Introducción: Las infecciones asociadas a la atención de salud (IAAS) son eventos frecuentes durante la atención sanitaria, su inclusión en el currículo universitario representa una prevención al momento de formar futuros profesionales. Objetivo: Evaluar el nivel de conocimientos sobre infecciones asociadas a la atención de salud y su prevención en los estudiantes de enfermería de séptimo y octavo semestre de la Universidad Técnica de Ambato. Método: estudio cuantitativo, descriptivo y transversal, durante el periodo octubre–noviembre en modalidad virtual donde se seleccionaron 154 estudiantes, de séptimo y octavo semestre. Se aplicó una encuesta previamente validada que con 3 áreas: Infecciones asociadas a la atención de salud, precauciones universales e higiene de manos. Una puntuación promedio de 17,5 fue considerada como un nivel aceptable de conocimiento. Resultados: El 74,68% de los participantes tienen un conocimiento aceptable sobre IAAS y su prevención, siendo el área de precauciones universales, donde existe un mayor conocimiento (82,47% de los participantes). No existe diferencia significativa entre el conocimiento de los estudiantes de séptimo semestre que van al internado y los de octavo que ya están en el internado, y la mayoría de estudiantes obtuvieron este conocimiento dentro del plan de estudios universitario. Conclusiones: La puntuación general mostró un nivel de conocimiento aceptable para toda la muestra. Los estudiantes de enfermería han adquirido estos conocimientos a través de su plan de estudios universitarios, aunque es necesario profundizar en aspectos relacionados a la higiene de manos en donde obtuvieron una menor ponderación. Palabras claves: IAAS; precauciones universales; higiene de manos; infecciones intrahospitalarias. ABSTRACT Introduction: Healthcare-associated infections (HAI) are frequents events during health care, the incorporation of these topic inside the university classrooms represents a prevention at the moment of forming future professionals. Objective: Evaluating the level of knowledge about health care-associated infections and their prevention among nursing students in their seventh and eighth semester at the Universidad Técnica de Ambato. Methods: A quantitative, descriptive and transversal study was carried out during the period October - November in a virtual modality where 154 students were selected, from the seventh and the eighth semester. A previously validated survey was applied about 3 specific areas such as: health care associated infections, universal precautions and hand hygiene. An average score of 17,5 were considered like an adequate level of knowledge. Results: 74,68% of participants have an acceptable knowledge regarding HAI and their prevention, being, the area of universal precautions, the most known about among students (82.47%). There is no significant difference between the knowledge of the seventh semester students who go to the boarding school and the eighth semester students who are already in the boarding school and the most students obtained their knowledge within the university curriculum. Conclusion: The general score showed an acceptable level of knowledge for the sample. Nursing students have acquired their knowledge trough their university study plan, even though it’s necessary to deepen the aspects related to hands hygiene in which they attained a poor pondering. Keywords: HAI; universal precautions; hand hygiene; nosocomial infections.

Los objetos de aprendizaje (OAs) son recursos educativos diseñados para facilitar la comprensión de conceptos específicos. Esta investigación desarrolló OAs basados en el modelo: Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la asignatura de Biología Celular y Molecular para estudiantes de odontología. Aplicando la metodología DICREVOA (Análisis, Diseño, Implementación, Evaluación y Publicación), se crearon y publicaron dos OAs: uno para el módulo de Introducción a la Biología Celular y Molecular y otro para el módulo de Nacimiento Celular. Los recursos están disponibles en los entornos virtuales de la UPS y en su repositorio institucional. La evaluación, mediante cuestionarios validados con participación de estudiantes y docentes expertos, mostró resultados positivos en calidad y adaptabilidad. Aunque los OAs ofrecen flexibilidad y diversidad de medios, se resalta la importancia de atender las necesidades individuales. En conclusión, estos recursos reutilizables fortalecen el aprendizaje digital y la inclusión educativa, adaptándose a diferentes estilos de aprendizaje.

Problema: Este estudio aborda la importante cuestión de si los niveles de vitamina D tienen un impacto significativo en la infección y mortalidad por COVID-19, especialmente desde una perspectiva de enfermería. Metodología: Se realizó una revisión bibliográfica sistemática, centrada en estudios clínicos y de investigación clínica publicados entre 2021 y 2023 en revistas de enfermería. Se utilizaron dos bases de datos: Scopus y PubMed, en castellano e inglés, aplicando criterios de inclusión como "ensayo clínico" y "investigación clínica" y exclusión para seleccionar artículos relevantes. Resultados: Se identificaron inicialmente 182 artículos, de los cuales se retuvieron 111 tras aplicar criterios de inclusión. Estos estudios se categorizaron en cuatro grupos: un 24% de los estudios no encontraron asociación significativa, un 19% relacionó el COVID-19 con bajos niveles de vitamina D, un 28% sugirió un efecto beneficioso de la vitamina D en la reducción de la infección y/o mortalidad, y un 29% afirmó que existe tal efecto beneficioso, pero enfatizó la necesidad de más investigaciones. Un análisis estadístico mediante una prueba de chi-cuadrado no reveló diferencias significativas entre estas categorías, lo que sugiere que no se puede establecer que unas conclusiones estén más marcadas que otras. Sin embargo, si es que se agrupa sugieren un efecto beneficioso y la necesidad de más investigaciones, se obtiene un significativo 57% favorable al empleo de vitamina D en el cuidado de pacientes con COVID-19. Conclusión: Este estudio destaca la complejidad de la relación entre la vitamina D y el COVID-19, subrayando la necesidad de investigaciones adicionales para obtener conclusiones más definitivas. Los hallazgos tienen implicaciones significativas para el campo de la enfermería, ya que una mejor comprensión de esta relación podría influir en la prevención y tratamiento del COVID-19.

Advances in cell biology, biomaterials, and tissue engineering have expanded the possibilities of regenerative dentistry, promoting a shift from tissue replacement toward biologically driven strategies aimed at restoring tissue structure and function. This review examines advances reported between 2020 and 2025, considering their biological basis, current evidence, and level of clinical translation. Major developments include regenerative endodontics, periodontal regeneration, guided tissue and bone regeneration, platelet concentrates, bioactive biomaterials, dental stem cells and cell-free therapies, biomimetic enamel regeneration, and organoid and whole-tooth bioengineering. Although some approaches are already supported by human evidence and clinical application, others remain predominantly experimental. Importantly, favorable healing or tissue formation does not necessarily represent complete functional regeneration of the native tissue. Greater standardization, long-term clinical evidence, and reproducible therapeutic protocols are therefore needed to bridge the gap between experimental advances and predictable clinical outcomes.

El estudio se centró en el problema de las infecciones asociadas a la atención de salud (IAAS), un desafío persistente en el ámbito de la salud pública que compromete la calidad de la atención y la seguridad del paciente. Frente a esto, el objetivo principal de la investigación fue evaluar el nivel de conocimientos sobre IAAS y su prevención entre los estudiantes de último semestre de la Facultad de Ciencias de la Salud de una Institución de Educación Superior del Austro. Mediante una metodología cuantitativa, descriptiva y transversal, se administró un cuestionario validado a una muestra censal de 80 estudiantes, logrando recabar datos de 76 participantes. El principal hallazgo del estudio indicó que, si bien un 72.36% de los estudiantes demostraron una comprensión general aceptable sobre las IAAS, solo el 47.36% poseían conocimientos básicos sólidos sobre estas infecciones, y solo el 55.26% pasaron la sección de higiene de manos. Estos resultados sugieren deficiencias en áreas críticas de conocimiento que son fundamentales para la prevención efectiva de las IAAS en entornos de atención médica. La conclusión del estudio destaca la necesidad de reforzar la enseñanza de los fundamentos de las IAAS y las prácticas de higiene de manos en la formación de los profesionales de salud. Se subraya la importancia de revisar y adaptar los currículos educativos para mejorar la capacitación teórica y práctica en estas áreas clave.