Introduction: Minimally Invasive Surgical (MIS) techniques have revolutionized the field of surgery, offering significant benefits over traditional open surgery. This narrative review examines the historical evolution, current advancements, and prospects of MIS, with a focus on its impact on patient outcomes, surgical training, and healthcare systems.Objective: to provide a comprehensive overview of the advancements in MIS, highlighting technological innovations, changes in clinical practice, and the evolution of surgical education. The review also aims to discuss the challenges and future directions of MIS.Methods: the review included 24 articles published from 2004 to 2023. Criteria for inclusion were relevance to MIS development and impact, with exclusion for non-English and unrelated articles. Data were synthesized to outline the progression, current state, and future trends in MIS.Results: key findings include significant advancements in surgical technologies such as robotics and enhanced imaging, the expansion of MIS across various specialties, and improved patient outcomes like reduced recovery times and lower complication rates. Challenges identified include the steep learning curve for surgeons and disparities in global access to MIS. Future trends indicate a move towards AI integration, personalized surgical approaches, and further refinement of robotic systems.Conclusions: MIS represents a paradigm shift in surgical practice, characterized by technological innovation and improved patient care. Despite challenges, its future is promising, with continuous advancements expected to further reshape surgical procedures

Mental load among university teachers has gained importance in recent decades due to its impact on workers' health and well-being. This study focuses on the mental load of teachers from the Faculty of Engineering at the National University of Chimborazo, analyzing factors like the cognitive and emotional demands they face in their daily work. The aim is to determine mental load levels and their relationship with sociodemographic variables, identifying the need for preventive interventions. The Subjective Workload Assessment Technique (SWAT) was applied to a sample of 97 teachers who voluntarily completed the survey. Results showed that 80.4% of teachers exhibit medium mental load levels, while 18.6% report high levels. Significant correlations were identified between mental load and variables like age and gender. Stress and mental effort dimensions were particularly high, indicating a potential risk to teachers' health. It is concluded that implementing preventive measures and intervention programs is necessary to improve working conditions and teacher self-efficacy.

Introducción: el presente estudio analiza la transformación de la educación matemática en el siglo XXI, destacando la influencia de la tecnología, los enfoques pedagógicos innovadores y los desafíos actuales. Objetivo: comprender la evolución de la enseñanza de las matemáticas en el siglo XXI, identificando tendencias, enfoques pedagógicos y desafíos, y promover prácticas efectivas y equitativas en este campo. Métodos: Se emplearon métodos de investigación que incluyeron una revisión exhaustiva de la literatura educativa, entrevistas con educadores y expertos en matemáticas, exploración de enfoques pedagógicos innovadores y estudio de tendencias tecnológicas en la enseñanza de las matemáticas. Estos métodos proporcionaron una visión integral de la educación matemática en el siglo XXI. Resultados: Los resultados destacan la importancia de la tecnología educativa en la enseñanza de matemáticas, el enfoque en la resolución de problemas y la comprensión conceptual, así como la promoción del aprendizaje colaborativo y la evaluación auténtica. También se subraya la necesidad de abordar la equidad educativa y promover la adaptación y el desarrollo continuo. Conclusiones: se ofrecen una síntesis de la evolución de la enseñanza de las matemáticas en el siglo XXI, poniendo énfasis en la importancia de la tecnología, la solución de problemas, la colaboración y la comunicación. Además, resaltan la necesidad imperante de adaptación continua y la promoción de la equidad educativa para formar a los estudiantes adecuadamente en un entorno en constante cambio.

Introduction: Minimally Invasive Surgical (MIS) techniques have revolutionized the field of surgery, offering significant benefits over traditional open surgery. This narrative review examines the historical evolution, current advancements, and prospects of MIS, with a focus on its impact on patient outcomes, surgical training, and healthcare systems. Objective: To provide a comprehensive overview of the advancements in MIS, highlighting technological innovations, changes in clinical practice, and the evolution of surgical education. The review also aims to discuss the challenges and future directions of MIS. Methods: The review included 24 articles published from 2004 to 2023. Criteria for inclusion were relevance to MIS development and impact, with exclusion for non-English and unrelated articles. Data were synthesized to outline the progression, current state, and future trends in MIS. Results: Key findings include significant advancements in surgical technologies such as robotics and enhanced imaging, the expansion of MIS across various specialties, and improved patient outcomes like reduced recovery times and lower complication rates. Challenges identified include the steep learning curve for surgeons and disparities in global access to MIS. Future trends indicate a move towards AI integration, personalized surgical approaches, and further refinement of robotic systems. Conclusions: MIS represents a paradigm shift in surgical practice, characterized by technological innovation and improved patient care. Despite challenges, its future is promising, with continuous advancements expected to further reshape surgical procedures.

Las Tecnologías de la información y comunicación TIC’s, han transformado nuestra realidad de manera acelerada, estas se han convertido en un recurso de gran alcance y versatilidad en todas las áreas y campos de la sociedad, dentro de los cuales se destaca las ciencias de la educación, puesto que, son unas herramientas y recursos imprescindibles para dirigir, orientar y desarrollar el proceso didáctico en todas las disciplinas académicas, desatacándose las matemáticas, caracterizada por ser una disciplina compleja para abordar estrategias de enseñanza que logren el éxito en el logro de los aprendizajes y por su vital importancia en la formación integral y especializada según el diseño curricular de las carreras universitarias. El objetivo de esta investigación es el de interpretar las reflexiones teóricas derivadas de la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación, denominadas comúnmente TIC’s en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática. Se aplicó un diseño de investigación documental, utilizando como fuentes de información 35 documentos científicos seleccionados a través de los motores de búsqueda de internet y sitios web de publicaciones científicas, dentro de los cuales se destacan, google académico, Scielo y Dialnet. Las conclusiones obtenidas señalan el gran impacto positivo de las TIC’s en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática, el desafío que representa para los docentes y estudiantes la formación en las nuevas tecnologías y la formación permanente de los docentes en la práctica pedagógica para lograr propuestas innovadoras y efectivas en la implementación de una diversidad de recursos digitales que ofrecen las TIC’s, por consiguiente, es primordial lograr un cambio de paradigma que incentive la cooperación y colaboración para concretar estos cambios caracterizados por una resistencia sociocultural histórica.