A Gestão de Pessoas 4.0 surge como resposta à necessidade de adaptação das organizações à era digital e às expectativas das novas gerações de colaboradores, conciliando ferramentas tecnológicas avançadas com a humanização no ambiente de trabalho. Este estudo, por meio de revisão de literatura, investigou as características, desafios e oportunidades da Gestão de Pessoas 4.0, com foco na sua adaptação às novas gerações e na relevância da inteligência emocional. A metodologia consistiu na análise de artigos acadêmicos, livros e outras publicações relevantes dos últimos dez anos, utilizando bases de dados como Scopus e Web of Science. Os resultados indicam que a Gestão de Pessoas 4.0 exige investimento em desenvolvimento de talentos, adoção de plataformas digitais e a construção de uma cultura organizacional que fomente inovação, inclusão e inteligência emocional. A pesquisa destaca a importância de aprofundar o estudo do impacto das tecnologias emergentes na dinâmica organizacional, os efeitos da gestão da diversidade e inclusão, e novas abordagens para a gestão do conhecimento. Conclui-se que a Gestão de Pessoas 4.0, mais do que uma necessidade, é uma oportunidade para as organizações se destacarem no mercado global, construindo um futuro sustentável e adaptável para o trabalho e os colaboradores.

Este estudo aborda a temática da potencialidade do uso das tecnologias de informação no ensino de contabilidade pública. O objetivo geral da pesquisa é investigar como as tecnologias de informação estão sendo utilizadas no contexto do ensino da contabilidade pública e quais são os impactos dessa integração no processo educacional e na formação de profissionais. A metodologia empregada consistiu em uma revisão da literatura, considerando temáticas que corroborassem com o tema do uso das TICs no ensino da contabilidade pública. Os resultados revelam que as tecnologias de informação têm proporcionado novas oportunidades de aprendizagem, colaboração e desenvolvimento de habilidades técnicas para os estudantes de contabilidade pública. A integração de softwares especializados, plataformas de ensino online e ferramentas de análise de dados tem contribuído para uma experiência educacional mais dinâmica e interativa. No entanto, também foram identificados desafios relacionados à infraestrutura, acessibilidade, treinamento docente e segurança da informação que precisam ser abordados para uma implementação efetiva das TICs no ensino da contabilidade pública. Esses resultados destacam a importância de políticas e estratégias que promovam uma integração mais efetiva das TICs no ambiente educacional, visando preparar os futuros profissionais de contabilidade pública para os desafios e oportunidades de um mundo digitalizado.