Background: Exposure to violence perpetrated on a mother by her intimate partner (IPV or intimate partner violence) has an impact on the psychosocial adjustment of her children. In addition, the violence suffered by mothers could affect parental competences. Methods: Through the Child Behavior Checklist (CBCL), this work analyzes the psychosocial adjustment in children between 6 and 17 years old who live with their mothers in shelters after having experienced IPV situations. It also explores the association between mothers’ parenting competences and children’s adjustment in shelters. Results: The evaluation shows a negative correlation between the quality of mothers’ care of their children during their stay in shelters and the rate of children’s behavioral problems, so that the better the parental competences of mothers, the lower the rate of behavioral problems presented by children. Conclusions: As a result of IPV, mother–child relationships can be affected. Children exposed to IPV may exhibit more externalizing behavior problems and their mothers may have difficulty demonstrating competent parenting behaviors while living in a shelter. Work should be aimed at reestablishing parenting competences in mothers and the quality of mother–child interactions while they remain in the shelters, in an effort to mitigate the psychosocial consequences of IPV for their children.

Introducción. Evaluar la actitud que los estudiantes muestran hacia la discapacidad es fundamental para la integración de estos alumnos; por ello, existe en nuestro país una gran cantidad de investigaciones en esta materia, aunque son escasas las centradas en estudiantes universitarios. Objetivos. El propósito del estudio consiste en evaluar las actitudes de los estudiantes universitarios hacia los alumnos discapacitados en función del curso y la titulación de los estudiantes. Método. Participaron 340 alumnos de la Universidad de Alicante. Diseñamos un cuestionario donde se estiman las actitudes de los estudiantes. Resultados. Los resultados indican diferencias en las actitudes de los estudiantes en función del curso y de la titulación. Discusión y conclusiones. Nuestro estudio muestra que, en general, los alumnos presentan actitudes favorables hacia los alumnos con discapacidad, no obstante, encontramos que desde ciertas titulaciones, y en los cursos superiores, los estudiantes indican mayor nivel de sensibilización hacia la discapacidad.

Objective: To assess the behavioural problems of children who have been exposed to intimate partner violence situations, and the moderating effect of mother parenting. Method: We analysed, using the Child Behavior CheckList, behavioural problems of 46 children between 6 and 16 years, and the relationship between the detected problems and parenting skills shown in the mother-child interaction in shelters. Results: Increased behavioural problems were detected in children, compared with normative population. Difficulties in parenting skills in mother-child interaction especially connect with the manifestation of externalizing problems in children. Conclusions: Living in a gender violence environment affects children's psychosocial adjustment and it damages the victim's parental competence. Consequently, the intervention of socio-health professionals with Intimate partner violence victims should pay more attention to detect the difficulties of children and restore the parenting skills of the mothers in order to alleviate the repercussions of gender violence on their children. (C) 2017 SESPAS. Published by Elsevier Espafia, S.L.U.

Empoderamiento en estudiantes universitarios con discapacidad en función de la tipología, funcionalidad y etapa en la que se adquiere la discapacidad

Las últimas modificaciones producidas en la normativa española sobre protección a la infancia y la adolescencia incorporan la figura de la adopción abierta. Se trata de una medida innovadora ya que choca con la ruptura del vínculo entre el menor y su familia biológica que suponía hasta entonces la adopción y permite al adoptado mantener relación con su familia de origen a través de vistas o comunicaciones. Si bien la adopción abierta cuenta con una larga tradición en otros países, su implantación en España suscita importantes interrogantes. El objetivo de este trabajo es el estudio de las opiniones de expertos sobre las condiciones para su implantación en España mediante el análisis de contenido temático de las entrevistas realizadas. Del análisis se desprenden los retos y dificultades de su implantación y la importancia de recurrir a la mediación como estrategia para promover los contactos.