Purpose: The purpose of this study was to identify the influence of moral distress, empowerment, and nursing practice environment on nurses’ person-centered care in long-term care hospitals.Methods: A cross-sectional descriptive study was conducted using self-report questionnaires. Participants included 128 nurses working in eight long-term care hospitals. Data were collected from July 24 to August 31, 2018 and analyzed using the independent t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation, and multiple linear regression using the SPSS/WIN 26.0 program.Results: Person-centered care showed significantly negative correlations with moral distress (r=-.18, p=.048) and positive correlations with empowerment (r=.52, p<.001) and nursing practice environment (r=.46, p<.001). Person-centered care was significantly affected by empowerment (β=.42, p<.001) and nursing practice environment (β=.26, p=.002), and the explanatory power of these variables was 34% (F=22.29, p<.001).Conclusion: Research results suggest it is necessary to develop a program to improve the empowerment of nurses for person-centered care and nursing practice environment in long-term care hospitals.

Dichrocephala integrifolia Aqueous Extract Antagonises Chronic and Binges Ethanol Feeding-Induced Memory Dysfunctions: Insights into Antioxidant and Anti-Inflammatory Mechanisms: Ethanol consumption is widely accepted despite its addictive properties and its mind-altering effects. This study aimed to assess the effects of Dichrocephala integrifolia against, memory impairment, on a mouse model of chronic and binges ethanol feeding. Mice were divided, into groups of 8 animals each, and received distilled water, Dichrocephala integrifolia aqueous extract (25; 50; 100; or 200 mg/kg) or memantine (200 mg/kg) once a day, while fe, with Lieber-DeCarli control (sham group only) or Lieber-DeCarli ethanol diet ad libitum for 28 days. The Y maze and the novel object recognition (NOR) tests were used to evaluate spatial short-term and recognition memory, respectively. Malondialdehyde, nitric oxide, glutathione levels, and proinflammatory cytokines (Il-1β, TNF-α, and Il-6) were evaluated in brain homogenates following behavioral assessments. The results showed that chronic ethanol administration in mice was associated with a significant ( ) reduction in the spontaneous alternation percentage and the discrimination index, in the Y maze and the NOR tests, respectively. It significantly ( ) increased oxidative stress and inflammation markers levels in the brain. Dichrocephala integrifolia (100 and 200 mg/kg) as well as memantine (200 mg/kg) significantly ( ) increased the percentage of spontaneous alternation and the discrimination index, in the Y maze and NOR tests, respectively. Dichrocephala integrifolia (100 and 200 mg/kg) likewise memantine (200 mg/kg) significantly ( ) alleviated ethanol-induced increase, in the brain malondialdehyde level, nitric oxide, Il-1β, TNF-α, and Il-6. From these findings, it can be concluded that Dichrocephala integrifolia counteracted memory impairment, oxidative stress, and neuroinflammation induced by chronic ethanol consumption in mice.

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) representa un desafío significativo para la educación inclusiva en Ecuador. Según el Ministerio de Educación, 7.918 estudiantes en instituciones públicas fueron diagnosticados con TDAH, este trastorno afecta el desarrollo emocional, cognitivo y social de niños y adolescentes siendo una barrera para su rendimiento académico y adaptación en el aula. A nivel nacional, se han identificado varias barreras en la atención educativa de estudiantes con TDAH. Entre ellos se encuentra la falta de herramientas suficientes para el diagnóstico de profesionales y bajo apoyo institucional. El objetivo de esta investigación es analizar los desafíos y oportunidades de la educación inclusiva para estudiantes con TDAH en la provincia de Santa Elena, identificando obstáculos en la implementación de estrategias inclusivas y proponiendo metodologías efectivas basadas en evidencia. Para ello, se adoptó un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos para evaluar la capacitación docente, las estrategias pedagógicas aplicadas y el impacto en el rendimiento de los estudiantes. Los hallazgos principales muestran que el 75 % de los docentes encuestados no ha recibido capacitación específica sobre estrategias para el manejo del TDAH, lo que limita la efectividad de la inclusión educativa. Sin embargo, la aplicación de metodologías activas como la gamificación y el apoyo visual ha demostrado ser eficaz para mejorar la atención y participación de los estudiantes. A pesar de estos avances, persisten obstáculos estructurales como la falta de recursos didácticos y el escaso apoyo institucional. Además, la falta de capacitación en estrategias especiales para tratar con el TDAH, se limita a la efectividad de la inclusión de la educación. En la provincia de Santa Elena, los estudios locales han estudiado métodos para mejorar la atención y el comportamiento de los estudiantes de TDAH. Un estudio reciente analizó la efectividad de los métodos de concentración utilizados en el aula en la región utilizando un enfoque mixto que incluía investigaciones y observaciones directas. A pesar de estos esfuerzos, los desafíos continúan implementando procesos inclusivos efectivos. La falta de pautas claras en todo el país y la necesidad de una mayor capacitación de maestros es la repetición de obstáculos. Sin embargo, la iniciativa local, Santa Elena, ofrece valiosas oportunidades para desarrollar estrategias de educación personalizada que promuevan la inclusión y adquisición de estudiantes de TDAH. El objetivo de esta investigación es analizar los desafíos y oportunidades de la educación inclusiva para estudiantes con TDAH en la provincia de Santa Elena, identificando obstáculos en la implementación de estrategias inclusivas y proponiendo metodologías efectivas basadas en evidencia. Para ello, se adoptó un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos para evaluar la capacitación docente, las estrategias pedagógicas aplicadas y el impacto en el rendimiento de los estudiantes. Los hallazgos principales muestran que el 75 % de los docentes encuestados no ha recibido capacitación específica sobre estrategias para el manejo del TDAH, lo que limita la efectividad de la inclusión educativa. Sin embargo, la aplicación de metodologías activas como la gamificación y el apoyo visual ha demostrado ser eficaz para mejorar la atención y participación de los estudiantes. A pesar de estos avances, persisten obstáculos estructurales como la falta de recursos didácticos y el escaso apoyo institucional. Además, la falta de capacitación en estrategias especiales para tratar con el TDAH, se limita a la efectividad de la inclusión de la educación. En la provincia de Santa Elena, los estudios locales han estudiado métodos para mejorar la atención y el comportamiento de los estudiantes de TDAH. Un estudio reciente analizó la efectividad de los métodos de concentración utilizados en el aula en la región utilizando un enfoque mixto que incluía investigaciones y observaciones directas. A pesar de estos esfuerzos, los desafíos continúan implementando procesos inclusivos efectivos. La falta de pautas claras en todo el país y la necesidad de una mayor capacitación de maestros es la repetición de obstáculos. Sin embargo, la iniciativa local, Santa Elena, ofrece valiosas oportunidades para desarrollar estrategias de educación personalizada que promuevan la inclusión y adquisición de estudiantes de TDAH.

Objective Movement and balance skills of children with attention deficit/hyperactivity disorder are weaker than normal children. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of a course of kata exercises on static and dynamic balance in children with attention deficit/hyperactivity disorder. Methods This research was semi-experimental. The statistical population ...

This study aims to understand and analyze how user perceptions shape sustainable usage in Crypto apps, a group of cryptocurrency exchange platforms based in Indonesia that facilitate buying, selling, and trading various digital assets. Utilizing a quantitative-causal approach, questionnaires were distributed to 245 users of several Crypto Apps in Indonesia, such as Tokocrypto, Indodax, Pintu, Rekeningku, Triv, Koinku, Upbit Indonesia, Bitocto, Zipmex, IDEX, Pluto, and Bechipin, to gather data. This study is grounded in the technology acceptance model (TAM), which postulates that perceived usefulness and ease of use significantly influence users' attitudes and behavioral intentions toward technology adoption. By applying TAM, the research seeks to identify the key factors driving sustainable usage of Crypto apps. The collected data was analyzed using SEM-PLS to examine the hypotheses. The results indicate that perceived usefulness and ease of use positively impact consumer attitudes and intention to continue using the platform. However, consumer attitude does not directly impact continuance intention and does not serve as a mediating factor. These findings hold practical implications for Crypto apps, suggesting the need to improve service quality and application features to maintain user loyalty. Moreover, the study contributes theoretically to understanding the factors influencing users’ intentions to use cryptocurrency applications. In summary, users’ perceptions of the application's benefits and ease of use significantly shape their attitudes and intentions to continue using Crypto apps.