Este artículo revisa las principales aportaciones de la perspectiva tecnosocial feminista frente a la violencia sexual y de género en entornos digitales (a lo que denominamos “misoginia online”). Para ello se realiza una revisión de las contribuciones producidas en el ámbito de las ciencias sociales, referidas a la misoginia onlineoccidental, principalmente las publicadas en lengua inglesa y española,con el fin de ofrecer una panorámica de las posturas actuales y sus estudios más representativos. Además, ponemos especial atención en el modo que la perspectiva tecnosocial feminista y su concepto de “disposición tecnosexual” (affordance tecnosexual) encuentran correspondencia con el análisis crítico de los entornos digitales. Ilustramos esta relación con ejemplos que muestran cómo el diseño de estos entornos puede predisponer a reificar determinadas relaciones de género y poder, entendidascomo parte de un contexto más amplio de discriminación estructural y sistemática contra las mujeres.

El objetivo de este artículo es conocer las representaciones sociales sobre las PSH a principios del siglo XX. Partiendo de una metodología cualitativa, se hizo una recopilación y análisis de prensa. Basando esta estrategia en la incidencia que los medios de comunicación tienen en las representaciones sociales. El marco teórico partió de las teorías sobre las nuevas estrategias de criminalización del sinhogarismo. En los resultados se resalta cómo siguen vivas viejas representaciones estigmatizadoras y excluyentes. Lo que debe considerado en las políticas públicas en un contexto de profunda crisis y vulnerabilidad socioeconómica.

A pesar de su abrumadora presencia, las violencias de género digitales distan de ser debidamente abordadas por los análisis y las regulaciones vigentes. En este artículo se hace una propuesta tentativa para el desarrollo de un nuevo enfoque de investigación sociológico interdisciplinar, que permita ensamblar el modo en que opera la lingüística forense y los estudios acerca de los diseños de los entornos digitales. Planteamos que las arquitecturas de estos entornos pre/disponen a determinadas interacciones violentas de género, ya presentes en nuestras culturas, que quedan plasmadas en usos y recursos lingüísticos. Además, ilustramos esta relación con un breve ejercicio aplicado a un videojuego (Valorant). A pesar del carácter preliminar de este ensayo, consideramos que puede contribuir a la creación de herramientas para la detección y análisis de las violencias de género en Internet.

Las agresiones sexuales son un fenómeno social, que tiene como principales víctimas a las mujeres y las niñas. El modo en que los agentes del sistema judicial, como parte de la sociedad, perciben y valoran estos delitos está influido por una serie de mitos y creencias colectivos. Este artículo presenta los resultados de un estudio de caso, que analiza el mito de la violación real a partir de las sentencias penales de la Audiencia Provincial de Madrid dictadas por delitos de agresión sexual entre 2016 y 2018. A partir de un análisis de contenido con enfoque cuantitativo, se examina en qué medida las características de los hechos juzgados coinciden con las del mito, y cómo éste puede influir en el fallo. Las conclusiones muestran que, aunque el patrón que describe el mito de la violación real no se cumple, sin embargo, algunas de sus características siguen influyendo en las decisiones judiciales.

En este artículo se examina, mediante un estudio de caso basado en el Análisis de Contenido de sentencias emitidas por la Audiencia Provincial de Madrid entre los años 2016 a 2018, la valoración pericial de los daños físicos y psíquicos de víctimas de agresión sexual. Nuestra pregunta de investigación ¿dónde están las heridas? opera como una declaración epistemológica para problematizar sobre los daños evaluados en los casos enjuiciados penalmente: ¿qué se busca? ¿qué se valora? ¿qué se ignora? y ¿qué se desatiende? Los hallazgos alcanzados tras el procesamiento de los datos mediante diversas técnicas de análisis tanto cualitativas como cuantitativas constatan que, la gran mayoría de las víctimas de agresión sexual no presentan lesiones corporales graves (80%); en cambio, los impactos psicológicos, cuando constan en el fallo, se revelan como graves y persistentes en el tiempo. Los resultados también advierten que, la frecuencia de evaluación forense de los daños sigue un modelo inverso a esta fenomenología. La valoración de lesiones físicas figura en un 73% de las sentencias estudiadas y aumenta al 98% si se interpuso la denuncia en las 48 horas siguientes a la agresión. En cambio, los daños psicológicos se evaluaron en menos de la mitad de los procesos (48%). Teniendo en cuenta que en los fallos condenatorios, el reconocimiento del daño causado por el delito está asociado al reconocimiento de indemnizaciones económicas, las consecuencias de subestimar la importancia del daño psicológico niega a las víctimas un pleno acceso a la justicia, pues los procesos de reparación por los perjuicios soportados no son reconocidos adecuadamente. Si bien los resultados de este estudio de caso son todavía exploratorios, sí inducen a tomar conciencia de la importancia de valorar correctamente los daños y afectaciones que causan las violencias sexuales y deberían impulsar la solicitud de evaluación de impacto psicológico en todos los procesos de instrucción de denunciantes de agresión sexual.

As a form of scientific enquiry, feminist research aims to produce knowledge that is decentred from, as well as decentres, androcentrism. It also establishes challenges that send us back to methodology and how we produce knowledge. Feminist research on sexual violence proposes a number of methodological challenges that open new paths for exploration: integrating intersectionality into research; reflexivity as a criterion of rigour; the development of research techniques that respect the voices and practices of women as active agents; and the role of emotions in research. In order to analyse to what degree methodological challenges are being met and what work is still to be done, we reviewed various Spanish studies (published between 2015 and early 2022) that used a feminist approach to research sexual violence. Subsequently, using illustrations from two studies we have implemented, we outlined how critical pedagogy can make an important contribution to the methodological challenges of feminist research in this field. The article proposes that a closer relationship between socio-educational praxis (critical methodology) and feminist approaches can contribute to an enrichment and improvement of scientific praxis (feminist methodology), as well as showing how knowledge production can straddle scientific concerns and social intervention.