Os métodos de aprendizagem ativa têm se mostrado como ferramentas relevantes no processo de ensino e aprendizagem, sendo para isso necessária a formação continuada de docentes que atuam no ensino superior em Saúde. O objetivo desta pesquisa foi analisar como ocorre o desenvolvimento continuado do docente e as estratégias sugeridas para isso. Trata-se de uma pesquisa de campo qualitativa, fundamentada nos pressupostos da Teoria das Representações Sociais. A pesquisa foi realizada com quarenta docentes de uma instituição de ensino superior. Os resultados apontaram para duas categorias temáticas: Educação Continuada e Educação Permanente, e seis subcategorias: Oficinas de Capacitação, Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação, Reflexão sobre a Prática e Cursos de Capacitação. Os achados desta pesquisa podem contribuir para o fortalecimento de estratégias de desenvolvimento continuado de docentes na Graduação em Saúde.

Introdução: O ensino superior em saúde enfrenta diversos desafios devido aos avanços tecnológicos e ao perfil sociocultural dos estudantes. A formação continuada de docentes é fundamental para preparar os professores para as transformações educacionais e sociais contemporâneas. Em particular, as metodologias de aprendizagem ativa são vistas como estratégias inovadoras para promover autonomia aos estudantes. Objetivo: Analisar as estratégias de formação docente no ensino superior em saúde, no contexto das metodologias de aprendizagem ativa. Método: Trata-se de uma Revisão Integrativa da Literatura (RIL), realizada nas seguintes bases de dados: LILACS, MEDLINE, CUMED, SCOPUS, SciELO e Web of Science. Resultados e discussão: A análise dos 14 artigos incluídos nesta RIL estruturou-se em quatro categorias analíticas: Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) no ensino superior em saúde, Oficinas de capacitação docente em metodologias de aprendizagem ativa, Educação Permanente para o desenvolvimento docente em metodologias de aprendizagem ativa e Inteligência Artificial (IA) no apoio à formação docente em metodologias de aprendizagem ativa. As TICs, como ambientes virtuais e ferramentas interativas, desempenham papel fundamental no processo de formação docente. As oficinas promovem a sensibilização e qualificação contínua, enquanto a Educação Permanente se destaca pela problematização das práticas pedagógicas. A IA surge como uma tecnologia emergente, com grande potencial de personalização e feedback na prática docente. Considerações finais: Esta pesquisa evidencia a importância de abordagens formativas integradas e inovadoras no ensino superior em saúde, especialmente com o uso das metodologias de aprendizagem ativa. As TICs, as oficinas, a Educação Permanente e a IA são ferramentas promissoras para transformar e revolucionar o processo de formação docente e responder aos desafios educacionais contemporâneos.

As infecções congênitas constituem um importante desafio para a obstetrícia moderna, em razão de sua associação com alterações neurológicas e repercussões adversas no desenvolvimento fetal. Entre as etiologias do grupo TORCH, o herpes simples tipo 1 (HSV-1) apresenta papel crescente como causa de morbimortalidade perinatal, especialmente quando adquirido durante a gestação. Este trabalho tem como objetivo relatar o caso de uma gestante com sorologia positiva para HSV-1 (IgM) e achados fetais compatíveis com ventriculomegalia e agenesia do corpo caloso, discutindo suas implicações clínicas e diagnósticas à luz da literatura contemporânea. Trata-se de paciente de 26 anos, branca, com antecedentes de fibromialgia em uso contínuo de sertralina 50 mg, acompanhada em ambulatório de alto risco devido à vulnerabilidade social. Durante o pré-natal, exames laboratoriais revelaram sorologia positiva para HSV-1 (IgM), sugerindo infecção ativa ou recente. A ultrassonografia obstétrica evidenciou ventriculomegalia fetal, sendo posteriormente confirmada agenesia do corpo caloso por exame complementar. Diante desses achados, foi indicada investigação ampliada com exames genéticos e ressonância magnética fetal a partir de 32 semanas, além de aconselhamento multiprofissional. A associação entre HSV-1 materno e malformações neurológicas fetais ressalta a complexidade do manejo clínico e a importância do diagnóstico precoce. Este caso ilustra a necessidade de integrar fatores biológicos e sociais na assistência pré-natal, destacando que a identificação de alterações do sistema nervoso central exige investigação ampla, orientação familiar e seguimento especializado. Conclui-se que relatos como este contribuem para o conhecimento clínico, favorecendo a construção de estratégias de cuidado integral voltadas à mãe e ao bebê.

Introdução: As arboviroses - dengue, zika e chikungunya - representam um importante desafio à saúde pública no Brasil, demandando ações efetivas da Atenção Primária à Saúde (APS). A enfermagem destaca-se como protagonista na prevenção e no manejo clínico dessas doenças, atuando diretamente no território. Objetivo: Analisar a atuação do enfermeiro na prevenção e cuidado clínico das arboviroses no contexto da APS, por meio de uma Revisão Integrativa da Literatura. Método: Realizou-se busca sistemática nas bases LILACS, SciELO, MEDLINE, BDENF e Web of Science, entre os anos de 2020 e 2025, utilizando descritores controlados e critérios de inclusão específicos. Foram selecionados 16 estudos que atenderam aos critérios de elegibilidade. A análise envolveu triagem por pares, extração e síntese dos dados relevantes. Resultados e Discussão: A análise dos dados provenientes dos 16 artigos selecionados considerou duas categorias analíticas: Estratégias de prevenção e vigilância em saúde: o protagonismo da enfermagem no controle das arboviroses na Atenção Primária e Desafios e potencialidades no manejo clínico das arboviroses: a atuação da enfermagem na qualificação do cuidado na Atenção Primária à Saúde, que orientaram a discussão dos principais achados do estudo. Dessa forma, evidenciou-se o papel estratégico da enfermagem, tanto nas ações preventivas e de vigilância epidemiológica quanto no manejo clínico, destacando desafios enfrentados e as potencialidades para a melhoria da qualidade do cuidado na Atenção Primária. Considerações Finais: O fortalecimento das ações de enfermagem na APS é fundamental para o controle das arboviroses no Brasil. Investimentos em capacitação profissional, infraestrutura adequada e integração intersetorial são imprescindíveis para ampliar a eficácia das estratégias preventivas e assistenciais, consolidando o protagonismo da enfermagem na saúde pública.

Introduction: Resistant hypertension, defined as uncontrolled blood pressure despite the use of three or more antihypertensive agents, represents an important cardiovascular risk factor and a therapeutic challenge. Cannabidiol (CBD), a phytocannabinoid from Cannabis sativa without significant psychoactive effects, has gained attention for its vasodilatory, anti-inflammatory, antioxidant, and autonomic-modulating properties. Method: An Integrative Literature Review was conducted in PubMed, ScienceDirect, SciELO, and Web of Science databases, using the descriptors Cannabidiol, Blood Pressure, Resistant Hypertension, and Hypertension. Original articles published between 2019 and 2025, in Portuguese and English, directly addressing the use of CBD in blood pressure modulation were included. After a systematized screening, 14 studies composed the final sample. Results: The studies show that CBD may promote discrete yet consistent reductions in baseline blood pressure and attenuate pressure spikes in stress-induced situations. Preclinical models reinforce its role in vasodilation and improvement of endothelial function, in addition to effects on inflammatory modulation and autonomic nervous system activity. Clinical trials in humans corroborate these findings, but present limitations related to sample size, methodological heterogeneity, and short follow-up duration. Discussion: Controversies remain regarding dose standardization, formulation, and route of administration, as well as long-term safety. Potential drug interactions with antihypertensives warrant caution in clinical practice. Final considerations: CBD emerges as an innovative and promising alternative for patients with resistant hypertension, though still at an experimental stage. Multicenter, randomized, long-term trials are essential to consolidate evidence on efficacy and safety, enabling future clinical recommendations.

Introdução: A Educação Permanente em Saúde (EPS) e a Educação Continuada (EC) constituem estratégias fundamentais para a qualificação dos profissionais de enfermagem e para a melhoria da assistência nos serviços de saúde. Apesar de sua relevância, diversos fatores ainda limitam sua implementação efetiva. Este estudo teve como objetivo identificar, por meio de Revisão Integrativa da Literatura, as principais barreiras e estratégias relacionadas à implementação da EPS e da EC na enfermagem. Método: Trata-se de uma Revisão Integrativa da Literatura conduzida nas bases de dados MEDLINE, LILACS, SciELO e ScienceDirect, contemplando publicações entre 2018 e 2024, em português e inglês. Foram incluídos estudos que abordassem experiências, dificuldades e propostas de melhoria para a EPS e a EC no contexto da enfermagem, excluindo trabalhos duplicados, resumos e editoriais. Os dados foram sistematizados em quadro-síntese e o nível de evidência foi classificado segundo os critérios do Instituto Joanna Briggs (JBI). Resultados: A amostra final foi composta por 12 estudos que evidenciaram barreiras como sobrecarga de trabalho, falta de infraestrutura adequada, escassez de tempo protegido para capacitação e ausência de metodologias adaptadas à realidade dos serviços. Como estratégias promissoras, destacaram-se o uso de metodologias ativas, incentivo institucional, adequação de carga horária e integração das ações educativas ao cotidiano assistencial. Discussão: Os achados indicam que a efetividade da EPS e da EC depende de condições estruturais, organizacionais e pedagógicas que favoreçam a participação dos profissionais. A superação das barreiras identificadas requer abordagens intersetoriais, engajamento da gestão e adaptação das propostas educativas às necessidades locais, valorizando o protagonismo da equipe de enfermagem. Considerações finais: A consolidação da EPS e da EC exige políticas institucionais e investimentos que as tornem sustentáveis, além de pesquisas que avaliem seu impacto nos indicadores assistenciais. Tais iniciativas contribuem para a melhoria contínua da qualidade do cuidado e para a valorização profissional na enfermagem.