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Liming is a common practice used to improve acidic soil properties, as is essential for agricultural quality. A long-term field experiment with one lime rate (6000 kg/ha of carbonate calcium equivalent) and three calcium-based liming amendments (gypsum, limestone and sugar foam) was maintained on a Typic Palexerult for 10 years in order to determine changes in soil acidity and to assess the effects on crop (rye) yields. The soil acidity conditions decreased with all the amendments tested, but the sugar foam and limestone was more effective than gypsum over a long-term period. No significant changes in organic soil matter levels between the treatments tested were found. Interestingly, an increase in the leaching of organic soil matter was observed in limed soils. Lime application significantly increased the total rye biomass compared to the control soils during the whole experiment (2002–2011). Yield trends observed in spike and stem biomass were similar to those reported for total rye biomass. In this respect, at the end of the research, gypsum, limestone and sugar foam increased in relation to the total production of rye biomass by 16%, 32% and 38%, respectively, as compared to the control soils. Additionally, a significant and prolonged difference in calcium concentrations in rye stems between unlimed and limed subplots was observed. However, in spite of the results presented here, further investigations are needed to gain a better understanding of the long-term effects of liming on the chemical properties of soil.
Miguel Olego; Miguel Quiroga; Cristina Mendaña-Cuervo; Jorge Cara-Jiménez; Roberto López; Enrique Garzón-Jimeno. Long-Term Effects of Calcium-Based Liming Materials on Soil Fertility Sustainability and Rye Production as Soil Quality Indicators on a Typic Palexerult. Processes 2021, 9, 1181 .
AMA StyleMiguel Olego, Miguel Quiroga, Cristina Mendaña-Cuervo, Jorge Cara-Jiménez, Roberto López, Enrique Garzón-Jimeno. Long-Term Effects of Calcium-Based Liming Materials on Soil Fertility Sustainability and Rye Production as Soil Quality Indicators on a Typic Palexerult. Processes. 2021; 9 (7):1181.
Chicago/Turabian StyleMiguel Olego; Miguel Quiroga; Cristina Mendaña-Cuervo; Jorge Cara-Jiménez; Roberto López; Enrique Garzón-Jimeno. 2021. "Long-Term Effects of Calcium-Based Liming Materials on Soil Fertility Sustainability and Rye Production as Soil Quality Indicators on a Typic Palexerult." Processes 9, no. 7: 1181.
En España, la declaración del estado de alarma por la pandemia Covid-19, supuso que entre el 14 de marzo y el 2 de mayo de 2020, 47 millones de habitantes estuvieran confinados y sólo pudieran salir a cubrir necesidades básicas. Ante este hecho es oportuno analizar su impacto sobre la salud, tomando en consideración cómo afectó a la práctica de la actividad física. Se administró un cuestionario ad hoc. Los participantes fueron 1046 personas (hombre 48.57% y mujer 51.43%) y con una edad media de 40 (± DT 13.35 años). Respecto a la práctica de actividad física, destaca una significativa disminución de intensidad y cantidad (p < .001), y una modificación del tipo de actividad física realizada, pasando de deportes cardiovasculares y de aptitud muscular a prácticas de gimnasias suaves y flexibilidad. Aumentó el porcentaje total de personas que no realizaron nada de actividad física. Aun disponiendo de más tiempo libre, las personas en situación de ERTE, disminuyeron significativamente su cantidad de actividad física realizada (p < .001). Estos resultados permiten concluir que el confinamiento supuso una modificación de hábitos de práctica de actividad física, una disminución de los valores recomendados como saludables, lo que conllevó implicaciones sobre la salud y la calidad de vida. Se ofrece información que ayudará a entender estos nuevos comportamientos y que facilitará a los gestores estrategias innovadoras para activar la vuelta a niveles anteriores de actividad física, su incremento y, en definitiva, la reactivación del sector deportivo. In Spain, the declaration of the state of alarm due to the Covid-19 pandemic, meant that between 14th of March and 2nd of May 2020, 47 million inhabitants were confined at home and could only go out to cover basic needs. This unprecedented event has led to a paradigm shift, and it is appropriate to analyze its impact on health, considering how it has affected the practice of physical activity. An ad hoc questionnaire was administered. The participants were 1046 people (48.57% male and 51.43% female) and the average age of 40 (± DT 13.35 years). Regarding the practice of physical activity, a significant decrease in intensity and quantity stands out (p < .001), and a modification of the type of physical activity performed, going from cardiovascular sports and muscular fitness to soft gymnastics and flexibility practices. The total percentage of people who did no physical activity at all, increased. In addition, although more free time was available, people in ERTE situation significantly decreased their amount of physical activity performed (p < .001). These results allow us to conclude that confinement has meant a modification of physical activity practice habits and a decrease in the recommended values of healthy healthy, and therefore has had implications on health and quality of life. This information will help to understand these new behaviors in order for managers to implement innovative strategies to reactivate the return to previous levels of physical activity, its increase and, in short, the reactivation of the sports sector.
Marta García-Tascón; Cristina Mendaña-Cuervo; César Sahelices-Pinto; Ana-Mª Magaz-González. La Repercusión en la calidad de vida, salud y práctica de actividad física del confinamiento por Covid-19 en España (Effects on quality of life, health and practice of physical activity of Covid-19 confinement in Spain). Retos 2021, 42, 684 -695.
AMA StyleMarta García-Tascón, Cristina Mendaña-Cuervo, César Sahelices-Pinto, Ana-Mª Magaz-González. La Repercusión en la calidad de vida, salud y práctica de actividad física del confinamiento por Covid-19 en España (Effects on quality of life, health and practice of physical activity of Covid-19 confinement in Spain). Retos. 2021; 42 ():684-695.
Chicago/Turabian StyleMarta García-Tascón; Cristina Mendaña-Cuervo; César Sahelices-Pinto; Ana-Mª Magaz-González. 2021. "La Repercusión en la calidad de vida, salud y práctica de actividad física del confinamiento por Covid-19 en España (Effects on quality of life, health and practice of physical activity of Covid-19 confinement in Spain)." Retos 42, no. : 684-695.
The declaration of the COVID-19 pandemic has resulted in drastic changes to life worldwide. In Spain, the state of alarm caused the confinement of 47 million inhabitants, affecting every aspect of life. This study analyzes the impact of such confinement on the health of men and women, as well as the effect on the practice of physical activity (PA) of both genders. An ad hoc questionnaire was administered. A total of 1046 people (48.57% men and 51.43% women) with an average age of 40 years (SD ± 13.35) participated in this study. For both genders, there was a significant decrease in quantity and intensity (p = 0.000). There was also an alteration in the type of PA practiced, shifting from cardiorespiratory exercise and muscular fitness to flexibility and neuromotor exercise (especially in women). The most popular way of practicing PA during the confinement was “autonomously” (statistically higher in men (M = 3.58) compared to women (M = 3.18)) and the most frequent format was “virtual” (statistically higher in women (M = 2.81) compared to men (M = 1.94)). Confinement modifies the habits of PA practice, especially in men. Both genders put their health and quality of life at risk by not following the PA guidelines of the health authorities World Health Organization (WHO) and American College of Sports Medicine ACSM). These conclusions highlight the importance of considering gender when designing programs and PA formats for the promotion of physical activity to reduce the existing gender divide.
Marta García-Tascón; César Sahelices-Pinto; Cristina Mendaña-Cuervo; Ana María Magaz-González. The Impact of the COVID-19 Confinement on the Habits of PA Practice According to Gender (Male/Female): Spanish Case. International Journal of Environmental Research and Public Health 2020, 17, 6961 .
AMA StyleMarta García-Tascón, César Sahelices-Pinto, Cristina Mendaña-Cuervo, Ana María Magaz-González. The Impact of the COVID-19 Confinement on the Habits of PA Practice According to Gender (Male/Female): Spanish Case. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2020; 17 (19):6961.
Chicago/Turabian StyleMarta García-Tascón; César Sahelices-Pinto; Cristina Mendaña-Cuervo; Ana María Magaz-González. 2020. "The Impact of the COVID-19 Confinement on the Habits of PA Practice According to Gender (Male/Female): Spanish Case." International Journal of Environmental Research and Public Health 17, no. 19: 6961.
The present study is intended to analyze the effect of global quality, perceived value, general satisfaction, and emotions on future behavior patterns among participants in the European Duathlon Championship. In this sense, a questionnaire was administered (n = 210), composed of four sections: essential demographic and profiling variables, perceived quality, overall quality, and emotions. Consequently, a relational model was designed to be examined by means of structural equation modeling (SEM) and fuzzy set qualitative comparative analysis (fsQCA). Results reveal that global quality and general satisfaction are key dimensions for determining future behaviors of participants, but not so the perceived value. Moreover, up to three combinations of these dimensions together with emotions -pleasure and arousal- emerged as enough for depicting future intentions to a great extent. In this line, a remarkably sufficient combination consists of global quality, general satisfaction, pleasure, and arousal. These findings will guide organizers to design strategies that provide exciting experiences, as well as quality and satisfaction to the participants of sports events.
Ana Mᵃ Magaz-González; César Sahelices-Pinto; Cristina Mendaña-Cuervo; Marta García-Tascón. Overall Quality of Sporting Events and Emotions as Predictors of Future Intentions of Duathlon Participants. Frontiers in Psychology 2020, 11, 1432 .
AMA StyleAna Mᵃ Magaz-González, César Sahelices-Pinto, Cristina Mendaña-Cuervo, Marta García-Tascón. Overall Quality of Sporting Events and Emotions as Predictors of Future Intentions of Duathlon Participants. Frontiers in Psychology. 2020; 11 ():1432.
Chicago/Turabian StyleAna Mᵃ Magaz-González; César Sahelices-Pinto; Cristina Mendaña-Cuervo; Marta García-Tascón. 2020. "Overall Quality of Sporting Events and Emotions as Predictors of Future Intentions of Duathlon Participants." Frontiers in Psychology 11, no. : 1432.
Este trabajo aporta evidencia sobre la percepción de estudiantes de diferentes Grados acerca de la metodología Flipped Classroom en la mejora de aspectos actitudinales y motivacionales y de las competencias adquiridas con su puesta en práctica.La opinión de los alumnos (antes y después de la aplicación) ha sido recogida en un cuestionario ad hoc. La consideración de alumnos de distintos contextos pretende poder generalizar los resultados, dada la interdisciplinariedad de la muestra.Los resultados avalan positivamente la experiencia, especialmente en la percepción sobre las competencias adquiridas, si bien en relación a las cuestiones actitudinales y motivacionales no resultan concluyentes.
Cristina Mendaña-Cuervo; Raquel Poy-Castro; Enrique López-González. Metodología Flipped Classroom: Percepción de los alumnos de diferentes Grados universitarios. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation 2019, 5, 178 -188.
AMA StyleCristina Mendaña-Cuervo, Raquel Poy-Castro, Enrique López-González. Metodología Flipped Classroom: Percepción de los alumnos de diferentes Grados universitarios. Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation. 2019; 5 (2):178-188.
Chicago/Turabian StyleCristina Mendaña-Cuervo; Raquel Poy-Castro; Enrique López-González. 2019. "Metodología Flipped Classroom: Percepción de los alumnos de diferentes Grados universitarios." Innoeduca. International Journal of Technology and Educational Innovation 5, no. 2: 178-188.
Resumen El objetivo de este estudio de investigación ha sido analizar cómo la aplicación del aula invertida puede influir en la motivación y/o en los resultados académicos de alumnos pertenecientes a una misma rama de conocimiento, en tres Grados distintos de la ULE. Los alumnos de las asignaturas fueron distribuidos al azar en un grupo experimental –GE- (sometido a la nueva metodología) y un grupo control –GC- al que se le aplicó la metodología tradicional. Para el contraste de hipótesis y su análisis se recurrió a técnicas estadísticas. Los resultados evidencian una diferencia significativa entre el GE y el GC en relación a la motivación en el caso de asignaturas de carácter obligatorio o de formación básica, pero no en optativas. En cuanto al rendimiento académico no se ha observado diferencias significativas en ningún caso.
Cristina Mendaña Cuervo; Raquel Poy Castro; Anselma González Fernández; Mª Victoria Arana Suárez; Enrique López González. ¿Influye el aula invertida en la motivación y el rendimiento académico de estudiantes universitarios? Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 2017, 3, 660 .
AMA StyleCristina Mendaña Cuervo, Raquel Poy Castro, Anselma González Fernández, Mª Victoria Arana Suárez, Enrique López González. ¿Influye el aula invertida en la motivación y el rendimiento académico de estudiantes universitarios? Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 2017; 3 (2):660.
Chicago/Turabian StyleCristina Mendaña Cuervo; Raquel Poy Castro; Anselma González Fernández; Mª Victoria Arana Suárez; Enrique López González. 2017. "¿Influye el aula invertida en la motivación y el rendimiento académico de estudiantes universitarios?" Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 3, no. 2: 660.
Resumen El objetivo de esta experiencia educativa fue poner en práctica una metodología activa (Flipped Classroom) con el fin de comprobar su incidencia tanto en la motivación como en los resultados académicos de los alumnos. Los alumnos de la asignatura “Teoría e Instituciones Contemporáneas de la Educación” del Grado en Educación Infantilfueron distribuidos al azar en un grupo experimental –GE- (sometido a la nueva metodología) y un grupo control –GC- al que se le aplicó la metodología tradicional. Para el contraste de hipótesis y su análisis se recurrió a técnicas estadísticas paramétricas. Los resultados evidencian una diferencia significativa entre el GE y el GC en relación a la motivación, pero no en relación al rendimiento académico. Estos resultados pueden ser explicados en base a la información obtenida durante el desarrollo de esta experiencia.
Raquel Poy Castro; Cristina Mendaña Cuervo; Anselma González Fernández; Mª Victoria Arana Suárez; Enrique López González. Una experiencia aplicada de metodología de Flipped Clasrroom: incidencia en la motivación y el rendimiento en estudiantes de Educación Superior. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 2017, 3, 174 .
AMA StyleRaquel Poy Castro, Cristina Mendaña Cuervo, Anselma González Fernández, Mª Victoria Arana Suárez, Enrique López González. Una experiencia aplicada de metodología de Flipped Clasrroom: incidencia en la motivación y el rendimiento en estudiantes de Educación Superior. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. 2017; 3 (2):174.
Chicago/Turabian StyleRaquel Poy Castro; Cristina Mendaña Cuervo; Anselma González Fernández; Mª Victoria Arana Suárez; Enrique López González. 2017. "Una experiencia aplicada de metodología de Flipped Clasrroom: incidencia en la motivación y el rendimiento en estudiantes de Educación Superior." Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 3, no. 2: 174.
Raquel Poy; Cristina Mendaña-Cuervo; Begoña González. Diseño y evaluación de un juego serio para la formación de estudiantes universitarios en habilidades de trabajo en equipo. RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação 2015, 71 -83.
AMA StyleRaquel Poy, Cristina Mendaña-Cuervo, Begoña González. Diseño y evaluación de un juego serio para la formación de estudiantes universitarios en habilidades de trabajo en equipo. RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação. 2015; (E3):71-83.
Chicago/Turabian StyleRaquel Poy; Cristina Mendaña-Cuervo; Begoña González. 2015. "Diseño y evaluación de un juego serio para la formación de estudiantes universitarios en habilidades de trabajo en equipo." RISTI - Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação , no. E3: 71-83.
Los cambios en la educación universitaria que propicia el Espacio Europeo de Educación Superior implican nuevas adaptaciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que el objetivo primordial pasa a ser"aprender a aprender. En este contexto, se necesitan nuevos medios que faciliten el desarrollo de tales cambios, que permitan realizar actividades adicionales a la enseñanza presencial. Así, las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación constituyen herramientas que posibilitan tales transformaciones. En este sentido, tos Espacios Virtuales de Aprendizaje (EVA) posibilitan la creación de comunidades sociales donde se intercambian conocimientos. Este trabajo se centra en el EVA SICODINET que se ha diseñado en torno a las asignaturas del perfil de Contabilidad de Costes y de Gestión de la Universidad de León. Concretamente se profundiza en la experiencia del seminario en línea (Webinar) sobre hoja electrónica de cálculo celebrado durante tres años, sus características, la metodología seguida, los resultados obtenidos y las lecciones aprendidas con esta iniciativa.The European Higher Education Area has caused changes in higher education, what involves new adaptations in the teaching-learning process because now the main aim is "learn to learn". So, new means are needed for making easy these changes and designing other activities, besides face to face classes. New Information and Communication Technologies (ICTs) are tools which make easy these transformations. In this senseThe European Higher Education Area has caused changes in higher education, what involves new adaptations in the teaching-learning process because now the main aim is "learn to learn". So, new means are needed for making easy these changes and designing other activities, besides face to face classes. New Information and Communication Technologies (ICTs) are tools which make easy these transformations. In this sense the creation of social communities where knowledge is exchanged. This paper analyzes the VLS SICODINET which has been designed around Cost and Management Accounting subjects in the University of León. Specifically the Web-based seminar (Webinar) about spreadsheet is studied in depth: it has been held for three years and its characteristics, the followed methodology, its results and the lessons learnt from this initiative are explained.
Begoña González Pérez; Enrique López González; Cristina Mendaña Cuervo. Una experiencia de aprendizaje en en nuevo contexto del EEES : el caso del Webinar de SICODINET sobre modelización con hoja de cálculo para la información de gestión empresarial. Pecvnia : Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad de León 2007, 81 -107.
AMA StyleBegoña González Pérez, Enrique López González, Cristina Mendaña Cuervo. Una experiencia de aprendizaje en en nuevo contexto del EEES : el caso del Webinar de SICODINET sobre modelización con hoja de cálculo para la información de gestión empresarial. Pecvnia : Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad de León. 2007; (4):81-107.
Chicago/Turabian StyleBegoña González Pérez; Enrique López González; Cristina Mendaña Cuervo. 2007. "Una experiencia de aprendizaje en en nuevo contexto del EEES : el caso del Webinar de SICODINET sobre modelización con hoja de cálculo para la información de gestión empresarial." Pecvnia : Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales, Universidad de León , no. 4: 81-107.
María Cristina Mendaña Cuervo; Enrique Lopezgonzalez. La Gestión Presupuestaria de Distribución con un Algoritmo Genético Borroso. Información tecnológica 2005, 16, 45 -56.
AMA StyleMaría Cristina Mendaña Cuervo, Enrique Lopezgonzalez. La Gestión Presupuestaria de Distribución con un Algoritmo Genético Borroso. Información tecnológica. 2005; 16 (3):45-56.
Chicago/Turabian StyleMaría Cristina Mendaña Cuervo; Enrique Lopezgonzalez. 2005. "La Gestión Presupuestaria de Distribución con un Algoritmo Genético Borroso." Información tecnológica 16, no. 3: 45-56.
Enrique López González; Cristina Mendaña Cuervo. THE AGGREGATION LINGUISTIC INFORMATION FOR DECISION MAKING BASED ON EXPERTONS AND 2-TUPLES. FUZZY ECONOMIC REVIEW 2003, 8, 1 .
AMA StyleEnrique López González, Cristina Mendaña Cuervo. THE AGGREGATION LINGUISTIC INFORMATION FOR DECISION MAKING BASED ON EXPERTONS AND 2-TUPLES. FUZZY ECONOMIC REVIEW. 2003; 8 (2):1.
Chicago/Turabian StyleEnrique López González; Cristina Mendaña Cuervo. 2003. "THE AGGREGATION LINGUISTIC INFORMATION FOR DECISION MAKING BASED ON EXPERTONS AND 2-TUPLES." FUZZY ECONOMIC REVIEW 8, no. 2: 1.