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Dr. Gloria Pérez de Albéniz
Burgos University

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Researcher at the University of Burgos. Her research interests are related to adolescent behaviour and educational psychology.

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Journal article
Published: 02 April 2021 in Sustainability
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The purpose of this study to analyse whether compulsive buying in teenagers is related to gender and alcohol and cannabis use in a sample of 573 students aged 14–17 from secondary education schools in Burgos (Spain) (M = 15.65; SD = 1.04). Random cluster sampling was performed to select the sample. The Compulsive Buying Questionnaire was used together with two extra promts: ‘Indicate how much alcohol you consume’ and ‘Indicate how much cannabis you take’. Descriptive statistics were used in data analysis, while MANOVA was used to study gender differences in alcohol and cannabis use, compulsive buying and their interaction. The results show higher scores for female compulsive buyers than for men, higher scores for alcohol and cannabis users’ compulsive buying than for non-users, respectively, and higher scores for female users than for male users. A certain interaction was also observed between alcohol and cannabis use. A higher alcohol consumption entailed a higher score in compulsive buying, with cannabis users who did not consume alcohol obtaining the highest scores. Thus, prevention programmes should consider teenagers’ gender and the risk of taking toxic substances.

ACS Style

Gloria Pérez de Albéniz-Garrote; Maria Medina-Gómez; Cristina Buedo-Guirado. Compulsive Buying in Adolescents. The Impact of Gender and Alcohol and Cannabis Use. Sustainability 2021, 13, 3982 .

AMA Style

Gloria Pérez de Albéniz-Garrote, Maria Medina-Gómez, Cristina Buedo-Guirado. Compulsive Buying in Adolescents. The Impact of Gender and Alcohol and Cannabis Use. Sustainability. 2021; 13 (7):3982.

Chicago/Turabian Style

Gloria Pérez de Albéniz-Garrote; Maria Medina-Gómez; Cristina Buedo-Guirado. 2021. "Compulsive Buying in Adolescents. The Impact of Gender and Alcohol and Cannabis Use." Sustainability 13, no. 7: 3982.

Journal article
Published: 16 October 2020 in Sustainability
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Teacher’s professional identity (TPI) is an essential and decisive element in the way future EY and primary teachers approach their labour. This study aims to analyse how and when student teachers build TPI and to study its relationship with personal well-being. The sample was made up of 135 students of the Faculty of Education of the University of Burgos (Spain), aged 18–44. A questionnaire elaborated ad hoc and an individual psychological well-being scale were both implemented. The results suggest that training activities, initially scheduled by the university courses, are those which most contribute to the building of a TPI; that there seem to be no differences in relation to gender and year of study in the factors which contribute to its development, regardless of whether it is rather innovative or research-oriented and that there is a relationship between types of TPI, as well as between these and the satisfaction with academic choice, and psychological well-being. Future teachers should build a solid TPI which enables them to successfully adapt to complex educational settings and encourages them to innovate. It is necessary to gradually make room for reflection from the beginning of the university training, as this could improve the future professional performance and the students’ psychological well-being.

ACS Style

Gloria Pérez De Albéniz-Garrote; María Medina Gómez. The Innovative and Research Professional Identity of Future Early Years and Primary School Teachers and Their Relationship with Psychological Well-Being. Sustainability 2020, 12, 8593 .

AMA Style

Gloria Pérez De Albéniz-Garrote, María Medina Gómez. The Innovative and Research Professional Identity of Future Early Years and Primary School Teachers and Their Relationship with Psychological Well-Being. Sustainability. 2020; 12 (20):8593.

Chicago/Turabian Style

Gloria Pérez De Albéniz-Garrote; María Medina Gómez. 2020. "The Innovative and Research Professional Identity of Future Early Years and Primary School Teachers and Their Relationship with Psychological Well-Being." Sustainability 12, no. 20: 8593.

Journal article
Published: 01 July 2019 in REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía
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RESUMENLa adolescencia es una fase crítica del desarrollo por la vulnerabilidad respecto al consumo de sustancias tóxicas. La impulsividad y la búsqueda de sensaciones son rasgos de personalidad que aparecen asociados tradicionalmente con el consumo precoz de cannabis en adolescentes. Se analizan las diferencias en impulsividad (funcional y disfuncional) y en búsqueda de sensaciones (búsqueda de emociones y aventuras, búsqueda de experiencias, desinhibición y susceptibilidad al aburrimiento) por género, edad y consumo de cannabis. La muestra estuvo constituida por 634 adolescentes de colegios públicos y concertados de Burgos (España). Se aplicó el Inventario de Impulsividad, el Cuestionario de Búsqueda de Sensaciones y una pregunta sobre el consumo de cannabis. Las características de la muestra se analizaron con estadística descriptiva y las diferencias en impulsividad y búsqueda de sensaciones por género, edad, consumo de cannabis y su interacción con la prueba MANOVA. Los varones son más impulsivos funcionales y más buscadores de emociones, aventuras y experiencias que las mujeres. Con 14 y 15 años puntúan más alto en búsqueda de emociones y aventuras y menos en búsqueda de experiencias. El 22.5% de los adolescentes consumía cannabis. Estos puntúan más alto en búsqueda de emociones y aventuras, en búsqueda de experiencias, y en desinhibición que los no consumidores. Aparece un incremento de la impulsividad disfuncional y de la susceptibilidad al aburrimiento asociada al consumo en las mujeres. Por lo tanto, los programas preventivos deberían tener en cuenta el género de los adolescentes y algunos rasgos de personalidad para incrementar su efectividad.ABSTRACTAdolescence is a critical phase of development due to the vulnerability to the consumption of toxic substances. Impulsivity and sensation seeking are personality traits that traditionally appear associated with the early consumption of cannabis in adolescents. This study focuses on the analysis of the differences in impulsivity (functional and dysfunctional) and in sensation seeking (thrill and adventure-seeking, disinhibition, experience seeking, and boredom susceptibility) by gender, age and cannabis use. The sample consisted of 634 adolescents from public and private schools of Burgos (Spain). The Dickman’s Impulsivity Inventory, the Sensations Seeking Scale and a question about cannabis consumption were applied. The characteristics of the sample were analyzed with descriptive statistics and the differences in impulsivity and sensation seeking by gender, age, cannabis consumption and its interaction with the MANOVA test. In general, males are more functional impulsive and more thrills and adventures and experiences seekers than female. Participants aged 14 and 15 score higher in thrill and adventure-seeking, and less in experiences seeking. 22.5% of adolescents consumed cannabis. They scored higher in thrill and adventure-seeking, in experience...

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Gloria Pérez De Albéniz-Garrote; Begoña Medina Gómez; Laura Rubio Rubio. Influencia de la impulsividad y de la búsqueda de sensaciones en el consumo precoz de cannabis. Diferencias de género y orientaciones para la prevención. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 2019, 30, 27 -40.

AMA Style

Gloria Pérez De Albéniz-Garrote, Begoña Medina Gómez, Laura Rubio Rubio. Influencia de la impulsividad y de la búsqueda de sensaciones en el consumo precoz de cannabis. Diferencias de género y orientaciones para la prevención. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 2019; 30 (1):27-40.

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Gloria Pérez De Albéniz-Garrote; Begoña Medina Gómez; Laura Rubio Rubio. 2019. "Influencia de la impulsividad y de la búsqueda de sensaciones en el consumo precoz de cannabis. Diferencias de género y orientaciones para la prevención." REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 30, no. 1: 27-40.

Journal article
Published: 27 September 2016 in Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology.
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The study presented is part of a research on the efficacy and impact of a specific proposal of Sexual Education developed with students from 3rd grade of Complusory Secondary Education. For that , the evolution of two groups of individuals is examined and compared, the first experimental group, consisting of 71 adolescents, and the second, control group, consisting of 52 students of the same school, all aged between 13 and 17 years. This paper focuses on the analysis, in both groups, of the knowledge about human sexuality, risk prevention and contraception shown at different times of assessment (pretest-posttest). Similarly, special attention is given to evolution of the maintenance of myths and beliefs about human sexual act, such as the overvaluation of the intercourse or the orgasm, the heterosexism or the invisibility of sexuality at different stages of life.Keywords: Sexual Education, Myths, Knowledge, Adolescence and Evaluation.Resumen:El estudio que se presenta se enmarca dentro de una investigación sobre la eficacia y la repercusión de una propuesta concreta de Educación Sexual desarrollada con estudiantes de 3º de Educación Secundaria Obligatoria. Para ello se examina y compara la evolución de dos grupos de sujetos, el primero, grupo experimental, compuesto por 71 adolescentes, y el segundo, grupo control, formado por 52 compañeros del mismo centro escolar, todos ellos con edades comprendidas entre los 13 y los 17 años. Este trabajo se centra en el análisis, en ambos grupos, de los conocimientos sobre sexualidad humana, prevención de riesgos y anticoncepción demostrados en los diferentes momentos de evaluación (pretest-postest). De igual manera, se presta especial atención a la evolución en el sostenimientode mitos y creencias en torno al hecho sexual humano, como pueden ser la sobrevaloración del coito o del orgasmo, el heterosexismo o la invisibilidad de la sexualidad en las diferentes etapas de la vida.Palabras clave: Educación Sexual, Mitos, Conocimientos, Adolescencia y Evaluación

ACS Style

Davinia Heras Sevilla; Gloria Pérez De Albéniz Garrote; Fernando Lara Ortega. EDUCACIÓN SEXUAL: INFLUENCIA EN LOS CONOCIMIENTOS Y CREENCIAS DE SUS DESTINATARIOS. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2016, 3, 395 -408.

AMA Style

Davinia Heras Sevilla, Gloria Pérez De Albéniz Garrote, Fernando Lara Ortega. EDUCACIÓN SEXUAL: INFLUENCIA EN LOS CONOCIMIENTOS Y CREENCIAS DE SUS DESTINATARIOS. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology.. 2016; 3 (1):395-408.

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Davinia Heras Sevilla; Gloria Pérez De Albéniz Garrote; Fernando Lara Ortega. 2016. "EDUCACIÓN SEXUAL: INFLUENCIA EN LOS CONOCIMIENTOS Y CREENCIAS DE SUS DESTINATARIOS." Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 3, no. 1: 395-408.

Journal article
Published: 10 September 2016 in Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology.
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RELATIONSHIP BETWEEN THE SENSATION SEEKING VARIABLE AND ITS RELATION TO THE ABUSE OF INTERNET IN ADOLESCENTSIn the present work, we analyse the relationship between the components of the sensation seeking variable and its relation to the abuse of internet. A sample was taken of 634 students who were enrolled in Burgos capital in their second degree of Compulsory Secondary Education and Non-Compulsory Secondary Education. The aim of our study is to clarify some questions about the consequences that the abuse of Information and Communication Technology can be generating in our younger population, in order to improve the precociousness in the diagnosis and propose alternatives and educational answers, so as to prevent and guide adolescents.Keywords: Abuse, Technologies, sensation seeking, Adolescents.Resumen:En este estudio pretendemos analizar la relación existente entre los componentes de la variable búsqueda de sensaciones (búsqueda de emociones, búsqueda de experiencias, susceptibilidad al aburrimiento y desinhibición) y la conducta de abuso de internet. La muestra utilizada fue de 634 alumnos, escolarizados en centros de Burgos capital, que cursan segundo ciclo de ESO y Bachillerato. Es importante conocer los indicadores de uso disfuncional de las TIC para afinar la precocidad en los diagnósticos y diseñar estrategias adecuadas de prevención. Creemos que puede ser un estudio que contribuya a mejorar los posteriores programas preventivos.Palabras clave: Abuso, Tecnologías, Búsqueda de Sensaciones, Adolescencia.

ACS Style

Fernando Lara Ortega; Gloria Pérez De Albéniz Garrote. RELACIÓN ENTRE LA VARIABLE BÚSQUEDA DE SENSACIONES Y LA CONDUCTA DE ABUSO DE INTERNET EN ADOLESCENTES. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2016, 1, 427 -438.

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Fernando Lara Ortega, Gloria Pérez De Albéniz Garrote. RELACIÓN ENTRE LA VARIABLE BÚSQUEDA DE SENSACIONES Y LA CONDUCTA DE ABUSO DE INTERNET EN ADOLESCENTES. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology.. 2016; 1 (1):427-438.

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Fernando Lara Ortega; Gloria Pérez De Albéniz Garrote. 2016. "RELACIÓN ENTRE LA VARIABLE BÚSQUEDA DE SENSACIONES Y LA CONDUCTA DE ABUSO DE INTERNET EN ADOLESCENTES." Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 1, no. 1: 427-438.

Journal article
Published: 02 July 2016 in Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology.
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Resumen En este estudio pretendemos analizar la relación existente entre las conductas de abuso de teléfono móvil y sustancias tóxicas con los componentes de la variable búsqueda de sensaciones (búsqueda de emoción, búsqueda de experiencias, susceptibilidad al aburrimiento y desinhibición).La muestra utilizada fue de 634 alumnos, escolarizados en centros de Burgos capital, que cursan segundo ciclo de ESO y Bachillerato.Es importante conocer los indicadores de uso disfuncional de las TIC y consumo abusivo de sustancias, para afinar la precocidad en los diagnósticos y diseñar estrategias adecuadas de prevención. Creemos que puede ser un estudio que contribuya a mejorar los posteriores programas preventivos.

ACS Style

María Gloria Pérez De Albéniz Garrote. RELACIÓN ENTRE LAS CONDUCTAS DE ABUSO DE SUSTANCIAS TÓXICAS Y DE SMARTPHONES EN LA ADOLESCENCIA CON LA VARIABLE DE PERSONALIDAD BÚSQUEDA DE SENSACIONES. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2016, 1, 185 .

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María Gloria Pérez De Albéniz Garrote. RELACIÓN ENTRE LAS CONDUCTAS DE ABUSO DE SUSTANCIAS TÓXICAS Y DE SMARTPHONES EN LA ADOLESCENCIA CON LA VARIABLE DE PERSONALIDAD BÚSQUEDA DE SENSACIONES. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology.. 2016; 1 (1):185.

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María Gloria Pérez De Albéniz Garrote. 2016. "RELACIÓN ENTRE LAS CONDUCTAS DE ABUSO DE SUSTANCIAS TÓXICAS Y DE SMARTPHONES EN LA ADOLESCENCIA CON LA VARIABLE DE PERSONALIDAD BÚSQUEDA DE SENSACIONES." Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 1, no. 1: 185.

Journal article
Published: 02 July 2016 in Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology.
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Resumen Las personas con discapacidad intelectual tienen dificultades para acceder a un empleo competitivo, lo que dificulta su inclusión y participación sociolaboral, su independencia económica, una vida independiente, la confianza en sí mismo y el desarrollo de sus habilidades. Los estudios que han profundizado en los factores que dificultan el acceso al empleo de este colectivo son prácticamente inexistentes. En este trabajo se analiza si existen diferencias en algunos factores personales y sociales, y en conducta adaptativa en una muestra de 98 adultos con discapacidad intelectual leve, con edades comprendidas entre los 24 y 60 años (M = 28,74, DT = 11,11), de los cuales el 66,3% tiene un empleo remunerado y el 33,7 % no. Los resultados muestran que los varones con edades comprendidas entre los 31 y 50 años sin otro diagnóstico de problemas de salud mental son las personas que más posibilidad tienen de tener un empleo protegido frente a las mujeres, los menores de 30 años, los mayores de 50, y aquellos que presentan uno o más diagnósticos de enfermedad mental. También se observa que las personas con discapacidad intelectual leve que tienen empleo obtienen mejores puntuaciones en la mayoría de dominios de conducta adaptativa que las personas sin empleo, pero sólo de manera significativa en actividades económicas y prevocacionales-vocacionales.

ACS Style

Begoña Medina-Gómez; Maria Gloria Pérez De Albéniz- Garrote. EMPLEO, CONDUCTA ADAPTATIVA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 2016, 1, 225 .

AMA Style

Begoña Medina-Gómez, Maria Gloria Pérez De Albéniz- Garrote. EMPLEO, CONDUCTA ADAPTATIVA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology.. 2016; 1 (1):225.

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Begoña Medina-Gómez; Maria Gloria Pérez De Albéniz- Garrote. 2016. "EMPLEO, CONDUCTA ADAPTATIVA Y DISCAPACIDAD INTELECTUAL." Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology. 1, no. 1: 225.

Journal article
Published: 01 January 2010 in Trastornos Adictivos
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F. Lara Ortega; M. Fuentes Gómez; R. De La Fuente Anuncibay; F. Pérez Del Río; M.V. Rodríguez Del Burgo; G. Garrote Pérez De Albéniz. Uso y abuso de las nuevas tecnologías. Trastornos Adictivos 2010, 12, 2 -4.

AMA Style

F. Lara Ortega, M. Fuentes Gómez, R. De La Fuente Anuncibay, F. Pérez Del Río, M.V. Rodríguez Del Burgo, G. Garrote Pérez De Albéniz. Uso y abuso de las nuevas tecnologías. Trastornos Adictivos. 2010; 12 (1):2-4.

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F. Lara Ortega; M. Fuentes Gómez; R. De La Fuente Anuncibay; F. Pérez Del Río; M.V. Rodríguez Del Burgo; G. Garrote Pérez De Albéniz. 2010. "Uso y abuso de las nuevas tecnologías." Trastornos Adictivos 12, no. 1: 2-4.