Some reflections will be presented on diabetes mellitus, which is a very common chronic disease in daily life due to different causes where diet and sedentary lifestyle directly influence. Considering these analyzes, the proposal of this work is to ensure that readers are able to know, interpret, disseminate and in many cases recommend preventive measures that help improve the physical and mental health of readers, and citizens, with this it would be achieved the best quality of life in society. The disease flourishes when the pancreas does not secrete enough insulin or when the body does not use the insulin it produces effectively. The effect of uncontrolled diabetes is hyperglycemia or high blood glucose). Over time, this disease seriously damages many organs of the human body, mainly the nervous system and blood vessels. They achieve a healthy body and mind at the present time that humanity is engaged in eradicating the viruses that have affected the world population, which would provide a healthy development for humanity.

Humanity has been on its way accompanied by epidemics, as man has evolved, he has faced different problems that have affected most of society. In the last 50 years, more viruses have appeared that have affected different regions and multiple countries; but one of the most distributed worldwide is COVID-19. The objective is to offer some information related to this pandemic and its evolution in different countries. The bibliographic review method was used even though some bibliographies are very recent, but it has allowed us to know their behavior and follow-up. The results of the countries most affected by this pandemic are shown, where it could be said that Italy has increasingly affected all of them and some countries in Asia, the United States, Latin America, and the Caribbean have been the most affected.

La investigación analiza el aprendizaje centrado en el estudiante desde la planificación en investigación con la finalidad de conocer cómo se desarrolla este enfoque en las instituciones educativa del Ecuador. Se abordó un tipo de investigación descriptiva, entre los principales resultados se tiene que en este enfoque toma un rol protagónico que permite interactuar con sus compañeros en proporción de construir una comunidad de aprendizaje, siendo esto propicio desde la perspectiva de la sociedad del conocimiento donde se requiere de estudiantes críticos, reflexivos, desde la continua transformación del conocimiento, es necesario transcender la visión de enseñanza hacia un aprendizaje cooperativo en donde se construyen alternativas sustentables para el crecimiento humano en concordancia con las políticas educativas que requieren de una escuela activa y protagónica como organización generadora de posibilidades de convivencia basada en el respeto y dialogo, contribuyendo a formar ciudadanos que se enfrenten a los retos sociales con responsabilidad.

Se expone un análisis vinculado a una de las alternativas energéticas sostenibles que en la actualidad se está adoptando con éxito a nivel mundial con el fin de lograr el mejoramiento de la calidad del servicio eléctrico, ahorrar recursos naturales, reducir las pérdidas y contribuir en la disminución de las emisiones de CO₂ a la atmósfera. Se muestran los resultados de un estudio relacionado con el uso de una innovación tecnológica para mejorar la calidad del servicio eléctrico en una comunidad aislada, mediante la introducción de tecnología fotovoltaica conectada a la red de baja tensión de un grupo de 20 viviendas que fueron estudiadas. Se muestran los resultados del estudio de carga y consumo horario de energía de las viviendas y se despliega una metodología propia para el diseño de la tecnología fotovoltaica conectada a la red de baja tensión de las viviendas estudiadas; este tiene el potencial de evitar el consumo de energía de la red convencional y la posibilidad de mejorar la calidad del servicio eléctrico, al tiempo que se reducen el monto de la factura eléctrica y las pérdidas.

La investigación persiguió determinar la relación de la neuroeducación como tendencia pedagógica en el aprendizaje para la vida en las universidades del Ecuador. Metodológicamente fue de tipo correlacional transeccional no experimental, se abordó una población de 31 docentes como muestra poblacional. Se tiene que el valor de Pearson al ser de -, 158 constituye una correlación negativa muy baja, lo que implica que cuando una de las variables aumenta, la otra disminuye significativamente, lo cual indica que no existe aplicación efectiva de la neuroeducación como estrategia didáctica o enfoque pedagógico para promover un aprendizaje para la vida. Entre las principales conclusiones se tiene que la neuroeducación permite educar en diversidad de potencialidades con la finalidad de promover el respeto mutuo como factor socializador e integrador de los estudiantes en pertinencia de establecer relaciones asertivas que contribuyen en proponer transformaciones sociales que edifiquen en el crecimiento integral de la sociedad.