The aim of this paper is to analyze the primary stress factors female professors at online universities are exposed to. The technique used for the prospective and exploratory analysis was the Delphi method. Two rounds of consultations were done with fourteen judges with broad experience in health and safety at work and university teaching who reached a consensus of opinion regarding a list of nine psychosocial risk factors. Among the most important risk factors, mental overload, time pressure, the lack of a schedule, and emotional exhaustion were highlighted. These risk factors are related to the usage and expansion of information and communication technology (ICT) and to the university system itself, which requires initiating more research in the future in order to develop the intervention programs needed to fortify the health of the affected teachers and protect them from stress and other psychosocial risks.

The purpose of this research is to carry out a systematic review of the existing scientific literature on the prevalence of Burnout in university professors in the time period 2005–2020. For that purpose, an exploratory review through the Web of Science (WoS) and Scopus related to this psychosocial syndrome under the PRISMA methodology has been made. After the application of the inclusion and exclusion criteria, a final group of 12 studies were obtained. The results show the presence of high levels of Burnout in a sample of 2,841 university professors in the period studied, which makes it necessary to implement psychosocial intervention programs to prevent this syndrome and promote the personal and professional accomplishment of teachers.

El objetivo de la presente investigación es analizar la prevalencia y la frecuencia del burnout en profesionales que llevan a cabo labores educativas y de inclusión dirigidas a poblaciones vulnerables en el tercer sector de acción social. Asimismo, se analizan las asociaciones entre este síndrome psicosocial y diferentes factores sociodemográficos, laborales y de salud mental. La muestra está formada por 141 trabajadores (p. ej., educadores sociales) de 21 centros de trabajo de este sector ubicados en diferentes provincias españolas. Para la medición del burnout y de la salud mental, se utilizaron dos instrumentos estandarizados: el CESQT y la versión española del GHQ-12. Los resultados evidencian altos niveles de ilusión por el trabajo, pero también elevadas tasas de desgaste psíquico (más frecuente en mujeres). El 30.16 % de los participantes muestran una potencial sintomatología de morbilidad psicológica. Los modelos lineales generalizados revelan que la ilusión por el trabajo y el desgaste psíquico son predictores significativos de la salud mental de estos trabajadores. En este contexto, se establece la necesidad de evaluar las condiciones psicosociales de estas organizaciones, así como de implementar intervenciones socioeducativas orientadas a promover las competencias socioemocionales de los trabajadores y a mejorar las estrategias de gestión y afrontamiento de situaciones adversas y de estrés.