The growing global demand for food and the environmental impact caused by agriculture have made this activity increasingly dependent on electronics, information technology, and telecommunications technologies. In Colombia, agriculture is of great importance not only as a commercial activity, but also as a source of food and employment. However, the concept of smart agriculture has not been widely applied in this country, resulting in the high production of various types of crops due to the planting of large areas of land, rather than optimization of the processes involved in the activity. Due to its technical characteristics and the radio spectrum considered in its deployment, 5G can be seen as one of the technologies that could generate the greatest benefits for the Colombian agricultural sector, especially in the most remote rural areas, which currently lack mobile network coverage. This article provides an overview of the current 5G technology landscape in Colombia and presents examples of possible 5G/IoT applications that could be developed in Colombian fields. The results show that 5G could facilitate the implementation of the smart farm in Colombia, improving current production and efficiency. It is useful when designing 5G implementation plans and strategies, since it categorizes crops by regions and products. This is based on budget availability, population density, and regional development plans, among others.

Este estudio tiene como propósito analizar el impacto en la educación universitaria del uso de la herramienta de inteligencia artificial denominada Chat-GPT. La nueva realidad educativa esta permeada por la implementación de la inteligencia artificial. La metodología corresponde a un enfoque de corte cualitativo, utilizando como técnica de recolección de la información el análisis de contenidos. El diseño incluye la elaboración de un instrumento de entrevista estructurada y la validación de expertos. Los principales resultados dan muestra de la autopercepción de la herramienta en el contexto de la educación, sus ventajas uso y aplicaciones. Chat-GPT se percibe como una poderosa herramienta capaz de transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Se concluye que el diseño de ambientes y situaciones de aprendizajes con el uso de estrategias pedagógicas y el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) como ChatGPT, puede mejorar la interrelación entre docentes y estudiantes, motivando esto a generar un escenario para el conocimiento y el aprendizaje.

El principal propósito de esta investigación es analizar como la incorporación de la estrategia pedagógica de aprendizaje basada en proyectos permite fortalecer la enseñanza de estadística descriptiva en el programa de negocios internacionales de la Universidad de La Guajira (Colombia). La metodología incluye una observación directa a 21 estudiantes, análisis de contenido y análisis estadístico de registros. Los resultados muestran que las actividades que integran las tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten un mayor dominio a los estudiantes en el manejo de datos estadísticos contextualizados. El aprendizaje basado en proyectos (ABPy), con un diseño tecno-pedagógico, permite que los estudiantes relacionen contenidos teóricos con la práctica, posibilitando el desarrollo de competencias estadísticas, comunicativas, digitales y de pensamiento crítico. Se concluye que con la implementación de la metodología de aprendizaje basada en proyectos se potencia la construcción de conocimiento en estadística y se fortalece la habilidad para realizar análisis estadísticos.

Este estudio tiene como propósito conocer la percepción del uso de inteligencia artificial ChatGPT en los procesos de enseñanza y aprendizaje de estudiantes de pregrado en la región del Caribe colombiano. La metodología empleada es de corte cuantitativa y consta de tres fases: 1) identificación de la población objetivo, 2) aplicación y análisis de datos estadísticos de una encuesta y 3) caracterización de hallazgos a partir del análisis estadístico de los datos recopilados. Los resultados muestran una percepción positiva en la comprensión del contenido por parte de los estudiantes cuando se emplea ChatGPT. Se observa también una preocupación moderada en relación con la posible dependencia excesiva de la inteligencia artificial en el entorno educativo. En conclusión, la incorporación de tecnologías como ChatGPT como herramienta complementaria en el aula puede contribuir significativamente a mejorar la comprensión de los temas y crear nuevos espacios de interacción para la construcción del conocimiento por parte de los estudiantes.

Agriculture 5.0 represents a shift towards a more sustainable agricultural model, integrating Artificial Intelligence (AI), the Internet of Things (IoT), robotics, and blockchain technologies to enhance productivity and resource management, with an emphasis on social and environmental resilience. This article explores how the evolution of wireless technologies to sixth-generation networks (6G) can support innovation in Colombia’s agricultural sector and foster rural advancement. The study follows three main phases: search, analysis, and selection of information. In the search phase, key government policies, spectrum management strategies, and the relevant literature from 2020 to 2025 were reviewed. The analysis phase addresses challenges such as spectrum regulation and infrastructure deployment within the context of a developing country. Finally, the selection phase evaluates technological readiness and policy frameworks. Findings suggest that 6G could revolutionize Colombian agriculture by improving connectivity, enabling real-time monitoring, and facilitating precision farming, especially in rural areas with limited infrastructure. Successful 6G deployment could boost agricultural productivity, reduce socioeconomic disparities, and foster sustainable rural development, contingent on aligned public policies, infrastructure investments, and human capital development.