Objective: The present study was conducted to determine nursing students

The purpose of this study was to examine the menstruation and dysmenorrhea characteristics and the factors affecting dysmenorrhea of health school students, and the knowledge and use of the methods of complementary and alternative medicine (CAM) on the part of those students with dysmenorrhea. This is a descriptive study. A descriptive analysis was made by calculating the number, percentage, mean, Pearson χ², and logistic regression analysis. A total of 488 female students participated in the research and 87.7% (n = 428) of all students experienced dysmenorrhea. It was detected that a family history of dysmenorrhea and regular menstrual cycles of the students were dysmenorrhea-affecting factors (P < .05). Seven of 10 students with dysmenorrhea used CAM methods. Heat application of CAM methods for dysmenorrhea management was the most commonly used and also known by the students. The students who experienced severe pain used analgesics (P < .05) and CAM methods (P < .05).

The aim of this research was to determine Turkish nursing students’ knowledge, practices and perceptions of spirituality and spiritual care and to investigate the relationship between their perceptions and their demographics. This study was a descriptive survey conducted at a nursing school providing degree-level education in the city of Manisa, in the western part of Turkey. The sample of the study consisted of the 400 nursing students. A nursing student sociodemographic form, a form on nursing students’ knowledge and practices of spirituality and spiritual care, and the Spirituality and Spiritual Care Rating Scale were used to collect the data. Half of the students could meet patients’ or individuals’ spiritual needs, and the spiritual care that they gave was most frequently listening, empathy, and psychological support. The research findings were that nursing students’ perceptions of spirituality and spiritual care were “sufficiently” although not “very sufficiently” defined. Being female, being in the second year of education and seeing spiritual care education as necessary were determinants of their perceptions of spirituality and spiritual care.

Amaç: Bu araştırmada hemşirelik öğrencilerinin yaşlı bireylere yönelik tutumları ve empatik yaklaşım becerilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Araştırma kesitsel ve tanımlayıcı nitelikte bir çalışmadır. Araştırmanın verileri Ekim-Kasım 2017 tarihleri arsında toplanmış olup, örneklemini araştırmaya katılmaya gönüllü olan 220 son sınıf hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında Öğrenci Tanıtım Formu, Kogan’ın Yaşlı İnsanlara Karşı Tutum Ölçeği ve Temel Empati Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin analizinde sayı, yüzdelik dağılım, t testi ve ANOVA testi kullanılmıştır Bulgular: Öğrencilerin Kogan Yaşlı Tutum Ölçeği toplam puan ortalamasının 136.18±9.17, Temel Empati Ölçeği puan ortalamasının ise 74.87±9.41 olduğu saptanmıştır. Kogan Yaşlı Tutum Ölçeği puan ortalamaları öğrencilerin yaşlı bakım biriminde çalışmayı isteme durumuna ve geriatri dersi alma durumuna göre anlamlı farklılık göstermiştir (p<0,05). Temel Empati Ölçeği puan ortalamaları öğrencilerin cinsiyetlerine, yaşlı bakım biriminde çalışmayı isteme durumuna, geriatri dersi alma durumuna ve en uzun yaşadığı bölgeye göre anlamlı farklılık göstermiştir (p<0,05). Sonuç: Öğrencilerin empatik yaklaşım becerilerinin ve yaşlı tutumlarının kısmen olumlu olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin empatik yaklaşım becerileri; cinsiyet, yaşlı bakım ünitesinde çalışmaya istekli olma, geriatri dersleri alma ve uzun süre yaşanılan bölge gibi faktörlerden etkilenmektedir. Ayrıca yaşlı bakım biriminde çalışmayı isteyen ve geriatri dersi alan öğrencilerin yaşlılara karşı tutumları anlamlı düzeyde yüksektir.