O manejo das plantas daninhas em sistemas orgânicos de produção agrícola representa um grande desafio aos produtores. Para o enfretamento deste desafio torna-se necessário a exploração de práticas de manejo sustentáveis e o desenvolvimento de novas tecnologias. Ressalta-se que existe alternativas tecnológicas ou biológicas que podem ser utilizadas no manejo das plantas daninhas em sistemas orgânicos, e serem empregadas em grandes áreas. Estratégias culturais, biológicos, mecânicos e físicos de manejo podem ser eficientes no controle das plantas daninhas, bem como reduzir o uso de controle químico na agricultura convencional. Desta forma, esta revisão de literatura teve como objetivo o de apresentar métodos alternativos de controle de plantas daninhas e o potencial uso em áreas orgânicas de produção agrícola. Os métodos de controle das plantas daninhas em áreas orgânicas devem abordar sempre estratégias integradas e de forma sustentável.

Euphorbia heterophylla is a widely distributed weed whose seeds can remain viable in the soil for years, competing with crops. Therefore, natural herbal preparations could be a solution for its more diversified management. This study investigates the efficacy and mode of action of aqueous mixtures of Urochloa ruziziensis stems and Sorghum bicolor roots and stems on E. heterophylla seed germination, seedling development, antioxidant enzyme activity, and respiration. Aqueous mixtures with concentrations of 0 (control), 250, 500, 750 and 1000 ppm were prepared. E. heterophylla seeds were treated with the mixtures and incubated under controlled conditions. Seedling development, respiration, and enzyme activity were assessed after 4 days of incubation and germination was analyzed after 16 days. Urochloa ruziziensis and S. bicolor mixtures presented allelopathic effects on E. heterophylla inhibiting root growth, root fresh and dry weights and induced mitochondrial alterations resulting in oxidative stress, increasing the antioxidant enzymes catalase and peroxidase. U. ruziziensis and S. bicolor aqueous mixtures were found to have potential in controlling the weed E. heterophylla in laboratory tests.

This study aimed to assess the allelopathic potential of the aqueous extract of the shoot of Sorghum bicolor at different phenological stages on seed germination and initial growth of kale (Brassica oleracea var. acephala) seedlings, which is considered a bioindicator species. The experiment was carried out at five development stages of S. bicolor (40, 50, 60, 70, and 80 days after emergence), which was used as aqueous extract at six concentrations (0, 20, 40, 60, 80, and 100%) applied in four replications per treatment in 10 or 50 kale seeds per plot. The percentage of germination, germination rate index, root growth, shoot length, and dry matter of kale seedlings were analyzed in the presence of this extract on different days of collection and concentrations. The aqueous extract of S. bicolor presented an allelopathic effect on germination and initial growth of kale seeds, with a higher inhibitory effect when more concentrated extracts from pre-flowering plants were used, which corresponds to 60 days after emergence. Thus, this stage should be recommended in the use of S. bicolor straw to help in controlling weeds.

Leaves (LV), stems (STs), and inflorescences (IFs) of Pfaffia glomerata are usually discarded despite containing various bioactive compounds, especially β-ecdysone saponin. The objective was to optimize by desirability (DI) the ultrasound-assisted extraction (UAE) of bioactive compounds (total phenolics (TPCs), antioxidant activity (AA), and total saponins) from the aerial parts (LV, ST, and IF) of P. glomerata. Ideal drying conditions were determined and the drying kinetics were evaluated. LV, STs, and IFs were dried and extracted (0.06 g/mL 80% EtOH) in a USS (6 cm × 12 mm, pulse 3/6 s) by Central Composite Design (CCD), varying sonication power (140–560 W) and time (11–139 min), with TPC, AA by DPPH, and total saponin content as responses. The DI indicated that the higher TPC, AA, and saponin levels were obtained at 136.5 min and 137.87 W (STs), and 138.6 min and 562.32 W (LV and IFs). IF extracts contained higher saponin, TPCs, and AA. Higher β-ecdysone levels (3.90 mg g⁻¹) were present in the leaves. Several phenolics were detected in area parts of P. glomerata, the most abundant being p-coumaric acid (LV) and nicotinic acid (STs and IFs). These compounds provide potential health benefits. Phytol was found in all extracts. Extracts by UAE from leaves have antibacterial potential, with demonstrated inhibitory effects against S. aureus, E. coli, L. monocytogenes, S. Typhi, and P. aeruginosa, and presented bactericidal effects against E. coli, L. monocytogenes, and S. Typhi. Aerial parts of P. glomerata can be used to obtain extracts by UAE rich in bioactive compounds, providing complete utilization of the plant and sustainability to cultivation. This work represents the first report on the application of ecofriendly UAE techniques to extract bioactive compounds from the aerial parts of Brazilian ginseng.

O processo de ensino e aprendizagem deve ocorrer de maneira atrativa e carregada de significados para o estudante. Isso exige organização, preparo e escolhas assertivas quanto à metodologia aplicada pelo professor. As metodologias ativas oferecem diversos caminhos para transformar aulas rotineiras em momentos de aprendizagem significativa, motivadora e desafiadora para os discentes. Neste contexto, este estudo teve como objetivo mapear e analisar práticas de metodologias ativas passíveis de serem desenvolvidas pelos educandos, que promovam a construção do conhecimento acerca da importância da coleta e reciclagem de lixo eletrônico de forma interdisciplinar. Para isso foi realizada uma revisão da literatura, abrangendo o período de 2020 a 2024, e analisadas as principais metodologias ativas utilizadas no ensino sobre a importância da coleta do lixo eletrônico para estudantes do Ensino Médio. Aplicando a metodologia de Análise de Conteúdo, foram identificadas, por meio de ferramentas tecnológicas, publicações de textos, teses e dissertações que atendiam aos parâmetros temático e cronológico. Observa-se que os diversos instrumentos pedagógicos utilizados pelo professor contribuem para o sucesso no aprimoramento no processo de ensino e aprendizagem, uma vez que os educandos apresentam, naturalmente, diferentes níveis de compreensão sobre um mesmo tema. Destacam-se, como práticas frequentemente utilizadas para estimular uma compreensão mais contextualizada do assunto — e fomentar o protagonismo do estudante na busca pela resolução desse problema — as seguintes abordagens: aprendizagem colaborativa, aprendizagem baseada em projetos, aprendizagem baseada em problemas, sala de aula invertida, aprendizagem baseada em jogos educativos (físicos e on-line) e gamificação, aprendizagem baseada em histórias e aprendizagem em estações de trabalho.