Purpose: This paper aims to analyze the impact of green people management (GPM) practices on the development of organizational competencies for sustainability in Brazilian publicly traded companies. Design/methodology/approach: To validate the proposed model and hypotheses, a quantitative-descriptive methodological strategy was adopted, empirically investigated through a survey with publicly traded companies listed on B3 S.A. (Brazil, Stock and Exchange). The collected data were analyzed using exploratory factor analysis and multiple linear regression. Findings: The results indicate that green ability has a positive impact on the development of strategic and systemic competence for sustainability. Green motivation has a negative impact on the development of systemic and economic competencies for sustainability. Green opportunity positively impacts the development of strategic, systemic and economic competencies for sustainability. Practical implications: In terms of academic contributions, this study allowed for an empirical and comprehensive evaluation of variables related to GPM practices and their impact on the development of organizational competencies for sustainability, in line with the research agenda of the management field, focusing on outcomes for individuals (employees) and organizations. Originality/value: The identification and possible implementation of certain GPM practices as a way to boost recruitment, selection, evaluation, rewards, recognition and involvement of individuals with green values and objectives, minimizing environmental and societal impacts, represent the main managerial and social contribution.

This research presents four studies that developed and validated the Organizational Climate Perception Scale for Public Service (OCPS-PS). The first qualitative study consulted the literature and conducted a focus group to develop the initial version of the scale. The second study involved expert evaluation and pre-testing, aiming at the semantic and face validation of the items. This study resulted in 80 items forming the thirteen dimensions of organizational climate. The third study obtained the first quantitative sample for the exploratory validation phase of the scale. The final study, using a new sample, conducted confirmatory tests for the validation of the scale. A methodology for applying the scale was developed, allowing all interested parties to use the OCPS-PS for the assessment of the organizational climate in public service. The results of the four conducted studies indicate the adequacy of the OCPS-PS according to the proposed criteria of validity and reliability. Finally, the OCPS-OS was built to be applied in different public organizations and at different government levels.

Este estudo teve como objetivo identificar a influência do suporte organizacional sobre o engajamento no trabalho durante a Pandemia da COVID-19. Foi realizada uma survey com docentes que atuam no ensino superior da Universidade Federal de Santa Maria. Como técnicas de análise, utilizou-se estatística descritiva, análise fatorial exploratória e regressão. Identifica-se que a adoção do modelo remoto gerou aumento nas demandas de trabalho, em que a maioria dos docentes manteve o foco apesar dos desafios quanto à manutenção de um estado de espírito positivo. O suporte organizacional oferecido pela instituição influência diretamente a capacidade do docente manter-se engajado nessa situação atípica e desafiadora. Assim, em contextos emergenciais, como a Pandemia da COVID-19, é fundamental que os gestores universitários disponibilizem mecanismos adequados de forma a proporcionar suporte organizacional necessário para que os docentes se mantenham engajados frente a mudanças drásticas e rápidas no contexto e forma do trabalho docente.

O presente ensaio teórico tem como objetivo evidenciar a ação coletiva como forma de ampliar a educação para a sustentabilidade na Agenda 2030. Com base no estudo, foi possível refletir sobre a relevância de ações coletivas, as quais movem os indivíduos em vista do bem comum; bem como perceber a pertinência das práticas de aprendizagem, com base na educação para a sustentabilidade. Assim sendo, verificou-se que a Agenda 2030 apresenta itens da ação coletiva como um todo e que a educação para a sustentabilidade é reiterada pela ação coletiva, o que transforma a conexão das temáticas em uma forma de ‘bola de neve positiva’, a fim de alcançar os objetivos da agenda. Identificou-se que muitas habilidades desenvolvidas pela literatura de aprendizagem apresentam-se como pré-requisitos para o desenvolvimento dos 17 ODS, o que evidencia a necessidade de ações coletivas nessa área. Entende-se que, para o alcance no longo prazo da Agenda 2030, faz-se necessário um olhar atento sob as variáveis da ação coletiva, as quais podem impactar positivamente.

O presente estudo tem como objetivo analisar o panorama geral das as publicações sobre autoeficácia, na área de gestão, a partir de uma revisão bibliométrica. A revisão abrange a pesquisa empírica sobre autoeficácia publicada entre os anos 2000 até 2020, na base de dados Web of Science (WOS). O estudo identificou e compilou as principais informações referentes às publicações contendo a palavra-chave self efficacy no título, na categoria de Gestão e Negócios, perfazendo um total de 519 artigos incluídos na revisão. Por meio de uma abordagem qualitativa e quantitativa, buscou-se qualificar e quantificar determinadas variáveis relacionadas à literatura específica referente ao tema. Os estudos sobre o tema demonstram como pessoas autoeficazes são melhores funcionários no sentido que desempenham melhor suas funções. Os principais resultados da pesquisa mostram que os estudos relacionados ao tema têm se diversificado nos últimos vinte anos, embora sobrepõe-se estudos envolvendo a autoeficácia empreendedora, a criativa e a ocupacional. Além disso, observou-se um maior número de publicações em 2019, resultado que influencia no incremento de pesquisas desta última década, atingindo um acréscimo de 250%, se comparado com a década anterior. Finalmente, deve-se enfatizar que as publicações sobre autoeficácia buscam investigar o desempenho dos funcionários e identificar os fatores que o influenciam, uma das prioridades mais importantes no gerenciamento de recursos humanos.

Este trabalho teve como objetivo analisar quais obstáculos as pessoas LGBTQIA+ enfrentam na inserção e permanência no mercado de trabalho. Para tanto, caracteriza-se como um estudo descritivo e qualitativo no qual a coleta de dados se deu por meio de entrevistas com pessoas gays, lésbicas e bissexuais, de acordo com roteiro semiestruturado. Os dados foram analisados a partir da Análise de conteúdo. Como resultados, foi possível verificar que as pessoas LGBTQIA+ enfrentam diversos tipos de obstáculos e violação de seus direitos fundamentais na inserção e permanência no mercado de trabalho. Destacam-se a grande influência da heteronormatividade nas relações de trabalho, a latente estigmatização dessas minorias pelos discursos conservadores e religiosos e a discriminação por parte de colegas, superiores e membros do próprio movimento LGBTQIA+. As contribuições práticas se referem a fornecer aos gestores insights sobre as práticas de diversidade, de modo a elucidar questões atreladas a heteronormatividade enraizadas nos contextos de trabalho. E, ao versar sobre diversidade e heteronormatividade, o estudo contribui para fomentar as discussões da temática de gênero dentro da literatura dos estudos organizacionais.