be done humanely. Se estima que la población canina en México es de aproximadamente de 18 millones, cantidad reportada por el censo de las jornadas de vacunación antirrábica realizadas en el país. Esto hace que México ocupe uno de los primeros lugares en Latinoamérica con sobrepoblación canina debido principalmente al deficiente conocimiento en bienestar animal. Por ello, se permite que los perros deambulen sin supervisión; además, no existe control de la natalidad, lo cual aumenta los índices de abandono y genera un impacto negativo en la salud humana. Esta situación, además, se asocia con problemas de tipo socioeconómico y de políticas públicas, de ahí que la educación sea un factor importante para modificar el comportamiento social, pues se podrían generar soluciones que servirían para prevenir el abandono y la reproducción, así como para tomar la responsabilidad sobre la adquisición de un animal de compañía. Este estudio, por tanto, presenta un panorama general del estado del arte del control de los caninos en situación de calle, para lo cual se propone un enfoque sostenible a través de un control sistemático de natalidad y de estrategias enfocadas en la educación. La identificación obligatoria puede ser un sistema eficaz y fiable para el registro de perros, y así promover la tenencia responsable. En tal sentido, el control de perros abandonados debe hacerse de una manera que no cause dolor innecesario. Para ello, la captura se debe hacer con el mínimo de fuerza y sufrimiento mental, y si la eutanasia es un recurso de control, hay que realizarla con humanidad.

Revisión: Función y regresión del cuerpo lúteo durante el ciclo estral de la vaca

La investigación se realizó en la Unidad Académica de Medicina Veterinaria y Zootecnia, de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAMVZ-UAZ), cuya finalidad fue identificar los motivos y porcentaje de deserción escolar de los alumnos que cursan la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia en el periodo comprendido 2018-2022. Se presentan resultados de las entrevistas aplicadas a un total de 35 alumnos los alumnos de la licenciatura de MVZ, las cuales fueron desarrolladas durante ese periodo, por lo que se abarcó al 100% de los alumnos que desertaron. Los motivos principales de deserción fueron: 1. Carencias económicas. 2. Falta de vocación. 3. La pandemia por SARS-CoV-2. 4. perdidas de familiares, 5. Falta de internet en sus municipios y comunidades. Este resultado fue revisado con la información oficial en base a los datos proporcionados por el personal del Departamento escolar, bajo la supervisión del responsable de programa de licenciatura de la carrera de Medicina Veterinaria y Zootecnia, encontrando que, de un total de 1100 alumnos de los diferentes semestres, en el periodo del año 2018 al 2022, encontrando que solo un 3.1 % de los alumnos desertaron.

This study evaluates procrastination in first-year students of the Bachelor of Veterinary Medicine and Animal Science program at the Autonomous University of Zacatecas (UAZ), analyzing its impact on academic performance and emotional well-being. A structured survey was administered to 53 students, revealing that 47% tend to start assignments late and 66% experience anxiety related to their workload, which contributes to procrastination. Furthermore, 62% feel guilty for not starting their assignments on time, affecting their emotional well-being. Although 72% have attempted to set goals to reduce procrastination, only 49% use effective time management techniques. The findings suggest that procrastination negatively impacts academic performance and mental health, highlighting the need to implement programs that teach time management skills and foster a supportive environment for students.

The World Organization for Animal Health (WOAH) is an intergovernmental organization in charge of regulating animal health worldwide. Areas such as epidemiology, transboundary animal diseases, zoonoses, emerging and re-emerging diseases, disease prevention and control programs are among the central elements from which the competences of the professions in this context will be built. Veterinary education is committed to review and include in its curriculum the specific competences of the WOAH. At the Autonomous University of Zacatecas, the methodology of analysis and debate on the competence that the veterinarian should possess was established based on scientific information related to animal health, together with existing teaching experience and preserving the approach proposed by the WOAH. The work supervised by experts in education, agreed to bring the debate closer to a possible consensus regarding the competences on animal health that the animal health veterinarian should have. The results emitted from the work tables of the academies and axes of the curriculum concluded the following; the competences that the new curriculum should contemplate are: epidemiology, transboundary animal diseases, zoonoses, emerging and re-emerging diseases, disease prevention and control programs, food hygiene, veterinary products, animal welfare, veterinary legislation and ethics. In addition, general certification procedures and communication skills were other competencies that emerged from the consensuses, which contribute to the comprehensive training of the zootechnical veterinary doctor.